1、第 頁(共17頁)第1頁（共17頁）統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)語文古詩詞誦讀測(cè)試卷姓名一 .選擇題（共5小題）1.下面句子中對(duì)加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A ,昔我往矣，楊柳依依。往：指出征時(shí)。B.應(yīng)憐屐齒印蒼苔。應(yīng)：理應(yīng)，應(yīng)當(dāng)。C.最是一一年春好處。處：時(shí)。D.若有人知春去處。若：如果。2.下面的詩句中不是出自唐代詩歌的一項(xiàng)是（）A.行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！B.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。C.最是一一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。D.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？ TOC o 1-5 h z 3.下面的詩句中沒有運(yùn)用對(duì)比手法的一項(xiàng)是（）A.昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。B.野徑云俱黑

2、，江船火獨(dú)明。C.江上往來人，但愛妒魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。D.誰道人生無再少？門前流水尚能西！4.依次填入下面詩句中括號(hào)里的地名正確的一項(xiàng)是（）夜發(fā)清溪向（），思君不見下渝州。（）好風(fēng)日，留醉與山翁。塞下秋來風(fēng)景異，（）雁去無留意。京口（ ） 一水間，鐘山只隔數(shù)重山。A.洛陽巫峽衡陽瓜州B.三峽襄陽衡陽瓜洲C.襄陽衡陽三峽瓜洲D(zhuǎn).三峽洛陽巫峽瓜州5.根據(jù)下面詩的內(nèi)容，按時(shí)間順序排列正確的一項(xiàng)是（）清明時(shí)節(jié)雨紛紛可憐九月初三夜二月春風(fēng)似剪刀小荷才露尖尖角遙知兄弟登高處天津橋下冰初結(jié)A.B.C.D.二.填空題(共5小題).用給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。學(xué)完這些古詩詞，我感受到了冬天“雨( yu

3、yu)雪霏霏”的寒冷；欣賞了喜歡“隨風(fēng)潛(qicn qi cn) 入夜，潤物細(xì)無聲”的春雨；領(lǐng)略了 “水是眼波橫(h n heng)，山是眉峰聚”的美景；感受到了詞人百嘴(zhu由zhum)無 人能解”的遺憾，“明月何時(shí)照我還(hum hd) ”的思念，以及詞人“休將白發(fā)(fa fa)唱黃雞”的豪情。.下面句子各運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)按要求分類寫下來。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生天街小雨潤如酥青春作伴好還鄉(xiāng)水是眼波橫誰道人生無再少烽火連三月，家書抵萬金比喻：擬人：夸張:反問：.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，填空。(1)石灰吟是 代詩人 的作品，這首詩表達(dá)了詩人 的決心和的精神，其中最能表達(dá)此決心和精神的詩句是：“,

4、 (2)在我們讀過的古詩中，寄托詩人思鄉(xiāng)之情的詩作有；寫友人送別情景的詩作有；托物言志，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)韌不拔、 不怕任何打擊的詩作有 ,這首詩的后兩句是：“, (3)在我們學(xué)過的古詩中，說明美好、新生事物的發(fā)展壯大是外力無法遏制的這一哲理的詩句是：“, .活用古詩詞。(1)看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，自暴自棄，虛度光陰，你可以用古人的詩句勸他，如：(2)人們常用杜甫春夜喜雨中的詩句“, ”來贊美老師對(duì)學(xué)生默默無聞地培育、潛移默化地熏陶。(3)當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的游子吟, 。.拓展與探究。泊船瓜洲中的“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字形象鮮活地表現(xiàn)了春風(fēng)給長江兩岸帶

