1、教師：張晨單位：壽縣堰口學(xué)區(qū)管理中心 春課文導(dǎo)入： 同學(xué)們，春天是欣欣向榮，生機(jī)勃勃的季節(jié)，自古人們都寫(xiě)了很多贊美春天的詩(shī)句。讓我們一起來(lái)欣賞下面幾幅美麗的春天圖畫(huà)，吟誦幾句詠春的古詩(shī)吧。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳（tao)。詠柳草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村居姑蘇城外寒山寺，水面初平云腳低幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。錢(qián)塘湖春行兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。杜甫.絕句 描繪春天的詩(shī)：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 唐杜甫絕句日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。 唐白居易憶江南春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)。 宋葉紹翁游園不值春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。宋

2、王安石泊船瓜洲春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo) 。 唐.孟浩然春曉 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 宋蘇軾惠崇春江晚景二首 春朱自清作者簡(jiǎn)介： 朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 有詩(shī)文集蹤跡、散文集歐游雜記、背影,以及一些文藝論著，收在朱自清文集里 。 散文代表作有：綠、春、荷塘月色、背影等。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、朗讀、把握感情，品味語(yǔ)言 2、提高閱讀寫(xiě)景抒情散文的能力 3、感受春天景色的美麗，培養(yǎng)熱 愛(ài)大自然的情懷。寫(xiě)作背景： 春大致寫(xiě)于1928年至1937年，朱自清在寫(xiě)此文時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有初期創(chuàng)作詩(shī)文時(shí)的那種淡淡的哀怨的情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡樂(lè)

3、的情緒。在大自然中發(fā)現(xiàn)了美和希望，于是欣喜萬(wàn)狀，寫(xiě)下著名的散文精品，反映了他對(duì)美的追求，對(duì)光明的向往，表達(dá)了他對(duì)未來(lái)的希望，流露了積極進(jìn)取的精神。初讀課文，完成三項(xiàng)任務(wù)： 1、給生字詞注音。 2、詞語(yǔ)解釋。 3、辨識(shí)多音字。 生字詞注音：朗潤(rùn) 醞釀 宛轉(zhuǎn)嘹亮 黃暈烘托rnningwnlioynhng嫩葉 應(yīng)和 抖擻 蓑衣 散在 薄煙nnynghdusususnbo詞語(yǔ)解釋?zhuān)豪蕽?rùn)：賣(mài)弄：宛轉(zhuǎn)：靜默：呼朋引伴：抖擻精神：花枝招展：明朗潤(rùn)澤。炫耀同“婉轉(zhuǎn)”，形容聲音圓潤(rùn)柔媚。寂靜，沒(méi)有聲音。呼喚朋友，招引同伴。振作精神。比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。 辨識(shí)下列多音字： 應(yīng)和 和平 迷藏 寶藏 水漲起

4、來(lái)了 他漲紅了臉hhcngzng 黃暈 頭暈 似的 相似ynynshs自由朗讀，初步感知文章內(nèi)容，劃分段落： 1、把握朗讀的節(jié)奏，在每個(gè)自然段前寫(xiě)上段落記號(hào)。2、按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分 為三個(gè)部分。3、說(shuō)說(shuō)本文描寫(xiě)了春天的哪些景物？畫(huà) 出幾幅圖畫(huà)。如：_圖。盼春急切喜悅（1）盼春繪春贊春總繪春天（2）春草圖（3）春花圖（4）春風(fēng)圖（5）春雨圖（6）迎春圖（7）新、力、美（810）春盼春：（總領(lǐng)全文，開(kāi)啟下文）“盼望著，盼望著”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情?！皷|風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”運(yùn)用了擬人的修辭手法，宣告春天到來(lái)，表達(dá)喜春之情。繪春：總寫(xiě)了春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇

5、（總-分）自由討論：總寫(xiě)春回大地后，先分別 描繪了哪些景物？怎樣描繪的？歸納： 山 朗潤(rùn) 水 漲 太陽(yáng)的臉 紅抓住春天“山”“水”、“太陽(yáng)”三樣的事物的特征，勾勒了春天總的輪廓。山朗潤(rùn)起來(lái)了水漲起來(lái)了 春草圖 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。春草圖作者使用了哪些詞語(yǔ)描繪春草？描繪了春草的什么特點(diǎn)？偷偷、鉆旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地綠綠顏色一大片草的長(zhǎng)勢(shì)細(xì)致描繪春草的生機(jī)疊用形容詞文章怎么描寫(xiě)春草的，突出了春草什么特點(diǎn)？作者要描繪一幅春草勃發(fā)的動(dòng)人景象，為什么要寫(xiě)

