1、小學四年級上冊音樂教案-人教版 / 19人教版小學第七冊音樂教案教材分析教材內(nèi)容：歌曲：快快長 小蜜蜂 鹿 甜甜的咧如今家鄉(xiāng)山連山 大樹樁你有幾歲 童謠 山谷靜悄悄讀譜知識：1認識升記號、還原記號，知道它們的作用。2會唱一個升記號的調(diào)的歌曲。3學習切分音。4認識常用速度標記（二）欣賞：教學要求：介紹西洋管弦樂器、弦樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂及樂隊。介紹音樂家聶耳。發(fā)聲基本要求：1在氣息的支持下，逐步擴展音高。2運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。3唱保持音時，聲音飽滿。4學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。視唱：1視唱在 C 調(diào)號上的音階。2練唱有增四、減三旋律音程的練習曲

2、。3分二聲部練唱大小六度和聲音程。4.在教師的幫助下視唱在C調(diào)號上的單聲部歌曲。5在教師指導下視唱有臨時升記號的單聲部歌曲。6在教師指導下視唱48 小節(jié)二聲部歌曲。7劃拍視唱二、三、四拍歌曲。練耳：1使用 C 調(diào)號聽記二拍子的 2 4 小節(jié)單旋律。2聽記24 小節(jié)節(jié)奏（包含有附點音符、十六分音符）3聽記和聲音程中的兩個音。教材難點：本冊的難點在于讀譜知識， 將臨時變音記號和固定變音記號唱準并會認； 二聲部合唱聽辨，要通過本學期的學習，引導學生對所學的知識掌握扎實。教材重點：音樂感覺表現(xiàn)力的培養(yǎng)。音樂知識的興趣及掌握。聲音訓練：和諧、統(tǒng)一位置。對所學音樂作品的興趣、愛好。第一課快快長教學內(nèi)容：歌

3、曲：快快長讀譜知識：變音記號綜合訓練： 1. 新疆民歌半個月亮爬上來聲樂練習 2. 聽音練習欣賞：大森林的生命（少年敘事歌曲）教學目的：一以歡快、活潑的情緒， 飽滿而富有彈性的聲音， 表現(xiàn)種樹的愉快心情和表達自己快 快成長的愿望。二認識變音記號，結(jié)合本課歌曲和綜合訓練聽辨變化音。三通過歌曲和欣賞教學，激勵學生學習少年英雄熱愛社會主義祖國的高尚品質(zhì)。歌曲分析：作者：勝民詞文杏曲題材：歌中以樹木的生長比喻兒童的成長，表達了孩子們熱切希望自己可棵快快長大，為祖國建設出力的心情的創(chuàng)作歌曲。曲式結(jié)構(gòu)：一段體調(diào)式：C大調(diào)拍號： 2/4 拍教學時間：四課時一課時教學過程：組織教學1談話：回顧三年的音樂課學習

4、情況2復習一首大家最喜歡的歌3提出要求：上課專心聽講，學好知識，為今后三年的學習獲得更大的成績打好基礎。復習1五線譜：高音譜號2. G大調(diào)F大調(diào)讀譜知識1臨時變音記號：變音記號記在任何一個音符的前面，叫做臨時變音記號。2區(qū)別：（1 ）記在高音譜號后面的變音記號，在旋律所遇到這個音的地方都唱成帶“#”“b”的音。（2）用在某音符上的變音記號僅對本音符和同一小節(jié)內(nèi)再次出現(xiàn)的相同音高的音有效。3若在同一小節(jié)中變化音后該音再次出現(xiàn)需唱（奏）本音位時，則應標記還原記號。4變音記號的種類（簡單介紹）練耳、聽音1聽唱2聽辨、模唱、聽唱3這首練習曲取材于優(yōu)美的新疆民歌，唱時應注意寧靜、抒情的氣氛，變化音的出現(xiàn)

5、給人以月亮緩慢升起的感覺。用的音量和比較含蓄的音色歌唱。鼻韻母發(fā)音位置要保持統(tǒng)一二課時教學過程：組織教學發(fā)聲練習1跳音練習： 注意氣息、口型、笑肌、氣流2半個月亮爬上來EF 要求：用“”演唱，聲音柔和、連貫基本練習1節(jié)奏練習2音準練習新課教學1請同學欣賞歌曲快快長2歌曲描寫了什么內(nèi)容？3歌曲有幾個樂句構(gòu)成？（劃分八個樂句，四小節(jié)樂句）4分樂句讀譜視唱一、二樂句節(jié)奏請一個同學讀三、四樂句節(jié)奏，找出與一、二樂句的節(jié)奏特點視唱一、三樂句聽琴視唱二、四樂句完整視唱前四樂句聽琴視唱三課時教學過程：組織教學發(fā)聲練習：同上課時新課教學1復習曲譜2聽錄音范唱歌曲3按節(jié)奏輕聲朗讀歌詞4填詞演唱歌曲歌曲處理最后的