5、來的變化，也更好地表達(dá)了詩人的感情，這個(gè)“綠”字用得很好。請(qǐng)照樣子，找出下列詩句中用得好的字。例：春風(fēng)又綠江南岸。(綠)(1)紅杏枝頭春意鬧。(2)鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 (3)日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 三.語言表達(dá)(共 2小題).根據(jù)下面語段中的詩，把墨西哥當(dāng)天的天氣情況簡要地概括出來。墨西哥報(bào)曾經(jīng)別出心裁地把每天的天氣預(yù)報(bào)編成詩，登在報(bào)紙固定的欄目上，這一做法很受讀者歡迎。一天，報(bào)紙上登了這么一個(gè)天氣預(yù)報(bào)：“晨風(fēng)吹開飄動(dòng)的烏云，給城市黎明帶來金黃。黃昏將有沙沙的陣雨，使喧鬧的街道一片靜寂?！?習(xí)作。小草的萌發(fā)、小鳥的歡唱、小魚的游動(dòng)，都是生命的躍動(dòng)，親近自然，與自然融為一體 的感

6、覺真好；母親的嘮叨父親的嚴(yán)厲，都是親情的洋溢，與父母交流的感覺真好；勝利 時(shí)的分享、跌倒時(shí)的扶助，都是友情的體現(xiàn)，感受友情的溫馨真好生活中無處不存 在美好的事物、美好的情感，請(qǐng)以“,真好”為題寫一篇習(xí)作。四.古詩詞賞析(共 2小題).品詩。龍一鳴想要給立春偶成這首詩寫一篇賞析，覺得有些困難，于是他在微信上 向蘋蘋求助。請(qǐng)你幫蘋蘋給龍一鳴回復(fù)微信，解答他的問題，將答案寫在橫線上。立春偶成宋張楨律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。便覺眼前生意滿，東風(fēng)吹水綠參差 .第3頁(共17頁)注釋律回：春回大地。 歲晚：年終。生意：生機(jī)。參差：這里指水面波紋起 伏不定。龍一鳴：蘋蘋，立春偶成這首詩我不太懂，請(qǐng)你幫

7、我分析一下，好嗎？蘋蘋：好的。這首詩寫的是一年中的第一個(gè)節(jié)氣-“立春”的情景。一、二句中的“”草木知”及三、四句中的“生意滿”“，把春回人間的情景寫得很有意思。龍一鳴：是的。但我覺得如果把第三句“便覺眼前生意滿”改為“便覺眼前生意起”會(huì)更好，用“起”字可以表現(xiàn)出春回大地時(shí)的變化。蘋蘋：你說的也有些道理，但從“”二字可以看出，詩的三、四兩句是寫詩人感受的；“滿”字有豐富的表現(xiàn)力，“滿”字寫出了 。龍一鳴：是的，你這樣一說，我就懂了。謝謝你！.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。行香子宋秦觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉.小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。闞 青旗

8、、流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。注釋徜徉：信步閑游。 颶(ycng：同“揚(yáng)”，飛揚(yáng)，飄揚(yáng)。)(1)這首詞的詞牌名是 ,作者是。(2)這首詞的上闋寫詞人在小園里見到了什么？請(qǐng)寫在下面。(3)這首詞的下闋寫詞人步過東岡以后又見到或聽到了什么？請(qǐng)寫在下面。(4)下面對(duì)這首詞的解說不正確的一項(xiàng)是 A.這首詩描繪的是一幅田園風(fēng)光圖，其對(duì)于田園風(fēng)光的描繪是隨著詞人游春的足跡而次第展開的。B.這首詞的上闋以“小園”為中心，寫詞人所見的爛漫春光；下闋移步換景，從眼前的 小園轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)處的茅堂小橋。C. “偶然乘興，步過東岡”兩句敘事，插在景物描寫之中，有一種悠然自得的意趣，正 好與上闋的