6、人的活動(dòng)？草嫩、綠、滿(mǎn)、軟（生機(jī)勃勃）人坐、躺、滾、踢、跑、捉（喜悅、高興） 側(cè)面烘托了春草柔軟宜人人與自然的和諧運(yùn)用擬人手法，由草及人，正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托結(jié)合 春花圖 桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。紅的像火粉的像霞白的像雪野花遍地樹(shù)上繁花樹(shù)中昆蟲(chóng)樹(shù)下野花高低結(jié)合眼前花兒爭(zhēng)春想象結(jié)果實(shí)虛實(shí)結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫(xiě)風(fēng)與太陽(yáng)明暗結(jié)合全方位描繪

7、春花的美“ 你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒”擬人，從視覺(jué)上寫(xiě)出了春花竟相開(kāi)放的情景?！?紅的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，從視覺(jué)上寫(xiě)出了春花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅的景象。“花里帶著甜味兒”“甜”從味覺(jué)上寫(xiě)出了花的香味兒?！?閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒”想象，由眼前的春花想到秋實(shí)。 “野花遍地是：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”比喻、擬人，從視覺(jué)上 寫(xiě)出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗色彩。品味語(yǔ)言：你認(rèn)為文中哪些句子寫(xiě)得好，哪些詞語(yǔ)用得好，好在哪里？ 春風(fēng)圖 “吹面不含楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微

8、微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。吹面不寒楊柳風(fēng)1、作者是怎樣寫(xiě)春風(fēng)圖的呢？2、哪些句子是直接寫(xiě)風(fēng)的呢？3、與其他相比，這春風(fēng)圖在描寫(xiě)上有什么不同呢？仔細(xì)閱讀“春風(fēng)圖”，思考下面三個(gè)問(wèn)題。從感官上，多角度進(jìn)行描寫(xiě)的！像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香鳥(niǎo)鳴、流水、短笛觸覺(jué)（和煦）嗅覺(jué)（芳香）聽(tīng)覺(jué)（悅耳）運(yùn)用各種感覺(jué)描繪春風(fēng)柔、暖春雨圖 春雨圖 雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層 薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮

9、，小草兒也青得逼你的眼。傍晚 時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？一下就是三兩天綿長(zhǎng)像牛毛、像花針細(xì)密一層薄煙輕盈除了描寫(xiě)春雨外，還寫(xiě)了些什么？有何作用？ 樹(shù)葉：綠得發(fā)亮（側(cè)面） 小草：青得逼你的眼（側(cè)面）人們?nèi)粘５纳钋榫埃?雨夜的寧?kù)o（家家一燈如豆） 行人，農(nóng)民的活動(dòng) 春雨沐浴的溫馨（房屋）寫(xiě)樹(shù)葉、小草和人們生活寫(xiě)出春雨潤(rùn)物之功、人們生活寧?kù)o祥和溫馨迎春圖天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，出趕趟兒似的

10、，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。文章已經(jīng)描繪了四幅春景圖，為何還要寫(xiě)“迎春圖”？引用“一年之計(jì)在于春”這個(gè)俗語(yǔ)有什么作用？ 由景及人，春到人歡，與開(kāi)頭呼應(yīng)。 “一年之計(jì)在于春”啟迪人們:把握時(shí)光，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛(ài)生活，進(jìn)而要?jiǎng)?chuàng)造美好生活，積極向上的感情。體現(xiàn)了文章主旨。 特點(diǎn)：多、忙、樂(lè)贊 春“春天像剛落地的娃娃“春天像小姑娘”“春天像健壯大青年”新 美 力贊春用了比喻手法： 三個(gè)比喻有聯(lián)系有區(qū)別，使春意越來(lái)越濃。 先喻為娃娃，再喻為小姑娘，最后喻為健壯的青年，從不同角度寫(xiě)春天的成長(zhǎng)，把春天的生意盎然、千姿百態(tài)、青春活力描繪得十分動(dòng)人。歸納總結(jié)： 春是一篇詩(shī)意盎然的抒情散文。春本來(lái)是自然界的一個(gè)季節(jié)，本文用了多種修辭手法賦予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，從不同角度，用極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言，描繪了大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草木爭(zhēng)榮的景象，抒寫(xiě)出作者熱愛(ài)春天、憧憬未來(lái)的欣喜心情。這是一首抒情詩(shī)，