6、第五樂句與第七樂句的前兩小節(jié)的斷音與后兩小節(jié)的連音唱法要形成鮮明對比，結(jié)束句要唱的飽滿，把歌曲推向高潮，歌曲中的變化音唱出特色。采用多種形式演唱歌曲女聲獨唱 女領眾和男領眾和齊唱綜合訓練（二） 聽音練習四課時教學過程：一組織教學二用豎笛注意事項保持衛(wèi)生：不許別人吹、手絹包好、沖洗干凈按時帶：不丟、不損壞、不亂拆三紀律要求其他課不許拿老師允許才能吹規(guī)定停止手勢四復習已學過的音階注意問題：姿勢正確、緩呼氣息要均勻作業(yè)熟練掌握上學期學過的樂曲欣賞1請一名同學介紹賴寧的英雄事跡2導入欣賞課題初聽： （ 1 ）體會歌曲的基本情緒，運用語言表達聽后的感覺，結(jié)合聽聽想想作為概括：充滿了（深沉）（堅定）的情緒

7、。（2）這是一首敘事歌曲，我們學過歌唱二小放牛郎也是。特點：比較口語化、詞曲結(jié)合密切、明白易懂、分節(jié)歌。復聽： （ 1 ）歌曲共幾段歌詞？（六段） （ 2 ）歌曲運用了哪些演唱形式？（獨唱、齊唱、合唱）（3）歌曲中哪幾句的旋律相同？結(jié)合歌曲對學生進行思想教育第二課小蜜蜂教學內(nèi)容：一歌曲：小蜜蜂二讀譜知識：一個升號的調(diào)三綜合訓練：移調(diào)練習四欣賞：蜜蜂（小提琴獨奏曲） 西洋樂器介紹（一）弓弦樂器教學目的：一 指導學生運用正確的呼吸和清晰的咬字、 吐字的歌唱技巧來表現(xiàn)小蜜蜂的勤勞和歡快，并啟發(fā)學生熱愛勞動、熱愛大自然的情感。二學習一個升號的調(diào)號，認識該調(diào)的首調(diào)唱名位置。三 初步認識和了解西洋樂器中的

8、弓弦樂器小提琴、 中提琴、 大提琴和低音提琴的形 狀、音色和演奏方式。四 通過欣賞啟發(fā)學生領悟旋律、 節(jié)奏、 速度和音色等音樂表現(xiàn)手段在塑造音色形象中的作用。歌曲分析：曲式結(jié)構(gòu)三個樂句調(diào)號（式） G 大調(diào)拍號 2/4教學時間：四課時一課時教學過程：一組織教學二發(fā)聲練習1半個月亮爬上來聲音柔和、統(tǒng)一、整齊、位置2換成哼鳴練習“”三讀譜知識四綜合訓練這是一首新疆民歌的前兩句旋律，請將記譜改為并唱一唱。下加一線的改為第二線作，其余節(jié)奏不變，請一位同學到黑板上作題。五新授歌曲導入：介紹歌曲構(gòu)成范唱歌曲學習曲調(diào)（ 1）先找出“”在線譜中的位置（ 2）依次找出其余各音的位置（ 3）劃分樂句（ 4）視唱時速

9、度放慢（ 5）唱完第一樂句再請同學們視唱第三樂句，找出特點，一、三樂句旋律相同（ 6）視唱第二樂句，節(jié)奏均勻完整視唱作業(yè)：熟唱曲譜，掌握G大調(diào)唱名在線譜中的位置。二課時教學過程：一組織教學二發(fā)聲練習1半個月亮爬起來加二聲部2唱詞：吐字、咬字清晰準確，注意鼻韻母的發(fā)音。三復習1復習 G 大調(diào)唱名位置2綜合訓練（二）請將下面的旋律移回到的線譜上四歌曲教學1復習曲譜2填詞演唱歌曲3歌曲處理（ 1）吐字清晰，嘴唇動作要利索，口腔不要開的太大，演唱時速度不要太快，以利于咬字。（ 2）要突出強拍上的音，強弱分明。（ 3）在音量上可隨旋律線條的起伏而變化，象征著小蜜蜂在采蜜時愉快飛舞的情景，從中感受自然、愛