9、“豪興徜徉”相呼應(yīng)。第 頁（共 17頁）第 頁（共 17頁）D 這首詞的內(nèi)容是乘興閑游，欣賞春光，詞人的情緒卻無比傷感，擔(dān)心春天會(huì)逝去。2020 年 05 月 10 日小學(xué)語文的小學(xué)語文組卷參考答案與試題解析一選擇題（共5 小題）下面句子中對(duì)加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A 昔我往 矣，楊柳依依。 往：指出征時(shí)。 B 應(yīng) 憐屐齒印蒼苔。 應(yīng)：理應(yīng)，應(yīng)當(dāng)。C 最是一年春好處。 處：時(shí)。D 若 有人知春去處。 若：如果。【分析】考查了詩詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘獯稹緼CD 正確。B 出自葉紹翁的游園不值 。翻譯：也許是園主

10、擔(dān)心我的木屐踩壞他那愛惜的青苔。應(yīng)：也許。故選： B ?！军c(diǎn)評(píng)】 古詩的翻譯：必須了解古代詩人的社會(huì)生活背景、寫詩歌時(shí)心情；古詩的具體、準(zhǔn)確的內(nèi)容，如果出現(xiàn)古代用語，必須查閱其意，用語言將古詩的大概意思寫出來。下面的詩句中不是出自唐代詩歌的一項(xiàng)是（）A 行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！B 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。C 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。D 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？【分析】考查了學(xué)生對(duì)于文學(xué)常識(shí)的了解，根據(jù)平時(shí)的課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外閱讀積累完成，不了解的可查閱相關(guān)的資料。【解答】B 、 C 、 D 均出自唐代詩歌。A 不是出自唐代詩歌。本句出自先

11、秦的采薇 。故選： A ?！军c(diǎn)評(píng)】 在平時(shí)的學(xué)習(xí)與閱讀中，我們要注意文學(xué)常識(shí)的積累，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。3.下面的詩句中沒有運(yùn)用對(duì)比手法的一項(xiàng)是（A.昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。B.野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。C.江上往來人，但愛妒魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。D.誰道人生無再少？門前流水尚能西！【分析】考查了寫作手法，寫作手法包括表達(dá)方式、寫作方法、修辭手法等。表達(dá)方式， 是指寫文章時(shí)所采用的反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段?！窘獯稹緼 . “昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。 ”這句詩出自詩經(jīng)？采薇， 意思是往日離家出征，楊柳輕柔，隨風(fēng)而舞。

12、如今返回故鄉(xiāng)，紛紛雪花，漫天飄飛。作者采用對(duì)比的手法，表現(xiàn)出將士歸途的艱難和心情的黯淡。運(yùn)用了對(duì)比手法。B .“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明?！边@句話是杜甫的詩春夜喜雨中的句子，是描寫雨中 的夜色。是寫實(shí)的句子，意思是說：田野里的小路也跟云一樣黑沉沉的，只有江里的船 上燈火是明的。這兩句詩采用了對(duì)比的手法，比如其中的云和火，黑和明是對(duì)比的，通 過對(duì)比，寫出了春雨中的夜色之美。運(yùn)用了對(duì)比手法?！敖贤鶃砣?，但愛妒魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。”這是宋代范仲淹的江上漁者，這首詩指出江上來來往往飲酒作樂的人們，只知道品嘗味道鮮美的妒魚，卻不知道 也不想知道打魚人出生入死同驚濤駭浪搏斗的危境與艱辛?！敖稀?/p>

13、和“風(fēng)波”兩種環(huán)境，“往來人”和“一葉舟”兩種情態(tài)、“往來”和“出沒”兩種動(dòng)態(tài)強(qiáng)烈對(duì)比，顯示出捕魚者的辛勞。運(yùn)用了對(duì)比手法。“誰道人生無再少？門前流水尚能西” 這兩句詩出自北宋蘇軾的 浣溪沙？游靳水清泉 寺，意思是誰說人生就不能再回到少年時(shí)期？門前的溪水都還能向西邊流淌。這是采用了反問的修辭手法。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】常見的寫作方法主要有懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜 結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、首尾呼應(yīng)等。.依次填入下面詩句中括號(hào)里的地名正確的一項(xiàng)是（）夜發(fā)清溪向（），思君不見下渝州。（）好風(fēng)日，留醉與山翁。塞下秋來風(fēng)景異，（）雁去無留意。京口（ ） 一水間，鐘山只隔數(shù)重山。第7

