1、(2 分)()草率(shu d i)鍥而不舍(qi e) *楷書(k ai)婦孺皆知(r u )亙古(g e ng)深惡痛絕(wd)污穢(hu i )鮮為人知(xi an)(2 分)(A.梳頭 B.高梁 C.深宵 D.荒僻選騁 迭起 錢肉 煩躁洶涌澎湃 慷慨淋漓 浩浩蕩蕩 酣然入夢(mèng)鍥而不舍 鋒芒必露 目不窺園 苛捐雜稅裝訂線內(nèi)不要答題部編版語(yǔ)文七年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試卷(時(shí)間：120分鐘 總分：120分)學(xué)校 班級(jí) 姓名 座號(hào)一、積累與運(yùn)用(25分)1.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是A.元?jiǎng)?x u n)愧作(zh a) *B.呼叫(h ao)調(diào)羹(g e ng) IC 校對(duì)(ji do)哺育(b d

2、)D.咀嚼(ju e)默契(q i ).下列詞語(yǔ)中書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)(A.中國(guó)比其他任何國(guó)家都更關(guān)心南海的和平與穩(wěn)定，為維護(hù)其和平與穩(wěn)定，我 國(guó)發(fā)揚(yáng)了燈塔的作用。B.相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制 止欺凌行為。C.青春劇既應(yīng)該重視對(duì)青春夢(mèng)想、追求、奮斗歷程的深度呈現(xiàn)，又要重視青少 年情感的生動(dòng)刻畫。D.海燕隊(duì)第一仗就以3比0的比分淘汰了近兩年一直沒(méi)贏過(guò)的飛虎隊(duì)。.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是 (3分)()全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長(zhǎng)。但有必要思考的是：現(xiàn)在

3、提升的到底是整體式閱讀，還是碎片式閱讀？到底是深閱讀，還是淺閱讀？或者把問(wèn)題進(jìn)一步簡(jiǎn)化為：到底是高質(zhì)量的閱讀，還是低質(zhì)量的閱讀？在這些方面，并沒(méi)有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見(jiàn)而言，高質(zhì)量閱讀， 可能并不盡如人意。A.B.C.D.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是 （3分）（）A.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中的“左遷”指降職貶官，因?yàn)橹袊?guó)古代以“右”為尊。B. “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”指儒家經(jīng)典著作，包括周易詩(shī)經(jīng)尚書禮記春秋。C.魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人，其作品阿長(zhǎng)與山海經(jīng)選自小說(shuō)集朝 花夕拾。D.木蘭詩(shī)選自樂(lè)府詩(shī)集，它是南北朝時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌。.閱讀下面的文字，按要

4、求作答。（3分）到了高亮橋，他向四圍打了一眼，并沒(méi)有一個(gè)兵，他又放了點(diǎn)心。兩塊錢到底是兩塊錢，他盤算著，沒(méi)點(diǎn)膽子哪能找到這么俏的事。老舍駱駝祥子祥子原以為“俏的事”，后來(lái)卻是什么結(jié)果？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。.詩(shī)文名句默寫。（9分）（1）馬上相逢無(wú)紙筆，。（岑參逢入京使）（2）蒙曰：“, ,大兄何見(jiàn)事之晚乎！” （孫權(quán) 勸學(xué)）王維的竹里館中采用擬人的手法，把傾灑著銀輝的明月當(dāng)成心心相印的 朋友，顯示詩(shī)人新穎的想象力的詩(shī)句是： , 。（4）木蘭詩(shī)中用比喻作結(jié)，對(duì)木蘭女扮男裝，代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘 加以巧妙解答的句子是： , ; ,、閱讀理解（45分）（一）閱讀下面文言文（16分）孫權(quán)勸學(xué)資治通鑒初，權(quán)