10、勞動的情緒。三課時教學過程：一組織教學二發(fā)聲練習：同二課時三復習歌曲1鞏固 G 大調(diào)唱名位置2視唱曲譜3有感情的演唱歌曲四西洋樂器介紹（一）弓弦樂器：西洋弓弦樂器主要包括小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴，它們都是用弓擦弦發(fā)音的。小提琴：分琴領和琴身兩部分，音色優(yōu)美、華麗，音域?qū)拸V，性能靈活，是表現(xiàn)力極為豐富的獨奏樂器，在重奏和管弦樂隊合奏中也占著首要地位。中提琴：和小提琴相似，但稍大，音域較低，音色柔和、深厚。大提琴：形狀和小提琴相似，但琴身比小提琴長一倍，音域較中提琴低一個八度， 音色 豐滿有力，演奏時琴身下端支在地上。低音提琴：構(gòu)造與大提琴相似，但體積更大，音域更低，音色深沉、雄渾。四課時

11、教學過程：一組織教學二欣賞欣賞小提琴獨奏曲初聽： 思考， 結(jié)合歌曲體裁說出樂曲描寫的是何種動物， 描寫的是蜜蜂或其他在天上的飛鳥。你是怎樣從音樂中產(chǎn)生貼切聯(lián)想的？旋律： 起伏較大節(jié)奏： 緊湊 速度： 快 樂器音色： 表現(xiàn)力豐富， 音色優(yōu)美、華麗引出課題：今天我們欣賞的這首樂曲就是用小提琴演奏的蜜蜂介紹樂器及作者：蜜蜂 是德國小提琴家、 作曲家舒伯特的所作的小提琴曲， 樂曲短小精悍、 形象鮮明， 是以練習曲性質(zhì)的帶標題的作品出現(xiàn)的。復聽：一開始就出現(xiàn)了連綿不斷的三連音和半音上下顫音，奏出了模仿蜜蜂嗡嗡的展翅飛鳴聲，生動逼真，加上旋律連續(xù)上升八度，使人聯(lián)想起一群可愛的蜜蜂在盤旋起伏，漫天飛舞。樂曲

12、的中間段落運用了重音奏法，最后用提琴的撥弦輕輕結(jié)束，樂曲栩栩如生的描繪了蜜蜂靈巧輕盈的形象。第三課鹿教學內(nèi)容：一歌曲：鹿二綜合訓練： 1. 聽辨和聲音程2. 填寫旋律的結(jié)束音三欣賞：天鵝（大提琴獨奏曲）教學目的：一指導學生以寬廣的氣息、輕柔的聲音歌唱，贊揚熱愛勞動的人們。二進一步熟悉一個升號的調(diào)的唱名位置，學習聽辨和聲音程。三通過填寫旋律結(jié)束音的練習，初步了解旋律結(jié)束音的作用及多樣性。四啟發(fā)學生運用學過的音樂知識（如旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色等）來感受音樂的形象和意境。歌曲分析：題材 以蒙古人民熱情的勞動為題材曲式結(jié)構(gòu)一段體調(diào)式（號） D 調(diào)式拍號 2/4 拍教學時間：四課時一課時教學過程：

13、一組織教學二發(fā)音練習頓音練習： 聲音整齊母音轉(zhuǎn)換時，盡量保持位置統(tǒng)一半個月亮爬上來鼻韻母的發(fā)音，位置的統(tǒng)一。三綜合訓練（一）和聲音程聽辨方法：（ 1 ）先彈主音a 模唱（ 2）彈奏根音模唱（ 3）彈奏冠音模唱（4）旋律音程（5）和聲音程四新課教學復習G大調(diào)一五音的唱名位置引導學生唱出第一線、第一間及下加一間的唱名演唱時跳過黑符頭唱，這種沒有的音階為民族調(diào)式音階視唱曲譜：現(xiàn)請學生視唱第二小節(jié)和第六小節(jié)，開音要把握住音準（ ）找出一、三樂句和二、四樂句旋律變化的特點，再視唱，加深對旋律的感受，促進識譜能力的提高。二課時教學過程：一組織教學二發(fā)生練習：同一課時三綜合訓練（一）聽辨和聲音程復習一課時內(nèi)

14、容聽辨四繼續(xù)學習歌曲復習民族五聲調(diào)試復習歌曲旋律填詞視唱歌曲：注意4/4 拍的強弱規(guī)律歌曲處理： 歌曲是民族中常見的問答形式出現(xiàn)的， 演唱時力度和音色可隨同旋律的起伏和回答的語氣作相應的變化，兩；來表現(xiàn)歌曲的情緒。歌曲共有四段歌詞， 一直演唱下去， 枯燥無味，可以在每段歌詞后面， 自己創(chuàng)作四小節(jié)節(jié)奏，這樣既能培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力，又能活躍氣氛，這樣就成了回旋曲式。B、C D可由學生自己創(chuàng)作四小節(jié)節(jié)奏另外歌唱時聲音應輕柔，氣息平穩(wěn)、悠長、中速、力度隨旋律的起伏稍作變化，但不要唱得太強烈，這也是民歌演唱的一個特色。三課時教學過程：一組織教學二復習G 大調(diào)音階，民族調(diào)式有感情地演唱歌曲三綜合訓練（二）