14、頁（共17頁）A.洛陽巫峽衡陽瓜州B.三峽襄陽衡陽瓜洲C.襄陽衡陽三峽瓜洲D(zhuǎn).三峽洛陽巫峽瓜州【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩歌的背誦，完成此類題目較簡單，結(jié)合課內(nèi)外對(duì)古詩的 學(xué)習(xí)與積累選擇即可?！窘獯稹俊耙拱l(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！背鲎蕴拼畎椎亩朊忌皆赂琛跋尻柡蔑L(fēng)日，留醉與山翁”出自唐代王維的漢江臨泛？漢江臨眺“塞下秋來風(fēng)景異，衡雁去無留意?！背鲎运未吨傺偷臐O家傲？秋思“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山?！背鲎运未醢彩牟创现?。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩的過程中，要注意做到會(huì)背、會(huì)默寫、能理解詩的大意及所表 達(dá)的主題。.根據(jù)下面詩的內(nèi)容，按時(shí)間順序排列正確的一項(xiàng)是(清明時(shí)節(jié)雨紛

15、紛二月春風(fēng)似剪刀遙知兄弟登高處A.可憐九月初三夜小荷才露尖尖角天津橋下冰初結(jié)B.C.D.【分析】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。【解答】按照時(shí)間的順序，先是二月春風(fēng)似剪刀；然后是清明時(shí)節(jié)雨紛紛；接著是小荷 才露尖尖角；再是可憐九月初三夜；然后是遙知兄弟登高處；最后是天津橋下冰初結(jié)。 故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對(duì)勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺流暢為止。二.填空題(共5小題).用給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。學(xué)完這些古詩詞，

16、我感受到了冬天“雨( yuyg yi】雪霏霏”的寒冷；欣賞了喜歡“隨風(fēng)潛(qi n qi cn) qi S 入夜，潤物細(xì)無聲”的春雨；領(lǐng)略了 水是眼波橫(h n h eng) h eng 、山是眉峰聚”的美景；感受到了詞人“百嘴(zhu n zhum) zhu 第8頁(共17頁)m 無人能解”的遺憾，“明月何時(shí)照我還 （hus hd） hum ”的思念，以及詞人“休 將白發(fā)（fafa）f 唱黃雞”的豪情?！痉治觥靠疾榱诉x擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹俊坝暄钡摹坝辍睉?yīng)讀 y直指古指下（雨、雪等）。

17、讀yu時(shí)指水蒸氣升到空中遇冷凝成云，云里的小水滴增大到不能浮懸在空中時(shí)，就下降成雨?！皾撊搿钡摹皾摗睉?yīng)讀 qicno“水是眼波橫”的“橫”應(yīng)讀h eng指義相近，但只用于成語或文言詞中。讀h由g時(shí)指不吉利的；意外的。“百嘴無人能解”的“嘴”應(yīng)讀zhucno“明月何時(shí)照我還”的“還”應(yīng)讀hus指返回原來的地方或恢復(fù)原來的狀態(tài)。讀 hd時(shí)指表示現(xiàn)象繼續(xù)存在或動(dòng)作繼續(xù)進(jìn)行；仍舊?！鞍装l(fā)”的“發(fā)”應(yīng)讀 f a指頭發(fā)。讀fa時(shí)指送出；交付。故答案為：y u qi cn h eng zhu cn hu n f a【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。.下面句子各運(yùn)用

