1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年小學學校校務(wù)公開工作制度學校管理民主化是_民主建設(shè)的必然要求。我們的學校管理，從宏觀上說，應(yīng)為提高廣大人民的科學文化水平服務(wù)，為提高民族素質(zhì)服務(wù)。從微觀上說，應(yīng)直接為全校師生服務(wù)，為教師的教和學生的學服務(wù)。這種服務(wù)，是通過計劃、_、指揮、協(xié)調(diào)等各種管理活動來實現(xiàn)的。在我們_學校，管理者可以監(jiān)督群眾，群眾也可以監(jiān)督管理者。堅持黨的民主集中制原則，建立并完善以教職工代表大會為基本形式的校務(wù)公開、民主管理、民主監(jiān)督制度，對于學校的改革和發(fā)展具有十分重要的意義。一、重要意義第一，實行校務(wù)公開制度，有利于促進校長轉(zhuǎn)變思想觀念，改進工作作風和工作方法，促進學校

2、領(lǐng)導(dǎo)班子的勤政廉政建設(shè)。學校通過校務(wù)信息發(fā)布、校務(wù)督辦、媒體宣傳等，隨時隨地將學校的重大事項置于群眾的監(jiān)督、_和評價之中，有利于校長及時調(diào)整管理過程中不規(guī)范和不科學的行為，將不必要的損失消除在萌芽狀態(tài)。學校隨時隨地把容易使群眾造成誤會或產(chǎn)生懷疑的事情，如公車使用、獎金發(fā)放、評先評優(yōu)等及時公開，接受群眾監(jiān)督，可以有效地減少干群之間的摩擦和工作的內(nèi)耗；可以較好地解決學校中一些熱點、難點和群眾關(guān)心的問題；可以增強學校的凝聚力和戰(zhàn)斗力；可以使群眾對領(lǐng)導(dǎo)由誤解到理解，由懷疑到信任，能夠給教師一個明白，還校長一個清白。第二，實行校務(wù)公開制度，有利于增強教職員工的主人翁意識、民主意識、法律法規(guī)意識、參政議政

3、意識，提高教職工參與管理的能力，從而推動學校_建設(shè)和黨風廉政建設(shè)，使校長負責制成為真正的民主與集中結(jié)合的決策制。教職員工對學校的重大事項有了知情權(quán)、參與權(quán)，教職工心里明明白白，亮亮堂堂，工作勁頭會更足，工作效益會更好。第三，實行校務(wù)公開制度，使學校的改革和發(fā)展得到社會的關(guān)心和支持，有利于學校提高辦學質(zhì)量和辦學效益。學校將發(fā)展規(guī)劃、辦學目標、辦學成果，有關(guān)辦學的制度規(guī)定、招生任務(wù)、各項收費的依據(jù)及收費標準等向?qū)W生、家長及社會公布，能夠形成更好的辦學環(huán)境，提高辦學的整體效益。二、具體分工1、黨支部負責對全校校務(wù)公開規(guī)則的領(lǐng)導(dǎo)，并把校務(wù)公開列入重要議事日程，作為落實黨的依靠教職工辦學方針的重要途徑，

4、切實起到領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督作用。履行校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組的_、協(xié)調(diào)職責，解決處理校務(wù)公開規(guī)則中出現(xiàn)的問題，支持校務(wù)公開工作小組、監(jiān)督小組的工作，并將此項工作作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部的一個重要方面。2、行政是校務(wù)公開的主體，校長及其行政體系是校務(wù)公開的第一執(zhí)行人。校長具體指導(dǎo)、_、協(xié)調(diào)校務(wù)公開工作小組的工作。要從有利于學校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局出發(fā)，按照學校公開方案的工作內(nèi)容，公開形式，公開時間，公開部門，公開具體責任人，公開效果，具體要求等辦法和制度，及時、準確、真實地實施校務(wù)公開，主動接受教職工監(jiān)督。3、工會要在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮橋梁、紐帶作用，承擔校務(wù)公開的日常工作，要認真貫徹落實校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組的各項決定

5、，重要事項及時向領(lǐng)導(dǎo)小組請示、匯報、提出建議和意見，要與工作小組、監(jiān)督小組和其他有關(guān)部門經(jīng)常溝通情況，搞好協(xié)調(diào)。_職工對公開工作進行評議，經(jīng)常深入基層，總結(jié)經(jīng)驗，解決實際問題。要建立公開檔案，定期向上級工會匯報校務(wù)公開情況。4、團委要結(jié)合自身的特點，積極參與校務(wù)公開工作。_團員、青年監(jiān)督和評議校務(wù)公開工作，發(fā)揮團_在基層民主建設(shè)中的作用。三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：學校校長組員：學校副校級領(lǐng)導(dǎo)(一)職責1、校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)在黨支部，負責校務(wù)公開的全面領(lǐng)導(dǎo)。按照上級指示精神，制訂推行校務(wù)公開制度的實施意見和工作措施，落實上級公開_、部署的各項工作任務(wù)。2、_、協(xié)調(diào)工作小組、監(jiān)督小組及有關(guān)部門共同推進校務(wù)