15、我們知道大調(diào)式的主音為，小調(diào)式的主音為，我國的民族五聲調(diào)式中，調(diào)式主音更多。練習（二） 是為旋律末尾選擇結(jié)束音的練習， 一個完整或相對完整的旋律， 往往在其末尾會給人終止的感覺。造成這種終止感的因素之一， 便是該旋律以它所屬的調(diào)式中最穩(wěn)定的主音作結(jié)束音， 不同的調(diào)式，它的調(diào)式主音也不同。綜合訓練（一）的第一題是一首民歌，顯然是民族調(diào)式，選自四川民歌太陽經(jīng)過學生反復演唱得出結(jié)論，“”在這里有結(jié)束感。四繼續(xù)進行聽辨音程練習唱音階現(xiàn)唱單音：聽和聲音程，并唱出，由低唱到高。第二組練習通過聽辨和聲音程，訓練學生的耳朵。四課時教學過程：一組織教學二簡單介紹作品、作者天鵝是法國作曲家圣. 桑所作的管弦組曲動

16、物狂歡節(jié)中的第十三首，由大提琴獨奏，兩架鋼琴伴奏。作品描繪了潔白高雅的天鵝在碧波蕩漾的湖面上昂首漫游的神態(tài)。三初聽結(jié)合課本畫面“天鵝在湖面上悠然漫游”來欣賞全曲看著優(yōu)美高雅的天鵝， 欣賞著動聽的旋律， 想到了什么？大提琴的演奏非常抒情， 恰似天鵝在吟唱。鋼琴的演奏玲瓏剔透， 展現(xiàn)了清澈明亮、波光粼粼的湖面，整幅畫面洋溢著濃郁的詩情畫意。四復聽1天鵝之死舞劇來歷：值得一提的是杰出的蘇聯(lián)芭蕾舞大師福金根據(jù)天鵝改編的芭蕾小品天鵝之死。本來圣桑的音樂只是塑造天鵝高雅的形象，根本與死無關，而福金以他藝術(shù)家的靈感對作品作出了新的解釋，他以優(yōu)美動人的旋律中感到了悲哀和憂郁，從微波激蕩的伴奏織體中體會到緊張和

17、不安， 并把這些因素化為舞蹈形象， 表現(xiàn)了垂危的天鵝對生活的熱愛與死神搏斗的情景。 這個短短的兩分鐘芭蕾小品幾十年來在國際舞臺上盛演不衰，它以強烈的藝術(shù)性博得了世界人民的喜愛。曲式分析1樂曲采用三段體結(jié)構(gòu)2二年級我們欣賞過俄國作曲家柴可夫斯基的四小天鵝舞曲情緒：歡快、活潑、節(jié)奏緊湊3樂曲基本情緒節(jié)奏：舒展速度：緩慢 力度：較弱第四課甜甜的咧教學內(nèi)容：一歌曲：甜甜的咧二讀譜知識：切分音三綜合訓練：填寫旋律的結(jié)束音四欣賞：單簧管波爾卡五西洋樂器介紹（二）木管樂器教學目的：一通過歌曲教學，引導學生表現(xiàn)自己對溫馨家庭尤其是建立在父母雙重之愛的基礎上的溫馨家庭的無限贊美之情。二學會切分節(jié)奏的唱法，感受這

18、一節(jié)奏在歌曲中的表現(xiàn)效果。三初步認識和了解西洋樂器中的木管樂器（長笛、短笛、雙簧管、單簧管、大管）的形狀、音色和演奏方式。四引導學生注意樂曲中主題旋律的重復出現(xiàn)，培養(yǎng)學生對旋律的記憶能力。教學時間：二課時一課時教學過程：一組織教學二發(fā)聲練習1音階練習 口形、氣息、聲音整齊2頓音練習 口形變化要小，聲音統(tǒng)一，氣息活躍。3半個月亮爬上來用哼鳴練習，氣息從鼻孔中出來，喉嚨放松，聞花呼吸，用詞演唱，注意鼻韻母的發(fā)音。三讀譜知識音樂中的節(jié)拍重音是有規(guī)律的，如強拍上的音，強位上的音。我們在三年級學過的牧童一首歌，其中運用了大量切分音，給歌曲增添動感。切分音：從弱拍或弱位上開始并持續(xù)到后面的強拍或強位，這樣