5、謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 但當(dāng)涉獵， 見(jiàn)往事耳。 卿言多務(wù)， 孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略， 非復(fù)吳下阿蒙！ ” 蒙曰： “士別三日， 即更刮目相待， 大兄何見(jiàn)事之晚乎！ ” 肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。解釋加點(diǎn)的詞。（ 3分）蒙辭 以軍中多務(wù)。但 當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿今者才略，非復(fù) 吳下阿蒙！用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。（ 4 分）孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！士別三日，即更刮目相待。下面句中加點(diǎn)的文言稱謂，不屬于對(duì)他人愛(ài)稱、敬稱的一項(xiàng)是（ 2 分）A. 卿 今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！

6、B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！C.大兄何見(jiàn)事之晚乎！D.答曰：“待君久不至，已去?！保愄鹋c友期）孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，感情真摯，心情急切，請(qǐng)從孫權(quán)“勸”的語(yǔ)氣特點(diǎn)，談?wù)勀愕睦斫?。?3 分）資治通鑒敘事生動(dòng)，人物鮮活。孫權(quán)勸學(xué)中孫權(quán)、呂蒙、魯肅三個(gè)人物，個(gè)性鮮明，栩栩如生。他們?nèi)齻€(gè)人，你最欣賞誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。 （ 4 分）（二）閱讀下面散文，完成13-16 題。（15 分）老王楊絳我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說(shuō)著閑話。據(jù)老王自己講： 北京解放后， 蹬三輪的都組織起來(lái)； 那時(shí)候他 “腦袋慢” ，“沒(méi)繞過(guò)來(lái)” ， “晚了一步” ， 就“進(jìn)不去了” 。 他感嘆自己 “人老了， 沒(méi)用了” 。老王

7、常有失群落伍的惶恐， 因?yàn)樗菃胃蓱簟?他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。有個(gè)哥哥，死了，有兩個(gè)侄兒，“沒(méi)出息”，此外就沒(méi)什么親人。老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的車，怕他看不清，撞了什么。有人說(shuō)，這老光棍大約年輕時(shí)不老實(shí)，害了什么惡病，瞎掉一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不見(jiàn)。有一次，他撞在電桿上，撞得半面腫脹，又青又紫。那時(shí)候我們?cè)诟尚?，我女兒說(shuō)他是夜盲癥，給他吃了大瓶的魚(yú)肝油，晚上就看得見(jiàn)了。他也許是從小營(yíng)養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病， 反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過(guò)一個(gè)荒僻的小胡同，看見(jiàn)一個(gè)破破落落 的大院，里面有幾間

8、塌敗的小屋；老王正蹬著他那輛三輪進(jìn)大院去。后來(lái)我在坐 著老王的車和他閑聊的時(shí)候，問(wèn)起那里是不是他的家。他說(shuō)，住那兒多年了。有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家?guī)停囐M(fèi)減半。 我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他 送的冰比他前任送的大一倍，冰價(jià)相等。胡同口蹬三輪的我們大多熟識(shí)，老王是 其中最老實(shí)的。他從沒(méi)看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒(méi)想到這點(diǎn)。“文化大革命”開(kāi)始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。 我代他請(qǐng)了假， 煩老王送他上醫(yī)院。我自己不敢乘三輪，擠公共汽車到醫(yī)院門口等待。老王幫我 把默存扶下車，卻堅(jiān)決不肯拿錢。他說(shuō)：“我送錢先生看病，不要

9、錢?！蔽乙欢ㄒo他錢，他啞著嗓子悄悄問(wèn)我：“你還有錢嗎？我笑著說(shuō)有錢，他拿了錢卻 還不大放心。我們從干?；貋?lái)，載客三輪都取締了。老王只好把他那輛三輪改成運(yùn)貨的 平板三輪。他并沒(méi)有力氣運(yùn)送什么貨物。幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”， 讓老王運(yùn)送。老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣，好像有了這半寸邊 緣，乘客就圍住了不會(huì)掉落。我問(wèn)老王憑這位主顧，是否能維持生活，他說(shuō)可以 湊合?？墒沁^(guò)些時(shí)老王病了，不知什么病，花錢吃了不知什么藥，總不見(jiàn)好。開(kāi) 始幾個(gè)月他還能扶病到我家來(lái)，以后只好托他同院的老李來(lái)代他傳話了。有一天，我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵工地鑲嵌在門框里。 往常他 坐在蹬三輪的座上