6、公開工作，協(xié)調(diào)解決工作中的重要問題。3、根據(jù)上級文件精神，確定工作小組和監(jiān)督小組工作職責，指導(dǎo)、督促、檢查各部門推進校務(wù)公開制度。4、每半年聽取和檢查工作小組、監(jiān)督小組公開工作的情況，認真解決校務(wù)公開工作的困難和問題，查處校務(wù)公開中發(fā)現(xiàn)的重大違紀問題以及其他重大事項。5、對校務(wù)公開_和其它不宜公開的內(nèi)容作出界定，報上級校務(wù)公開部門_備案。6、定期總結(jié)校務(wù)公開工作，表揚和表彰先進單位和個人，批評和處理不認真履行公開工作職責的處室和個人。(二)議事規(guī)則1、領(lǐng)導(dǎo)小組會議每半年召開一次，如有特殊情況，要隨時召開，會議應(yīng)形成紀要或記錄。2、領(lǐng)導(dǎo)小組會議由組長或副組長負責召集，校務(wù)公開辦可根據(jù)情況提請組長

7、或副組長召開會議。一般情況下應(yīng)讓監(jiān)督小組、工作小組有關(guān)成員列席會議。3、領(lǐng)導(dǎo)小組會議的議題，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員或公開辦提出，組長審定。工作小組、監(jiān)督小組均可就某重要事項提請組長或副組長召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議。四、工作小組組長：學校校長成員：各處室負責人(一)職責1、校務(wù)公開工作小組辦公室設(shè)在校長室。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署，制訂工作制度和方案。2、將公開內(nèi)容分解到有關(guān)職能部門，統(tǒng)籌安排各處室的公開工作。3、督促各有關(guān)處室認真準備公開內(nèi)容，經(jīng)審定后安排、實施公開。4、督促公開責任部門根據(jù)監(jiān)督小組反饋意見，對公開內(nèi)容進行整改或再公開。5、認真聽取監(jiān)督小組及有關(guān)部門的意見，不斷改進公開工作，提高公開質(zhì)量。6、負責公

8、開檔案的建立和管理，每年末，對公開工作檔案進行整簽，裝訂成冊。7、負責_教代會審議決定的公開事項。8、協(xié)調(diào)宣傳部門做好校務(wù)公開宣傳報道，_校務(wù)公開經(jīng)驗交流。9、編制校務(wù)公開情況反映，定期上報工作總結(jié)。10、收集、整理教職工對校務(wù)公開的反映和建議，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。11、負責校務(wù)公開檔案的建立和管理。12、完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其它事宜。(二)工作制度1、每季召開一次例會，檢查公開工作完成情況，并向公開領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。2、每季按照公開工作總體方案，對各處室公開工作進行督促檢查一次，并做好記錄。3、研究了解校務(wù)公開進展情況，做好具體指導(dǎo)，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗。五、監(jiān)督小組組長：工會主席成員：全體工會小組長

9、(一)職責1、監(jiān)督小組設(shè)在工會，在校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，對校務(wù)公開工作進行全面監(jiān)督。2、_校務(wù)公開內(nèi)容是否真實、全面。監(jiān)督校務(wù)公開程序是否合理，形式是否適當，時間是否及時，次數(shù)是否符合規(guī)定。3、健全監(jiān)督信息員網(wǎng)絡(luò)，定期召開會議，收集、反饋職工對公開的反映，督促公開責任部門拿出整改意見直至再公開。4、_職工對公開效果進行測評和評議。5、對公開中發(fā)現(xiàn)的問題提交領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理；對公開中發(fā)現(xiàn)的重大違紀問題，可直接向上級反映。6、負責監(jiān)督公開檔案的建立和歸檔。(二)工作制度1、監(jiān)督小組每季度要召開一次工作例會，監(jiān)督組成員和工作小組代表列席會議。按照校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，從內(nèi)容、形式、程序、時間等方

10、面進行全面監(jiān)督。2、進行公開前監(jiān)督，抽查公開內(nèi)容是否真實、全面；進行公開后監(jiān)督，監(jiān)督整改或再公開是否落實。監(jiān)督后的公開形式、內(nèi)容、程序、次數(shù)、效果必須達到上級要求和廣大職工的滿意。3、每季度收集一次廣大教職工對公開內(nèi)容的反映和要求。4、定期召集監(jiān)督成員，對工作提出明確要求。5、定期_職工或職工代表對公開工作進行評議和測評，并將結(jié)果公開。6、對監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)違法違紀問題，必須向上級及有關(guān)部門反映。六、校務(wù)公開的主要內(nèi)容、形式和程序校務(wù)公開的主要內(nèi)容包括對內(nèi)和對外兩個方面。對內(nèi)(師生員工)公開的主要內(nèi)容是：(1)學校的發(fā)展規(guī)劃、學期工作計劃、學校整體改革方案。(2)學校章程、學校內(nèi)部管理的各項制度。(

