1、Unit 3 Is this your pencil?Period 3(Section B, 1a, 1b, 1c, 1d, 1e)Teaching aims(教學(xué)目標(biāo))知識目標(biāo)Words: baseball, ID card, ring, watch, key, pen, computer game, notebook,bagSentences: A: Whats this?B: Its a/an (watch)A: How do you spell it?B: W-A-T-C-H.能力目標(biāo) 學(xué)生能夠把所學(xué)的單詞以及對話熟練地運(yùn)用到生活中和學(xué)習(xí)中。情感目標(biāo) 通過把單詞運(yùn)用到對話中進(jìn)行各種活動

2、，學(xué)生都參與到這些活動中來。從活動中，學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)的氛圍以及提高他們的自信心和對英語的興趣。Language points: Words: baseball, ID card, ring, watch, key, pen, computer game, notebook,bagSentences: A: Whats this?B: Its a/an (watch)A: How do you spell it?B: W-A-T-C-H.Important points（重點(diǎn)）:Learn the new words of objects and the sentence pattern “H

3、ow do you spell it?”Difficult points（難點(diǎn)）:記住物品的單詞以及一一對應(yīng)單詞的意思聽力也是本部分的一個難點(diǎn)，因?yàn)槁犃χ谐醪缴嫒搿癓ost”和“Found”的知識。 Teaching steps:Step1.Warming-up: Sing a song and daily greetings to the students.Step2. Revision1、老師帶領(lǐng)學(xué)生口頭復(fù)習(xí)SectionA學(xué)習(xí)的內(nèi)容（目的是為下一步筆頭的練習(xí)打基礎(chǔ)）2、筆頭的練習(xí)（PPT2、3）（目的是復(fù)習(xí)一般疑問句及名詞性物主代詞）Step3. Lead in通過翻譯的最后一句話引出“

4、How do you spell it?”，并且利用前面學(xué)過的pen帶入對話當(dāng)中，引出新對話。（目的是讓學(xué)生更容易接受新的對話，因?yàn)槭煜卧~。）（PPT4）Step4. Presentation利用新學(xué)習(xí)的對話句型，帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行新單詞（baseball, ID card, ring, watch, key, pen, computer game, notebook, bag）的學(xué)習(xí)。Present the words in different ways:T: Whats this?S: Its a/an (watch)T: How do you spell it?S: W-A-T-C-H.

5、以這種方式呈現(xiàn)新單詞（目的是讓學(xué)生也熟悉新的對話形式）（PPT5）S: Whats this?S: Its a/an (watch)S: How do you spell it?S: W-A-T-C-H.根據(jù)PPT上面的單詞圖片自己進(jìn)行對話及新單詞的學(xué)習(xí)，同學(xué)之間（也可以男女問答）可以相互問，然后再集體進(jìn)行對話的練習(xí)，老師根據(jù)學(xué)生在單詞和對話中出現(xiàn)的問題，再進(jìn)行單詞的教讀。（PPT6） （目的是提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力）Step5. Pair work根據(jù)圖片，學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話的操練。（PPT7） Step6. Listening （1）Before listening（完成1c） Toda

6、y, we have learned many words of objects, some of the things belong to Linda and Mike, now lets listen to this conversation and write the things that belong to Linda or Mike.（2）While listening(1d)（3）After listening再次聽對話，并將對話中的空補(bǔ)充完整。（目的是將聽力材料進(jìn)行進(jìn)一步的利用）（PPT10、11）Step7. Conclusion 總結(jié)兩個內(nèi)容：單詞和對話由于單詞在前面對話的學(xué)習(xí)當(dāng)中只是進(jìn)行了教讀，所以在總結(jié)的時候可以帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)音標(biāo)將單詞書寫在黑板上。（目的是教學(xué)生怎樣根據(jù)音標(biāo)記單詞，也可以通過四線格規(guī)范學(xué)生的書寫）Step8. 鞏固練習(xí)（對這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)，運(yùn)用到做題當(dāng)中來。）(PPT12、13)S