10、，或抱著冰樞著身子進(jìn)我家來(lái)， 不顯得那么高。也許他平時(shí)不 那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一 只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵 尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō):“啊 呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯” 了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一 手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)， 因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是 他送我們的。(11)我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說(shuō)：

11、“我不吃。”(我我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢。”（14）我也趕忙解釋：“我知道，我知道一一不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了。”他也許覺(jué)得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去， 直擔(dān)心他半樓梯摔倒。 等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲， 我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ侵苯┙┑纳眢w好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。（17）過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了？

12、好些沒(méi)有？”“早埋了?！薄把?，他什么時(shí)候”什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！保?21）我沒(méi)再多問(wèn)。我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋， 一再追憶老王和我對(duì)答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。 幾年過(guò)去了， 我漸漸明白： 那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。.文章語(yǔ)言平白樸實(shí)， 毫不矯飾， 請(qǐng)結(jié)合具體詞句， 賞析這一語(yǔ)言特色。 （3分）.第段劃線句子，簡(jiǎn)筆勾勒，景象鮮活，作用突出，請(qǐng)加以品析。（4分）.第段劃線句子對(duì)“老王”的刻畫可謂妙絕，請(qǐng)結(jié)合具體詞句，賞

13、析人物刻畫的手法之妙。（ 4 分）. 文章結(jié)尾說(shuō)： “那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。 ” 你認(rèn)為作者 “愧怍”的是什么？（ 4 分）（三）閱讀下面選文，完成17 20 題。（14 分）銜著春光飛來(lái)開(kāi)春了，布谷鳥(niǎo)叫著，農(nóng)人開(kāi)始插秧播種?！把嘧觼?lái)時(shí)新社，梨花落后清明?！兵B(niǎo)兒仿佛季節(jié)的時(shí)鐘。小時(shí)候， 我們把燕子當(dāng)作家鳥(niǎo)， 它們生長(zhǎng)在每家每戶的堂屋里， 與我們住在同一個(gè)屋檐下，一點(diǎn)不認(rèn)生，知道農(nóng)家的茅草房子就是它們的家。燕子們挑選中意的人家筑巢和善積德、 代代忠厚。 燕子們認(rèn)準(zhǔn)了這一家，年年晚秋去了南方，到了柳芽萌動(dòng)之時(shí)，它們依然會(huì)回到這里。建燕子窩是很費(fèi)工夫的事， 它們從河邊或者池塘邊， 一口

14、口銜來(lái)稠稀適中的黃泥。一個(gè)春天，一口口的泥層層疊疊得粘在一起，燕子窩就壘成了。燕子窩 也是一件藝術(shù)品，它們形態(tài)各異，是美的建筑。不知不覺(jué)，幾只燕子就從窩里伸 出了頭來(lái)，嘰嘰喳喳的，等著爸爸媽媽啄來(lái)吃食，它們一個(gè)個(gè)永遠(yuǎn)吃不飽的樣子， 也像我們小時(shí)候腋窩底下永遠(yuǎn)夾著一個(gè)煎餅一樣，邊玩游戲邊咬一 口。奶奶是非常和善的人，對(duì)家中的燕子窩自然十分呵護(hù)。受奶奶影響，不用 她說(shuō)，我們也從來(lái)不會(huì)去搗燕子窩。年年春天，我們都盼著燕子們回來(lái)，燕子們 嘰嘰喳喳叫時(shí)，我們四五個(gè)孩子也是嘰嘰喳喳地圍著桌子吃飯，一碗粥、一張煎 餅、一盤素炒土豆絲或者素炒蘿卜絲、一碟小咸菜，我們吃得香噴噴的。燕子也 似乎成了我們家里的一員

