1、Word - 3 -畢業(yè)生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 畢業(yè)生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告 在當(dāng)下社會(huì)，需要使用報(bào)告的狀況越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。一聽(tīng)到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是細(xì)心整理的畢業(yè)生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告，盼望能夠關(guān)心到大家。 畢業(yè)生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告1 依據(jù)學(xué)校實(shí)習(xí)生教學(xué)狀況的調(diào)查，現(xiàn)將有關(guān)狀況匯報(bào)如下： 一、基本概況 實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組到實(shí)習(xí)學(xué)校XXXX級(jí)教育實(shí)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)聽(tīng)實(shí)習(xí)生講課與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師進(jìn)行座談及征求實(shí)習(xí)生看法等形式，了解了有關(guān)教育實(shí)習(xí)的基本狀況。 1. 在實(shí)習(xí)的XX級(jí)同學(xué)共有16人。 2. 在此期間聽(tīng)了化材學(xué)院在初一實(shí)習(xí)幾位同學(xué)的講課，寫出教學(xué)實(shí)習(xí)調(diào)查表16份。然后實(shí)習(xí)成果大都是

2、優(yōu),良?；旧险諏?shí)反映了實(shí)習(xí)生的實(shí)際教學(xué)水平。 3.海山中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次實(shí)習(xí)工作特別重視，由專人負(fù)責(zé)接待支配，保證了這次實(shí)習(xí)工作的順當(dāng)進(jìn)行。 二、指導(dǎo)老師對(duì)實(shí)習(xí)生的看法和建議 1.指導(dǎo)老師普遍認(rèn)為XX級(jí)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)素養(yǎng)多數(shù)好于往屆。主要表現(xiàn)在：虛心學(xué)習(xí)，工作仔細(xì)，遵守紀(jì)律，對(duì)自己要求嚴(yán)格，能根據(jù)指導(dǎo)老師要求做好各項(xiàng)工作。 2. 多數(shù)同學(xué)熱忱樂(lè)觀參予教學(xué)工作，仔細(xì)寫教案，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，上課時(shí)態(tài)度也很仔細(xì)，學(xué)問(wèn)面較廣，個(gè)別實(shí)習(xí)生教學(xué)質(zhì)量高，效果好，受到中同學(xué)的歡迎。實(shí)習(xí)生還樂(lè)觀參與所屬教研室的教學(xué)活動(dòng)，從中吸取老老師的教學(xué)閱歷、體會(huì)。此處隱蔽12294個(gè)字高校生開(kāi)頭轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)頭注意實(shí)習(xí)

3、的質(zhì)量，重視實(shí)際過(guò)程，切身參加其中，認(rèn)知社會(huì)、感受民生，以求提高自己實(shí)踐力量。 今年，四川汶川地震震痛了國(guó)人，也激發(fā)了高校生服務(wù)四川，為災(zāi)區(qū)盡一份力的決心。很多高校生放棄休假外出旅游、與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，樂(lè)觀加入到支援災(zāi)區(qū)的志愿者的行列中去。黃武強(qiáng)是一名“支援四川災(zāi)區(qū)”的高校生志愿者，沒(méi)到暑假，他就開(kāi)頭預(yù)備組建一個(gè)志愿者服務(wù)團(tuán)。平常他通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和電視了解災(zāi)區(qū)的詳細(xì)狀況，并與有同樣想法的同學(xué)一起爭(zhēng)論，具體制定服務(wù)團(tuán)的目標(biāo)、服務(wù)對(duì)象以及實(shí)施步驟。在他的周密預(yù)備下，他的服務(wù)團(tuán)最終得到審批通過(guò)。 到達(dá)災(zāi)區(qū)后，狀況比想象中要簡(jiǎn)單得多，災(zāi)區(qū)地形簡(jiǎn)單閉塞、余震和暴雨接連不斷，志愿者們的境況惡劣，生活困難。但是他

4、們還是與政府工作人員進(jìn)入偏僻的山區(qū)了解狀況，為災(zāi)民分發(fā)救災(zāi)物資。“看著災(zāi)區(qū)人民困難的生活，我每每獨(dú)自落淚，他們的生活比新聞里報(bào)道的要困難得多，我和隊(duì)員們盡力給每一個(gè)傷員、孩子帶去一些關(guān)心。回到學(xué)校我們發(fā)動(dòng)同學(xué)和社會(huì)有心人連續(xù)為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心?！秉S武強(qiáng)回憶起災(zāi)區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責(zé)任感。 像黃武強(qiáng)這樣的同學(xué)其實(shí)還有許多，他們完全出于一份赤子之心參加到暑期社會(huì)實(shí)踐中去?！懊磕辏鐣?huì)都會(huì)對(duì)高校生的實(shí)踐提出批判。其實(shí)，高校生已經(jīng)開(kāi)頭變得成熟，更情愿擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。今年，高校生樂(lè)觀地參加到服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)基層，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)一份力、為奧運(yùn)喝彩的活動(dòng)中去，通過(guò)自己微薄的力氣為社會(huì)做一點(diǎn)事，體現(xiàn)了當(dāng)代高校生的擔(dān)當(dāng)。”楊愛(ài)東老師是高校眾多社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師中的一員，他已經(jīng)欣喜地看到高校生在思想和