18、了什么修辭手法？請(qǐng)按要求分類寫下來。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生青春作伴好還鄉(xiāng)誰道人生無再少比喻： 擬人：天街小雨潤如酥水是眼波橫烽火連三月，家書抵萬金夸張:反問： 【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹亢糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。翻譯：好雨似乎會(huì)挑選時(shí)辰，降臨在萬物萌生之 春。把“雨”看作人，運(yùn)用了擬人的修辭。天街小雨潤如酥。翻譯：京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像乳汁般細(xì)密而滋潤。把“小雨”比作“酥”即乳酪。運(yùn)用了比喻的修辭。第9頁（共17頁）青春作伴好還鄉(xiāng)。翻譯：結(jié)伴春光同回

19、故鄉(xiāng)。把“春光”看作人，運(yùn)用了擬人的修辭。水是眼波橫。翻譯：水像美人流動(dòng)的眼波。把“水”比作“美人的眼波”，運(yùn)用比喻的修辭。誰道人生無再少？翻譯：誰說人生就不能再回到少年時(shí)期？運(yùn)用反問的修辭。烽火連三月，家書抵萬金。翻譯：連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)到了現(xiàn)在，家書難得，一封抵得上萬兩黃金?？浯罅?“家書”的價(jià)值。故答案為：【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，填空。(1)石灰吟是 明 代詩人 于謙 的作品,這首詩表達(dá)了詩人 為國盡忠 的決 心和 不與世俗同流合污 的精神,其中最能表達(dá)此決心和精神的詩句是： “ 粉

20、骨碎身 渾不怕，要留清白在人間(2)在我們讀過的古詩中，寄托詩人思鄉(xiāng)之情的詩作有九月九日憶山東兄弟;寫友人送別情景的詩作有送元二使安西 ;托物言志，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)韌不拔、不怕任何打擊的詩作有石灰吟,這首詩的后兩句是：“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間(3)在我們學(xué)過的古詩中，說明美好、新生事物的發(fā)展壯大是外力無法遏制的這一哲理的詩句是：“春色滿園關(guān)不住 ,一枝紅杏出墻來【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩歌思想感情的理解，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成?！窘獯稹?1)石灰吟這是一首托物言志詩，作者是明代詩人于謙。作者以石灰作比喻， 抒發(fā)自己為國盡忠的品質(zhì)

21、和堅(jiān)貞不屈、無所畏懼的精神。經(jīng)過千萬次錘打出深山，熊熊 烈火焚燒也視平常事一樣。即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片青白(就像石頭的顏色那樣青白分明，現(xiàn)在多用“清白”)長留人間。第三句“粉骨碎身渾不怕”。“粉身碎骨”極形象地寫出將石灰石燒成石灰粉，而“全不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中可能寓有不第10頁(共17頁)第 頁(共17頁)(1)鬧;第 頁(共17頁)怕犧牲的精神。至于最后一句“要留清白在人間”,更是作者在直抒情懷，立志要純潔清白的人。(2)考查了對(duì)詩歌的積累，完成本題較簡單，結(jié)合對(duì)詩歌的積累與理解寫出相關(guān)的古詩即可。(3)考查了對(duì)詩歌的積累。葉紹翁的游園不值一詩中“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏

22、出墻來”這兩句詩中將“春色”賦予人的特點(diǎn)，形象鮮明，構(gòu)思奇特，“春色”和“紅杏”都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯(lián)想， 受到哲理的啟示：“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。同樣，一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展。故答案為：(1)明 于謙 為國盡忠 堅(jiān)貞不屈、無所畏懼粉骨碎身渾不怕 要留清白在人間；(2)九月九日憶山東兄弟送元二使安西 石灰吟粉骨碎身渾不怕要留清白在人間；(3)春色滿園關(guān)不住一枝紅杏出墻來?！军c(diǎn)評(píng)】了解詩歌表達(dá)的思想感，首先要了解所學(xué)古詩的歷史背景，了解這首詩是在什么情況下寫的，這樣有助于了