19、造成重音位置前移，這樣打破了原來的平衡。切分節(jié)奏在音樂中常被用來加強力量，強調(diào)語氣，增加動感。四基本練習復習C大調(diào)的音階并作級進與跳進音準訓練視唱練習五綜合訓練：填寫旋律結(jié)束音學生反復試填和，自己感覺哪個音最穩(wěn)定（能起結(jié)束旋律的作用）。六新課教學導語：今天我們學習歌曲甜甜的咧。范唱歌曲請學生議論一下對這首歌曲的印象。教唱歌曲（ 1）曲式分析（ 2）分樂句學習歌曲（ 3）視唱歌曲曲譜（ 4）有節(jié)奏地朗讀歌詞（ 5）跟琴唱詞二課時教學過程：一發(fā)聲練習音階練習：口形正確氣息下沉頓音練習： 氣息彈跳起來，字咬清楚。似連非連：轉(zhuǎn)換時口形變化不要太大，有底氣。二繼續(xù)學習歌曲1前兩個樂句的收尾部分容易混淆。

20、2傾聽歌曲3隨琴演唱歌曲中的前倚音及下滑音要唱得自然、優(yōu)美，切勿過分。歌曲處理：歌曲的基本情緒是親切、甜蜜、活潑的，歌曲的高潮部分第三樂句及結(jié)束句在力度上適當加強。采取多種形式演唱歌曲三西洋樂器介紹（二）木管樂器西洋木管樂器主要包括長笛、短笛、雙簧管、單簧管和大管，是用木料（或金屬）制成的管狀吹奏樂器。長笛，是木管樂器中的高音樂器，音色清澈優(yōu)美，性能靈活，音域?qū)拸V，人們把它比作樂隊中的花腔女高音。短笛，是音域最高的木管樂器，形狀似長笛，但其長度僅及長笛之半。音色尖銳，有穿透力。短笛和長笛演奏時都是橫握，通過吹孔而發(fā)音。雙簧管，音色明亮，帶有鼻音，長于感情的表現(xiàn)。演奏時直吹，通過兩片蘆片做成的簧

21、哨而發(fā)音。常用于表現(xiàn)田園風光，有“抒情女高音”之稱。單簧管，又稱“黑管”，直吹，簧哨用一片簧片做成，音色豐富而明朗。低音區(qū)渾厚響亮；中音區(qū)圓潤柔和，富有表情；高音區(qū)則較尖銳。單簧管表現(xiàn)力極為豐富，也是木管樂器組中音域最寬的樂器。大管，又稱“巴松”。管身很長，是木管組中的低音樂器。音色豐滿渾厚，善于表現(xiàn)詼諧、滑稽的形象。四欣賞初聽簡介“波爾卡”單簧管波爾卡是一首深受人們喜愛的單簧管獨奏曲?！安柨ā笔瞧鹪从诮菘嗣耖g的一種二拍子的快速跳躍的圓舞曲。復聽：注意主題 1 出現(xiàn)的次數(shù)感受三段主題旋律的共同特點快速、節(jié)奏緊促（以十六分音符為主）、旋律上下起伏流動。再聽：感受音樂所表現(xiàn)的明朗、活潑、充滿朝氣

22、的情緒和氣氛。第五課如今家鄉(xiāng)山連山教學內(nèi)容：一歌曲：如今家鄉(xiāng)山連山二綜合訓練：聲樂練習（二聲部）三欣賞：牧童短笛（鋼琴獨奏曲）教學目的：一在歌曲中運用連音和斷音的唱法，表現(xiàn)孩子們天真活潑的性格和熱愛家鄉(xiāng)的 思想感情。二練習簡單的二聲部合唱，初步做到兩個聲部間協(xié)調(diào)、整齊。三指導學生聽辨樂曲中旋律的重復，變化和對比，區(qū)分段落、感受和理解音樂 所刻畫的形象。歌曲分析：題材反應農(nóng)村生活的兒童歌曲調(diào)式 民族羽調(diào)式教學時間：四課時一課時教學過程：一組織教學二發(fā)聲練習音階練習：字正音準音階反向練習頓音練習：聲音輕巧，有彈性半個月亮爬上來：用連音法演唱，注意二聲部協(xié)和。新課發(fā)聲練習（ 1）這是一首二聲部聲樂練

23、習曲。第一聲部前句用“斷音”唱法，表現(xiàn)小羊羔活潑可愛的形象，后句則用連貫的聲音唱出小羊羔和媽媽緊隨不舍的依戀之態(tài)，第二聲部的模聲要用連音唱法，以模仿小羊羔嬌憨地叫喚。（ 2）自己視譜學唱（ 3）處理感情：唱第一聲部要注意咬字、吐字的清晰，第二聲部以“咩”字為詞，節(jié)奏悠長，唱時必須注意，口形的保持和聲音的連貫，唱斷音時，要有力度和彈性，做到聲斷氣不斷。（ 4）二聲部合成時，要求學生邊唱邊聆聽音響效果。三聽辨音程 先聽一組，并模唱。音程連接，低聲部唱根音，高聲部唱冠音。交換位置，邊聆聽邊唱。二聲部練習：兩聲部一起進，加節(jié)奏。二課時教學過程：一組織教學二發(fā)聲練習音階練習頓音練習二聲部聲部小品三基本練