11、3)學校財務(wù)收支，包括上級撥款、社會捐資、雜費、借讀費等項收入和辦公費支出、福利性支出以及招待費支出等情況。(4)校園經(jīng)濟收入分配制度。(5)學?；ā⒔虒W設(shè)備添置的計劃及實施方案。(6)教職工工資晉級、職稱評定、評先評優(yōu)等有關(guān)政策規(guī)定和程序。(7)學校內(nèi)部改革方案、教職工聘任、結(jié)構(gòu)工資及獎金分配等。(8)校長任期目標、年度述職、各類人員崗位責任及實施情況。(9)領(lǐng)導(dǎo)干部黨風廉政制度及執(zhí)行情況。對外(家長、社會)公開的主要內(nèi)容是：(1)學校發(fā)展規(guī)劃、辦學目標、學校章程及辦學成果等。(2)有關(guān)辦學的制度規(guī)定，對家長、社會的承諾等。(3)招生任務(wù)、招生辦法及有關(guān)規(guī)定等。(4)收費項目的依據(jù)及收費標

12、準等。校務(wù)公開的形式，一是召開會議，以教職工代表大會、教職工大會、黨政工團聯(lián)席會、全體黨員會等形式公開校務(wù)；通過召開學校辦學領(lǐng)導(dǎo)小組會議、家長委員會或家長學校、學生會等公開有關(guān)校務(wù)。二是媒體公告，以通知、公告、簡報、壁報欄、校刊、校內(nèi)廣播、等各種媒體公開校務(wù)。三是其他形式，如學校開放日等形式公開校務(wù)。校務(wù)公開的程序，應(yīng)視公開的內(nèi)容、層面、對象和時機，由校長辦公會議研究確定。2022年小學學校校務(wù)公開工作制度（二）為實現(xiàn)教研行為自主、開創(chuàng)教研新模式、取得扎實的教研效果，根據(jù)新課程對教研工作的要求，結(jié)合我校教研工作實際，制定如下制度：一、全校教研1、教研制度每位教師每學期聽課不少于_節(jié)，學校領(lǐng)導(dǎo)聽

13、課每學期不少于_節(jié)。檢查采用聽課、評課、查看材料等形式，對教師的課堂教學、備課、改作等工作進行研究、指導(dǎo)，獲取第一手資料，做好記錄，為教師進修提供素材，為學校發(fā)展提供保證。2、教務(wù)人員負責制教務(wù)主任負責聯(lián)系有關(guān)教研組。劉靖負責語文組的教研，馬玉青負責數(shù)學組的教研，盧文淵負責綜合組的教研。每次各教研組開展活動時，各教研組長積極參加，以更好地履行教員的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職責。3、教研組活動制度全校按學科建立教研組和_備課組。通過改傳統(tǒng)的備課為_備課，評課為組員互評，以體現(xiàn)“_問題、立足理念、倡導(dǎo)合作”的三種取向。全校教研組分為“語文、數(shù)學、綜合”三大類八個組，分別為語文組、數(shù)學組、音樂組、體育組

14、、美術(shù)組、英語組、科學組、品德社會組。各教研組組長和_備課組組長，都是學校骨干教師。每學期初召開組員會議，制訂相關(guān)計劃；學期中_落實活動、交流活動成果；學期結(jié)束時，對本學期的工作進行回顧總結(jié)。(1)_教研活動。每學期開設(shè)教研活動，每位老師上一次公開課。(2)校級公開課時，組長責無旁貸地發(fā)揮教研組組長的作用，_本組教師上好課，在課中、課后，將學科最前沿信息、教學中的疑難困惑等及時擺出，_解答。組員上公開課或講座時，組長必須提早一天書面通知全校老師，以便于聽課教師調(diào)整課程。(3)為更好地發(fā)揮教師團結(jié)互助的精神，凡參加片級或以上級別的各類比賽課或交流課時，由參賽者所在組的組長_備課、試教、討論，由教

15、務(wù)處的聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)牽頭協(xié)調(diào)其他骨干教師參加研討。具體流程為：第一輪課，組內(nèi)課。參賽者確定教學內(nèi)容后，組員務(wù)必鉆研教材，在此基礎(chǔ)上，組長_家進行_備課，確定教學重難點，形成基本教學思路，而后由參賽者整理成教學預(yù)案進行第一輪上課。第二輪課，會診課。精干人員會同組內(nèi)成員聽了參賽者的組內(nèi)課后，針對課堂存在的問題進行分析、討論，獻計獻策。通過集思廣益，參賽者形成新的方案，第二次上課。第三輪課，反思課。參賽者對第一輪課和第二輪課進行對比，明確進步的方面，分析還存在的問題，進一步修改方案直至第三次上課。如此構(gòu)成一個循環(huán)，從而讓參賽者及更多的老師在傾聽中豐富，在討論中解決，在交流_鳴，在引領(lǐng)中提升。如果參賽課在上級評比活動中獲獎，本人可獲得相應(yīng)