15、。等有一天，那些燕子不再嘰嘰喳喳了，那就是一窩燕 子長(zhǎng)大了，它們一只只飛出去，去另一個(gè)屋檐下做窩。奶奶會(huì)說(shuō)，等你們長(zhǎng)大了，也會(huì)像燕子一樣，都飛到遠(yuǎn)方去。那時(shí)候我們 還不能理解奶奶說(shuō)的遠(yuǎn)方在哪里，也不會(huì)放在心上。然而，當(dāng)我們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大， 真的都離開(kāi)了家一一大哥到百余里外的地方上班，二哥、我和弟弟都走上從戎的 道路，到了千里在外，這才憶起奶奶的話。雛燕們?cè)诟C里有時(shí)候也爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去， 不小心就會(huì)擠下來(lái)一個(gè)，我們總是小心 翼翼地用根木棍把燕子送回窩里。 它們離開(kāi)窩，也像我們跑遠(yuǎn)了找不到家，等著 奶奶或者母親喚我們的小名，這才恍然從忘了時(shí)間的游戲里抬起頭， 趕緊往家里 跑。燕子們起得早，勤勞人家也有早起的習(xí)

16、慣。奶奶早起先去菜園里采來(lái)帶著 露水的新鮮蔬菜，父親早早起來(lái)提著水桶去井邊打水，母親是三更半夜就起來(lái)了， 她要先攤完一盆玉米或者地瓜糊子的煎餅，然后還不能耽誤天亮去生產(chǎn)隊(duì)里上 工人勤春早，只有在這樣的人家，你才知道一寸光陰一寸金，日子貧苦卻津 津有味，一點(diǎn)也感覺(jué)不到物質(zhì)匱乏的焦慮。奶奶的和善、父親的寬厚、母親的勤 勞都是遺傳到我們身上的最好的品質(zhì)。燕子們也是在晨光里出門，或是筑巢，或是去為雛燕們逮螞蚱等昆蟲(chóng)，它 們必須不遺余力地勞作，才能維系一個(gè)家庭的繁衍生息。燕子們出門，我們幾個(gè)孩子也會(huì)背著書包開(kāi)始去上學(xué)。在熹微的晨光里， 我們高聲朗讀，每一篇文章都背得滾瓜爛熟，偶爾扭頭看看窗外，電線上的燕

17、子 也排成了一隊(duì)，嘰嘰喳喳上早課一般。(11)有意思的是，有的人家懶惰，晚起床，早睡覺(jué)，燕子從南方回來(lái)時(shí)，就不 在那一家做窩了。還有的人家，嫌棄燕子嘰嘰喳喳的叫聲，一竿子把燕子窩給搗 了。它們一傳十十傳百，這樣的人家再也沒(méi)有燕子來(lái)住。 大概是因?yàn)闆](méi)有燕子早 晨催促著起床，一家子人也越來(lái)越懶，日子過(guò)得越發(fā)不如人意。一戶人家的家風(fēng)和性情，燕子是能感受到的。如今我生活在城里三十多年了， 見(jiàn)到的燕子越來(lái)越少。去年春天，桃花盛 開(kāi)的季節(jié)，我去北京門頭溝采訪一位做古建修復(fù)工程的企業(yè)家， 他的公司也是古 建的設(shè)計(jì)，二樓的走廊是開(kāi)放的，雕梁畫棟的梁椽問(wèn)，他給釘上了一些木板，為 了方便燕子做窩。那三五十個(gè)燕子窩

18、里，有的是一對(duì)在里面，更多的是三五只六 七只雛燕在伸著頭嘰嘰喳喳叫個(gè)不停， 我仿佛回到了童年的老家。他說(shuō)，燕子都 是有記憶的，它們也在尋找祖先居住的老屋，或是那些貌似古老的建筑，而后安 下它們的家。（14）此時(shí)，又是一個(gè)春天來(lái)了，燕子們又要回到北方了，伴著桃花杏花的盛開(kāi)。 我記起多年前詩(shī)人苗得雨的詩(shī)句：“不要學(xué)花兒，只把春天等待；要學(xué)小燕兒， 銜著春光飛來(lái)?！惫?jié)選自光明日?qǐng)?bào)（2019年03月22日15 版）.有人說(shuō)，文章的標(biāo)題富有詩(shī)情畫意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）.詠物抒情（或托物寄意，或以物喻人）是本文最大的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi) 容，談?wù)勀銓?duì)文章這一特點(diǎn)的理解。（4分）.選文運(yùn)用了敘議結(jié)合的表

