1、森林狂想曲教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】 森林狂想曲是擁有全世界第一張臺灣大自然音樂的光碟，是荒野探險家徐仁修、自然錄音專家劉義驊、自然觀察家楊雅棠、音樂制作人吳金黛等深入全臺灣山林里實(shí)地錄音，共收集鳥類、蛙類、蟬類、蟲類、飛鼠等一百多種自然及動物的聲音，全曲既有電聲樂器，又有笛子、小提琴、古典吉他等器樂演奏，更有森林中各種動物、昆蟲的鳴叫聲和風(fēng)聲、雨聲、流水聲的錄音，使人聽起來猶如身臨其境一般。樂曲由A、B、C三個樂段輪番演奏，首尾和中間穿插有實(shí)地錄制的“音效”。三個樂段均為五聲羽調(diào)式，B、C段是A段的變奏。A段上句結(jié)束在屬音“3”，下句結(jié)束在主音“6”上，具有呼應(yīng)關(guān)系。B段一開始似乎轉(zhuǎn)到了大調(diào)，但隨

2、后又轉(zhuǎn)到了羽調(diào)式，使樂曲增添了新鮮感。在C段中各樂句改為弱起，并且都在較高音區(qū)盤旋，但仍保留了許多A段的因素。整支樂曲充分表現(xiàn)了森林居民與大自然和諧相處、其樂融融的情景?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能夠在輕松、愉悅的音樂氛圍中，感受樂曲不同主題出現(xiàn)的次數(shù)與順序，并能進(jìn)行旋律模唱，了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。2.聽辨每段旋律的主奏樂器，區(qū)別三種樂器的音色和演奏方法，了解民族吹奏類樂器竹笛以及西洋弦樂小提琴等音色特征，感受各類樂器豐富的表現(xiàn)力。3.通過對優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗(yàn)、感受，能用深情、和諧的歌聲、樂聲表達(dá)人類與動物和諧相處“一起生活多愉快”的歡樂心情。并用自己的理解方式，創(chuàng)造和諧的樂聲森林狂想曲?！局亍㈦y點(diǎn)】1、

3、聽辨三段旋律出現(xiàn)的順序。2、了解曲式結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作新的森林狂想曲?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】古箏、自制教具、打擊樂器、卡片等?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)人今天這節(jié)課，我們將要伴隨著優(yōu)美的音樂到一個神奇的地方去，請同學(xué)們閉上眼睛仔細(xì)聆聽：你聽到了什么聲音？你能感受到什么？你能聯(lián)想到這是哪里嗎？（森林）引出課題森林狂想曲完整聽賞、整體把握1、與森林共賞聆聽樂曲現(xiàn)在我們就一起隨著這首樂曲來一次奇妙的森林音樂之旅。你聽到一個怎樣的森林? 樂曲開始由弱到強(qiáng)，似遠(yuǎn)及近的鳥聲、蛙聲把我們帶到了美麗的熱帶森林。樂曲的風(fēng)格是怎樣的？生：樂曲輕快、流暢（一個熱鬧的歡樂的森林）2、與森林共奏聽辨主奏樂器（笛子、小提琴、吉他）了解笛

4、子、小提琴、吉他的音色，并用動作模仿演奏姿勢。3、樂曲簡介4、古箏演奏展示森林“狂想曲” 三、分段聆聽、分析樂曲：1、聆聽樂曲第一旋律（1）聆聽樂曲的第一段旋律，請聽這段音樂的情緒怎樣?你聽到了什么樂器在演奏?（活潑歡快、主奏樂器：笛子）（2）模仿笛子演奏姿勢，用“DU”模唱（3）除了聽到樂曲中樂器的音色外還有沒有其他聲音?學(xué)生：有還有小動物的聲音。那么你感覺小動物的聲音加在什么地方合適?加入什么？（學(xué)生小組討論合作完成并展示）2、聆聽樂曲第二段旋律（1）、聆聽樂曲的第二段主旋律。第二段音樂情緒怎樣？旋律是什么樂器在演奏?（ 優(yōu)美抒情 小提琴 ）（2）、模仿拉小提琴的姿勢并跟著音樂用“l(fā)i”聲

5、模唱。這是樂曲的第二主題部分。你們也一定發(fā)現(xiàn)了除了樂器音色外還有一種小動物的叫聲。分別加到什么地方合適?（學(xué)生小組合作完成并展示）3、聆聽第三段旋律：（1）第三段旋律是最熱鬧的一段，聆聽時請注意：這段旋律是很強(qiáng)還是很弱? 是一種樂器演奏，還是多種樂器合起來演奏?合奏（多種樂器的合奏，音樂色彩很豐富）第三段旋律通過樂器的多樣加入和演奏形式由獨(dú)奏到合奏的轉(zhuǎn)變，聲音逐漸加強(qiáng)，音樂色彩也變得豐富起來。那么1、2是一種樂器單獨(dú)演奏，就是?-獨(dú)奏（音樂色彩就相對單一）。1、2、3的演奏形式不一樣，所以音樂色彩也發(fā)生了變化。（2）用“LA”來模唱并加入動作來表現(xiàn)。三、完整聆聽樂曲、分析曲式結(jié)構(gòu)師：完整聆聽樂

6、曲，請同學(xué)們仔細(xì)聽，三段旋律1、2、3,出現(xiàn)的先后順序。展示樂曲結(jié)構(gòu)：（引子） 121231 （間奏） 121231（尾聲）同學(xué)們，我們剛才分析的這一段，就整首樂曲而言，只是第一部分，整首樂曲是以小動物的叫聲為引子，然后演奏121231作為樂曲的第一部分，又以動物的叫聲為間奏，然后重復(fù)演奏121231作為樂曲的第二部分，最后以動物的叫聲作為尾聲，結(jié)束全曲的。四、拓展延伸與森林共歡樂-感受音效的伴奏跟著音樂模唱樂曲旋律加入自己設(shè)計(jì)的音效共同創(chuàng)作屬于自己班級的狂想曲。五、課堂總結(jié)我們國家每年有接近50余種動植物瀕臨滅絕，如果，我們剛才聽到的美妙聲音就此不再重現(xiàn)，如果像白鰭豚、華南虎、東北虎亞洲象等人類的好朋友在5年或10年以后，我們再也見不到