24、習節(jié)奏練習音準練習：復習G大調(diào)在線譜中的位置四復習歌曲：甜甜的咧五新課教學導語：今天我們再來學習一首反映農(nóng)村經(jīng)濟改革的歌曲，描寫了農(nóng)村兒童純樸的感情，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛。聽錄音欣賞歌曲曲式分析：共六樂句分樂句學習歌曲： 躍過第四樂句， 按節(jié)奏、 音準、 視唱步驟進行， 遇到困難處反復練習。完整視唱慢板部分視唱歌曲曲譜有節(jié)奏地朗讀歌詞跟琴唱詞三課時教學過程：一組織教學二發(fā)聲練習音階練習頓音練習二聲部聲樂練習三復習視唱曲譜，注意兩聲部和諧。聽琴演唱歌曲四歌曲處理歌曲的情緒：歡快用什么樣的速度演唱最適合表現(xiàn)歌曲“中速、稍快”前兩樂句：感情平穩(wěn)，但略帶俏皮，描寫了孩子得意的神情，音量不要太強，但每樂句

25、的前后樂節(jié)在力度上作前強后弱的對比。合唱樂句是歌曲的情緒，氣氛最為熱烈，要用“ f ”力度來表現(xiàn)，母子（女）倆的歡聲笑語和愉快的心情，斷音唱得輕快而有彈性。末尾一句要唱得連貫、親切，最后以“”的力度結(jié)束全曲。有感情地演唱歌曲五聽辨音程聽辨每組的主要音程唱出音程連接，分唱根音、冠音四課時教學過程一組織教學二欣賞初聽：先從整體上熟悉歌曲介紹作者和作品的創(chuàng)作背景再聽：將樂曲分段分段欣賞（ 1）熟悉第一樂段的主旋律，哼唱（ 2）精聽第一樂段，聽辨上下兩個聲部的對答旋律（ 3）細聽第二樂段，將此段和第一樂段所表現(xiàn)的情緒、意境作比較。（ 4）精聽第三樂段完整復聽，感受和理解樂曲所塑造的音樂形象第六課大樹樁

26、你有幾歲教學內(nèi)容：一歌曲：大樹樁你有幾歲二讀譜知識：常用速度標識（一）三綜合訓練： 1. 填寫旋律的結(jié)束音2. 速度選擇四欣賞：采茶撲蝶（長笛、大提琴、豎琴三重奏）教學目的：一指導學生用明亮而富有彈性的歌聲和力度的對比來表現(xiàn)活潑、俏皮的情趣。二學習和理解幾種常用速度標識和它的表現(xiàn)作用。三感知豎琴的音色，了解器樂重奏的形式，擴大音樂視野。歌曲分析：大樹樁你有幾歲是一首五聲宮調(diào)式，三拍子歌曲。曲式結(jié)構(gòu)：一段體 四個樂句（另有一個結(jié)束句）調(diào)式：五聲宮調(diào)式調(diào)號：G大調(diào)教學時間：四課時一課時教學過程：一組織教學二發(fā)聲練習音階模唱練習頓音練習：聲音有節(jié)奏地彈跳，唱得輕巧 。非連音練習：聲音整齊，氣流有控制

27、。三基本練習節(jié)奏音準練習四新課練習導語聽錄音范唱歌曲曲式分析：六小節(jié)前奏，一樂段四個樂句（四小節(jié)）結(jié)束句歌曲分句學譜完整視唱歌曲，老師指揮。強弱記號，恰當?shù)剡\用歌曲中，跳音記號唱得輕巧。按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。聽琴演唱歌曲歌曲處理：一、二樂句跳音部分，唱得有彈性，其余部分用連音唱法演唱，二樂句是一樂句的應答。 第三樂句弱記號要唱得輕柔， 表現(xiàn)有趣及疑問的感情。 第四樂句強記號與第三 樂句造成對比， 唱得要情緒熱烈、天真、 活潑。 結(jié)束句漸弱記號和“p ”要正確地表現(xiàn)出來。演唱記號作速度漸慢處理，最后兩小節(jié)恢復原速，這樣可以增添活潑、俏皮的情趣。二課時教學過程：一發(fā)聲練習音階模唱練習頓音練習半個