23、解本詩的思想感情。其次，要緊扣詩題，了解內(nèi)容，學(xué)習(xí)古詩時(shí)，要學(xué)會(huì)理解題目，然后緊緊扣住題目，這樣才能想到作者想寫的內(nèi)容。最后，要自己反復(fù)朗讀，自己體會(huì)作詞中的詩意，這樣在體會(huì)到詩詞詩意的基礎(chǔ)上，朗讀出詩句中的感情并理解作者為什么寫這首詞或詩并體會(huì)作者寫這首詩時(shí)的感受。9.活用古詩詞。(1)看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，自暴自棄，虛度光陰，你可以用古人的詩句勸他，如：“少壯不努力，老大徒傷悲 。”(2)人們常用杜甫春夜喜雨中的詩句“隨風(fēng)潛入夜 ， 潤物細(xì)無聲 ”來贊美老師對(duì)學(xué)生默默無聞地培育、潛移默化地熏陶。(3)當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的游子吟：“誰言寸草心，報(bào)得三

24、春暉 ?！薄痉治觥靠疾榱嗽姼璧哪瑢懀⒁庠隗w會(huì)詩歌的含義的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)背誦，增加知識(shí)積累，并能正確書寫?！窘獯稹?1)出自漢朝漢樂府的長歌行，少年人如果不及時(shí)努力，到老來只能是悔恨一生(2)出自唐朝杜甫的春夜喜雨，伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細(xì)細(xì)密密，滋潤大地萬物。(3)出自唐代詩人孟郊的游子吟，有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào) 答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？故答案為：(1)少壯不努力 老大徒傷悲；(2)隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲；(3)誰言寸草心 報(bào)得三春暉?！军c(diǎn)評(píng)】默寫古詩，先讀幾遍，然后看看意思，腦海里回想下，可以自己編成個(gè)小情景。然后再讀幾遍，要帶節(jié)奏，注意停頓等。10.拓展與探究

25、。泊船瓜洲中的“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字形象鮮活地表現(xiàn)了春風(fēng)給長江兩岸 帶來的變化，也更好地表達(dá)了詩人的感情，這個(gè)“綠”字用得很好。請(qǐng)照樣子，找出下 列詩句中用得好的字。例：春風(fēng)又綠江南岸。(綠)(1)紅杏枝頭春意鬧。鬧(2)鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 敲(3)日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。掛【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩歌寫作手法的理解，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成?！窘獯稹?1)出自宋代宋祁的玉樓春？春景。本句中詞人以擬人手法，著一 “鬧”字, 將爛漫的大好春光描繪得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。(2)出自中賈島的題李凝幽居。此句中“敲”用的好

26、，由于月光皎潔，萬籟俱寂， 因此老僧(或許即指作者)一陣輕微的敲門聲，就驚動(dòng)了宿鳥，或是引起鳥兒一陣不安 的噪動(dòng)，或是鳥從窩中飛出轉(zhuǎn)了個(gè)圈，又棲宿巢中了。作者抓住了這一瞬即逝的現(xiàn)象， 來刻畫環(huán)境之幽靜，響中寓靜，有出人意料之勝。(3)出自唐代李白的望廬山瀑布?！皰烨按ā笔钦f瀑布像一條巨大的白練從懸崖直掛 到前面的河流上。“掛”字化動(dòng)為靜，維紗維肖地寫出遙望中的瀑布。故答案為：(2)敲。(3)掛?！军c(diǎn)評(píng)】詩歌鑒賞我們要注意詩歌中對(duì)于字詞的“錘煉”。在鑒賞的時(shí)候可以從每句詩的字、詞入手，找出詩句中的意象，體會(huì)詩歌的意境。再分析詩歌作者想要抒發(fā)的感情， 最好聯(lián)系詩歌作者當(dāng)時(shí)的寫作背景綜合分析。三.語