19、達(dá)方式， 第段劃線句子議論、抒情，具有怎樣 的表達(dá)效果，請(qǐng)加以品析。（4分）.品析選文第段和下面鏈接材料的劃線句子，賞析“奶奶們”的語(yǔ)言魅力。 （3分）【鏈接】好多年前的秋天了，我們還是孩子。奶奶從集市上回來(lái)，帶給了我 們一人一顆桃子，她說(shuō)：都吃下去吧，這是一顆“仙桃”；含著桃核兒做一個(gè)夢(mèng)， 誰(shuí)夢(mèng)見(jiàn)桃花開(kāi)了， 就會(huì)幸福一生呢。 賈平凹一顆小桃樹(shù)三、作文（50分）題目：面對(duì),我流淚了。要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；語(yǔ)言流暢，表達(dá)真情實(shí)感；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息；內(nèi)容要具體，600字左右。、積累與運(yùn)用.D.D.C4.BC祥子連車帶人被兵抓走。（ 1）憑君傳語(yǔ)報(bào)

20、平安2）士別三日，即更刮目相待3）深林人不知，明月來(lái)相照4）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？二、 （45 分） 閱讀與賞析（一）（ 16 分）閱讀下面文言文，完成8-12 題。（3分）推脫 只，只是不再是（4分）我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎！ 和有抱負(fù)的人分開(kāi)一段時(shí)間后，就要用新的眼光來(lái)看待。（ 2 分）B（ 3 分）“不可不學(xué)！” “孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！”兩句為祈使、感嘆語(yǔ)氣，“勸”的感情真摯、強(qiáng)烈?！暗?dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”，陳述語(yǔ)氣，舒緩平和，語(yǔ)重心長(zhǎng)?！笆肴艄拢俊狈磫?wèn)語(yǔ)氣，言出由衷，以身示范，心情急切。（能答對(duì)兩種語(yǔ)氣，略作品析，意思到即可。）（ 4

21、 分）示例：欣賞孫權(quán)。理由：孫權(quán)身為一方霸主，能夠立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，以身作則，引導(dǎo)下屬呂蒙讀書學(xué)習(xí)，讓其成為文武全才；而且孫權(quán)“勸學(xué)”有方，恩威并用，感情真摯，效果良好。（意思到即可。）（二）（ 15 分）閱讀下面散文，完成13-16 題。（ 3 分）例如“我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說(shuō)著閑話”一句，平白如話，娓娓道來(lái)，簡(jiǎn)潔明了，毫不修飾。再如“田螺眼”“大雞蛋”“早埋了”等詞語(yǔ)，平俗樸實(shí)，口語(yǔ)濃郁，極富生活意味，顯示出楊絳文學(xué)大家的語(yǔ)言功力。（能夠結(jié)合詞句，略作賞析，意思到即可。）（ 4 分）簡(jiǎn)短三兩句，勾勒出一處荒僻的小胡同、破破落落的大院和塌敗的小屋，交待了老王的住處，映襯了老王窮困潦倒的生活境遇，反襯了老王憨厚、樸實(shí)而平實(shí)的品格，流露出作者對(duì)老王的同情。（4分）直接描寫?！爸苯┙薄拌偳丁钡仍~語(yǔ)，用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象，刻畫了老王病重、身體僵直、無(wú)法曲身的形象；比較手法?！蓖Ｋ诘湃喌淖?通過(guò)和“往?！北容^，凸顯了老王身體的“僵” “瘦”；修