28、月亮爬上來二聲部練習小羊羔二聲部練習以上練習要求：聲音整齊，聲部和諧二讀譜知識演唱小羊羔用稍快的速度，如速度較慢，就無法表現(xiàn)小羊羔歡蹦亂跳的形象，所以速度對表達音樂情緒，塑造音樂形象有重要的意義和作用。2“速度”指音樂進行時的相對快慢程度，速度用語標記在一首音樂曲或歌曲開識處的譜表上方。一提起速度，就與快、慢有關。一般情況下，表現(xiàn)歡快、活潑、熱情等與快速相關；表現(xiàn)沉痛、莊嚴、贊頌等與慢速相關。音樂術(shù)語與中文標記對照三新課教學上節(jié)課我們學習了歌曲大樹樁你有幾歲，這首歌曲非?；顫姡妹髁炼挥袕椥缘母杪暫土Χ葘Ρ?，來表現(xiàn)活潑、俏皮的情趣。演唱歌曲，注意情緒。歌曲演唱得很好，下面我們來學習一種新的練

29、習，給第四樂句加上二聲部。豎著對位寫作完整視唱這一樂句，分聲部。加歌詞演唱歌曲完整演唱歌曲三課時教學過程：一發(fā)聲練習和聲練習：強弱變化要靠氣息控制音階練習頓音練習可愛的小羊羔二繼續(xù)學習歌曲我們用了兩節(jié)課的時間學習了歌曲，并且為歌曲創(chuàng)作了二聲部歌曲有幾個地方需要再進行細致處理。2一、二樂句唱得有彈性，表現(xiàn)出天真活潑的感覺，后面唱得柔美、舒展，顯得親切溫情，表現(xiàn)了兒童的兩個側(cè)面。第三樂句弱記號要唱得輕柔，表現(xiàn)疑問的情感。第四樂句唱時要情緒熱烈、天真活潑。結(jié)束句要正確表達出來。3四樂句我們創(chuàng)作了二聲部把它記在書上方。4邊講邊請同學練習有感情地演唱歌曲三綜合練習請你選擇一個恰當?shù)囊魧懭胄傻淖詈笮」?jié)，

30、作為結(jié)束音。練習（ 1）應用（小快板），練習（ 2）應用（中板）回顧視唱19頁的練習與26頁的練習在色彩上比較。民族宮調(diào)式和大調(diào)式一 樣，比較明亮。民族羽調(diào)式和小調(diào)式一樣，比較柔和暗淡。四課時教學過程：一組織教學二欣賞教學這節(jié)課我們一起來欣賞一首由長笛、大提琴、豎琴三件樂器的重奏曲采茶撲蝶。重奏：是多聲部樂曲的一種演奏形式，每個聲部由一件樂器擔任重奏，按聲部或演奏的人數(shù)可分為二重奏、三重奏、四重奏、無重奏等。初聽：樂曲根據(jù)福建民歌采茶燈改編（ 1）結(jié)合以前學過的知識，聽辨出長笛和大提琴的音色。（ 2）結(jié)合掛圖和音響，使學生知道豎琴是管弦樂隊中富有特性的撥弦樂器，豎琴音色柔美清亮，作品中常用它的

31、演奏來表現(xiàn)水波流動、優(yōu)美寧靜地景象。復聽：老師黑板上出示兩個主體旋律，通過視唱或聽來熟悉主題，音調(diào)可讓學生聽音定調(diào)。分段細聽：（ 1）聽辨兩個主題的速度、情緒（ 2）聽辨同一音樂主題經(jīng)過種種變化后的重復出現(xiàn)（ 3）樂曲的第一部分中，主題旋律出現(xiàn)了三次，每次擔任演奏的主要樂器都不同。第一次（長笛）第二次（豎琴）第三次（大提琴）（ 4）當你聽到新的旋律出現(xiàn)時，請舉手表示，這就是樂曲的第二部分。（ 5）樂曲的第三部分旋律與第一部分相同，演奏的樂器是（長笛）這首樂曲根據(jù)民歌采茶燈加工整理的民間歌舞采茶撲蝶。樂曲主要內(nèi)容表現(xiàn)采茶上山坡、過小橋、穿茶叢、摘茶、揀茶、篩茶等勞動，以及撲蝴蝶、追逐嘻戲的場面。

32、再聽：感受音樂所概括地表現(xiàn)出來的勞動、嘻戲的活潑節(jié)奏和歡快氣氛。談一談你對樂曲中兩個主題旋律的不同感受?；仡檰位晒懿柨?、天鵝和采茶撲蝶思考曲名速度情緒單簧管波爾卡快速歡快、活潑、熱情采茶撲蝶中速優(yōu)美、從容、雄壯天鵝慢速沉重、莊嚴、贊頌第七課童謠教學內(nèi)容：一歌曲：童謠二綜合訓練： 1. 拍號和節(jié)拍的練習 2. 聽辨二聲部旋律三欣賞：天黑黑（童聲合唱）教學目的：一采用以聽唱為主的方法學習本課歌曲（一個降號的調(diào)），繼續(xù)加強流動“”的首調(diào)概念。二通過實踐和比較，進一步感受2/4 、 3/4 、 4/4 三種拍號的節(jié)拍特點。三感受“童謠”這類民歌質(zhì)樸、稚氣的風格特點。歌曲分析：體裁 中國民歌童謠曲式分