27、言表達(dá)(共 2小題).根據(jù)下面語段中的詩，把墨西哥當(dāng)天的天氣情況簡要地概括出來。墨西哥報(bào)曾經(jīng)別出心裁地把每天的天氣預(yù)報(bào)編成詩，登在報(bào)紙固定的欄目上，這一做法很受讀者歡迎。一天，報(bào)紙上登了這么一個(gè)天氣預(yù)報(bào)：“晨風(fēng)吹開飄動(dòng)的烏云，給城市黎明帶來金黃。黃昏將有沙沙的陣雨，使喧鬧的街道一片靜寂?！卑滋於嘣妻D(zhuǎn)晴，傍晚有陣雨?！痉治觥靠疾榱烁爬ǘ我饣?qū)右獾哪芰ΓY(jié)合內(nèi)容抓住關(guān)鍵性詞語或句子進(jìn)行概括?！窘獯稹繌摹俺匡L(fēng)吹開飄動(dòng)的烏云，給城市黎明帶來金黃。黃昏將有沙沙的陣雨，使喧鬧的街道一片靜寂。”可知，墨西哥當(dāng)天的天氣情況是白天多云轉(zhuǎn)晴，傍晚有陣雨。故答案為：白天多云轉(zhuǎn)晴，傍晚有陣雨?！军c(diǎn)評(píng)】概括段意或?qū)右庖?/p>

28、讀懂所給短文內(nèi)容，提取關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確地概括段意或?qū)右馐?語文素養(yǎng)提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。.習(xí)作。小草的萌發(fā)、小鳥的歡唱、小魚的游動(dòng)，都是生命的躍動(dòng)，親近自然，與自然融為一體 的感覺真好；母親的嘮叨父親的嚴(yán)厲，都是親情的洋溢，與父母交流的感覺真好；勝利 時(shí)的分享、跌倒時(shí)的扶助，都是友情的體現(xiàn)，感受友情的溫馨真好生活中無處不存在美好的事物、美好的情感，請(qǐng)以“,真好”為題寫一篇習(xí)作?！痉治觥繉弻忣}立意】明確習(xí)作要求是寫好作文的前提，本次作文首先明確是半命題作文，要求以“真好”為題，寫一篇作文?！具x材分析】在寫作文之前，要根據(jù)習(xí)作要求選好所寫的內(nèi)容，好的素材來源于生活，回顧自己的學(xué) 習(xí)與生活，想想自己生活中的美

29、好的事物、美好的感覺是什么？選擇一個(gè)補(bǔ)充題目再寫卜來?！緲?gòu)思指導(dǎo)】1開頭：以什么是家開頭，激發(fā)讀者的興趣。2中間：承接第一自然段的故事展開敘事。注意條理要清楚，層次要清晰。3結(jié)尾：抒發(fā)自己的感情，升華主題?！窘獯稹?【范文】家，真好 !在很小很小的時(shí)候，我認(rèn)為，由爸爸媽媽和我組成的一個(gè)什么集體，就是家。在一片很小很小的天空下，翠綠翠綠的草坪上，我們一起游戲，在很低很低的樹上，一起摘火紅火紅的果子，那就是幸福。再大一點(diǎn)，我明白了，家就是溫暖，就是幸福，就是一切美好詞語的代名詞，只要我們?cè)谝黄?，就是快樂。到了上學(xué)的年齡，學(xué)會(huì)了騎車，我只記得每年秋末，天黑得早，放學(xué)后，太陽早已回家，我便也急匆匆地騎

