1、語文園地（三）語文精品課件 六年級上冊授課老師：某某授課時間：20XX第一頁，共十五頁。交流平臺1.回顧這一單元的3篇課文，想一想，學(xué)習(xí)故宮博物院，你學(xué)會了什么？如：帶著“要為家人計劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖”，應(yīng)該重點閱讀材料一、材料三、材料四。第二頁，共十五頁。交流平臺2.誰來說說這樣做的好處是什么呢？第三頁，共十五頁。交流平臺3.學(xué)習(xí)竹節(jié)人，你學(xué)會了哪些閱讀方法？根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。第四頁，共十五頁。交流平臺 如帶著“寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具”這一任務(wù)讀竹節(jié)人，相關(guān)聯(lián)的段落應(yīng)該仔細閱讀，反復(fù)閱讀，而關(guān)聯(lián)性不強的段落，不需要逐字逐句地讀。 如：玩竹節(jié)人的

2、有趣經(jīng)歷這部分內(nèi)容，可以采用瀏覽閱讀的方法。這樣可以提高閱讀速度，提高學(xué)習(xí)效率。第五頁，共十五頁?？偨Y(jié)讀書時，同學(xué)們應(yīng)該想想閱讀的目的，再有針對性地選擇適合的閱讀方法和閱讀材料。第六頁，共十五頁。詞句段運用1.請閱讀“詞句段運用”的第一題，你喜歡哪個情景？有感情的朗讀自己喜歡的情景，并說說你喜歡的理由。第七頁，共十五頁。詞句段運用片段一：下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課?！耙蝗谀X袋、攢著觀戰(zhàn)、跺腳拍手、咋咋呼呼”運用動作描寫和語言描寫，寫出了當(dāng)時場面的熱鬧氣氛。第八頁，共十五頁。詞句段運用片段二：偏偏后面的同學(xué)

3、不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不得從我們肩膀上探過來?！翱吹萌肓嗣?、伸長脖子、恨不能、探過來”運用神態(tài)描寫和動作描寫，寫出觀戰(zhàn)人入迷的情景。第九頁，共十五頁。小練筆一、班級里舉行“競選班級體育委員”的活動，你會采用什么表達方式，向老師、同學(xué)們介紹自己，使自己當(dāng)選呢？二、假如你是一個足球愛好者，想向媽媽請求，每周三放學(xué)后踢一會足球，你會用什么樣的表達方式，說明理由，表達觀點，讓媽媽同意你的請求呢？第十頁，共十五頁。詞句段運用習(xí)作中對某種事物進行說明時，為了語言條理清楚，你會采用什么表達方式呢？請閱讀“詞句段運用”的第二題，注意加點的部分，想一想：這樣表達有什么好處？第十一頁，共十五頁。詞句段運用總結(jié)：介紹說明事物時，采用“一是二是三是”的表達方式，說明理由，表達觀點，可以使語言條理清楚，觀點明確。第十二頁，共十五頁?？偨Y(jié)課堂通過這節(jié)課，我們回顧了本單元的課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)了更多的寫作方法，還背誦了春日，希望同學(xué)們在以后的習(xí)作中，能大膽運用本節(jié)課所學(xué)巧用描寫、巧用修辭、巧用標點符號、巧用表達方式，這些方法技巧。同時，也能引用古詩春日，來給我們的文章增添色彩。第十三頁，共十五頁。板書語文園地三 交流平臺 詞句段運用 日