33、析 一樂段四個樂句調(diào)式C 調(diào)式拍號2/4教學時間：三課時一課時教學過程：一組織教學二導入新課我們認識了幾種調(diào)式的音階？“”分別在什么位置？C 大調(diào)的“”在下加一線， G 大調(diào)的“”在第二線我們知道“”是個流動的“”，五線譜的每一個位置都可以作為，流動到什么位置，什么位置上的音名就是什么調(diào)式。如果“”流動到第一間，整個音階的位置就要從第一間往上排列，依次一、二、三間， ，二、三、四線為 音名的排列順序是： C D E F G A B三新課教學在三年級我們欣賞過一首河北民歌小白菜。這節(jié)課我們來學習一首河北民歌童謠。打開書 29 頁，聽老師演唱歌曲。曲式分析：劃分樂句 一段體 六個樂句節(jié)奏分析分樂句

34、視唱分析旋律特點：一、二樂句，四、六樂句相同二課時教學過程：一發(fā)聲練習1可愛的小羊羔2半個月亮爬上來聽唱 F 大調(diào)音階要求：聲音整齊，統(tǒng)一氣息二復習F 大調(diào)音階“ b ”記號的寫法、音階位置復習曲譜三新課教學視唱連貫、完整按節(jié)奏有感情地視唱歌詞聽琴視唱歌曲歌曲的連線特別多，要唱連貫歌曲處理： 童謠這首歌特點是演唱極易上口，每個孩子都有童年，歌曲中的這個故事可能家長也給你們講過睡覺時的催眠歌， 游戲玩耍時都可以唱， 所以這首歌曲充滿生活氣 息，用天真、樸實的語言反映自己的思想感情，受到孩子們的喜愛。視唱歌曲旋律三課時教學過程：一組織教學二欣賞1天黑黑是一首流行于臺灣北部和閩南一帶的民歌，雖為童謠

35、，但深受人們的喜愛，被大人小孩廣為傳唱。2初聽3歌詞以孩子的視角和口氣觀察敘述爺爺與奶奶為煮食泥鰍的方法而各不相讓，打破鍋子的有趣情景。4曲式分析：歌曲分為幾部分？兩部分，每部分又分為兩個樂段。第一部分描寫了爺爺掘到泥鰍時高興的心情，兩個樂段都表現(xiàn)了興奮歡快的心情。第二部分表現(xiàn)老兩口的爭吵，似真似假，語言詼諧，生動，兩個樂段中一樂段以前一樂段材料為基礎加以發(fā)展，二樂段好像是爭搶越來越激烈。最后以孩子們“哈哈”聲結(jié)束全曲，十分風趣逗人。5分樂段邊欣賞邊講解音樂形象純樸、 天真、富有農(nóng)村生活氣息，詞曲結(jié)合大多一字一音與口語相近，質(zhì)樸自然，與歌曲童謠的特點差不多，也是天真、樸實、富有孩子氣的音調(diào)，這

36、便是“童謠”這種民歌體裁的共同特點。三簡單視唱幾個樂句歌曲，進一步鞏固 F 大調(diào)音階唱名位置。四聽聽想想：答案（ 3 ）風趣 填寫在旋律開頭處速度標記后面第八課 山谷靜悄悄教學內(nèi)容：一歌曲：山谷靜悄悄二綜合訓練：聲樂練習三欣賞：苗嶺的早晨教學目的：一指導學生用輕柔優(yōu)美的歌聲描繪寧靜美麗的山谷風光，書法對祖國河山的贊美之情。二對二聲部的歌唱，要初步做到聲部間音量的均衡，聲音協(xié)調(diào)。三繼續(xù)培養(yǎng)學生區(qū)分樂曲段落的能力和音樂的記憶能力。歌曲分析：這是一首描繪大自然美麗景色的藝術(shù)歌曲。曲式結(jié)構(gòu)為一段體分節(jié)歌，調(diào)性是G大調(diào),為二聲部合唱歌曲。教學時間：四課時一課時教學過程：一發(fā)聲練習音階手勢練習頓音練習可愛的小羊羔半個月亮爬上來二新課教學綜合訓練歌曲調(diào)式：G大調(diào)拍號：2/4先視唱第一行，再視唱第二行，然后完整視唱。將一聲部唱熟