30、上車子，風(fēng)冷颼颼的，好像要鉆進(jìn)人的骨頭里，路旁的霓虹燈閃爍著， 一個(gè)念頭一閃而過： 我要回家 !到了樓下， 抬頭一看， 唔， 家里的燈亮著!頓時(shí)，寒冷，疲憊一掃而光，興致沖沖地跑回家不知什么時(shí)候，這已成為我的習(xí)慣，可能家就是在寒風(fēng)中，給我?guī)頊嘏牡胤桨?？而現(xiàn)在，我真真正正地感受到-家，真好，我的家是快樂的吧？雖然也會(huì)有些無奈，我的家是幸福的吧？雖然也會(huì)吵吵架。我的家是美好的吧？雖然也流過淚水夜深了，月明了，星真美，家真好 !【點(diǎn)評(píng)】 這篇文章構(gòu)思巧妙，以什么是家引出中心，既點(diǎn)明了中心，又激發(fā)了讀者的興趣，段與段之間銜接緊密，層次井然有序，感情真摯。四古詩詞賞析（共2 小題）13品詩。龍一鳴想

31、要給立春偶成這首詩寫一篇賞析，覺得有些困難，于是他在微信上向蘋蘋求助。請(qǐng)你幫蘋蘋給龍一鳴回復(fù)微信，解答他的問題，將答案寫在橫線上。立春偶成宋 張栻律回 歲晚 冰霜少，春到人間草木知。便覺眼前生意 滿，東風(fēng)吹水綠參差 第14頁（共 17頁）注釋律回：春回大地。 歲晚：年終。生意：生機(jī)。參差：這里指水面波紋起伏不定。龍一鳴：蘋蘋，立春偶成這首詩我不太懂，請(qǐng)你幫我分析一下，好嗎？蘋蘋：好的。這首詩寫的是一年中的第一個(gè)節(jié)氣-“立春”的情景。一、二句中的“冰霜少 ” “草木知”及三、四句中的“生意滿”“ 綠參差 把春回人間的情景寫得很有意思。龍一鳴：是的。但我覺得如果把第三句“便覺眼前生意滿”改為“便覺

32、眼前生意起”會(huì)更好，用“起”字可以表現(xiàn)出春回大地時(shí)的變化。蘋蘋：你說的也有些道理，但從“ 便覺 ”二字可以看出，詩的三、四兩句是寫詩人感受的；“滿”字有豐富的表現(xiàn)力，“滿”字寫出了 春天的生機(jī)勃勃。龍一鳴：是的，你這樣一說，我就懂了。謝謝你！【分析】立春偶成是南宋初期文學(xué)家張楨所作的一首七言絕句。這是一首節(jié)令詩。作者描寫了一派生機(jī)勃勃的春日?qǐng)D景，表現(xiàn)出對(duì)欣欣向榮之景的渴望。首句寫立春時(shí)刻冰 雪消融，次句以擬人手法寫樹木感覺到春天的氣息。后兩句是詩人的想象，詩人仿佛看 到眼前處處春風(fēng)明媚，碧波蕩漾。這首詩語句活潑，富有動(dòng)感。譯文：年終時(shí)候春回大地，冰霜漸漸減少，春天到來草木是最先知曉。只覺得眼前已是一片生機(jī)盎然，東風(fēng)吹來水面綠波蕩搖?！窘獯稹俊奥苫貧q晚冰霜少，春到人間草木知。 ”寫立春節(jié)氣到來時(shí)的景象。 “冰霜少”透 露出立春以后天氣逐漸暖和?！安菽局蓖嘎冻龆叩南U蟲將要蘇醒，草木將要萌發(fā)抽芽。 以擬人筆法寫草木發(fā)綠，以代替具體的描寫，最先告知了春天到來的消息?！氨阌X眼前生意滿，東風(fēng)吹水綠參差。 ”寫詩人的悠然遐想，由“便覺”二字可知，此兩 句寫詩人對(duì)春天的感受?！吧鉂M” “綠參差”讓讀者從中隱隱看到茸茸芳草，碧煙輕浮， 千紅孕苞，鵝鴨戲于晴江，好鳥翔于佳木，春意盎然，處處生機(jī)勃勃的景致。一個(gè)“滿“字，使全詩增色不少，寫出了春天的生機(jī)勃勃。故答案為：冰霜少；