人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)名著導(dǎo)讀復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)名著導(dǎo)讀復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)名著導(dǎo)讀復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)名著導(dǎo)讀復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)名著導(dǎo)讀復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
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1、初三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案(10)(內(nèi)容:名著傅雷家書鋼鐵是怎樣煉成的)姓名_班級(jí)_學(xué)號(hào)_等第_【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、對(duì)名著作者、年代及主要人物的了解;2、對(duì)名著中人物形象(包括人物性格)的分析與評(píng)價(jià);3、對(duì)名著中著名場(chǎng)景或經(jīng)典情節(jié)的認(rèn)知與理解;4、對(duì)多部名著的作者、情節(jié)、人物進(jìn)行辨別與選擇;5、在綜合題中運(yùn)用名著知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?!緩?fù)習(xí)重難點(diǎn)】1、對(duì)名著中人物形象(包括人物性格)的分析與評(píng)價(jià);2、對(duì)名著中著名場(chǎng)景或經(jīng)典情節(jié)的認(rèn)知與理解;3、對(duì)多部名著的作者、情節(jié)、人物進(jìn)行辨別與選擇;【課前診斷】(1)任何時(shí)代,都需要理想主義者。理想主義者的結(jié)局即使悲壯但絕不可憐。蘇菲的世界中自稱為“雅典的牛蠅”,

2、獻(xiàn)身真理的哲學(xué)家,路遙的平凡的世界里渴望走出鄉(xiāng)村融入現(xiàn)代文明的,羅曼羅蘭的名人傳描寫的精神巨人、米開朗琪羅、托爾斯泰,鋼鐵是怎樣煉成的里的主人公和他的精神導(dǎo)師,都是閃耀著理想主義光芒的真正英雄。(5分)(2)閱讀下面名段的兩個(gè)翻譯版本,回答問題。(7分)“【甲】放心吧,親愛的,要我進(jìn)棺材不那么容易!我還要活下去大干一場(chǎng),偏偏要向權(quán)威的結(jié)論挑戰(zhàn)。雖然他們對(duì)我的病情診斷是正確的,但因此而說(shuō)我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動(dòng)能力,那就完全錯(cuò)了。咱們走著瞧吧!”【乙】“好姑娘,你別擔(dān)心,我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去,哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確,但是寫個(gè)證明

3、,說(shuō)我百分之百失去了勞動(dòng)能力,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧!”【甲】段的“親愛的”或【乙】段的“好姑娘”指,文中醫(yī)生的“病情診斷”是。(2分)主人公準(zhǔn)備“大干一場(chǎng)”,他選擇了一條怎樣的道路回到新生活建設(shè)者的隊(duì)伍中去?(2分)這兩個(gè)翻譯版本你更喜歡哪一個(gè)?請(qǐng)從表現(xiàn)人物性格的角度簡(jiǎn)述理由。(3分)【鞏固練習(xí)】(一)孩子,十個(gè)月來(lái)我的心緒你該想像得到;我也不想千言萬(wàn)語(yǔ)多說(shuō),以免增加你的負(fù)擔(dān)。你既沒有忘懷祖國(guó),祖國(guó)也沒有忘了你,始終給你留著余地,等你醒悟。我相信:祖國(guó)的大門是永遠(yuǎn)向你開著的。好多話,媽媽已說(shuō)了,我不想再重復(fù)。但我還得強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),就是:適量的音樂會(huì)能刺激你的藝術(shù),提高你的水平;過多的音樂會(huì)

4、只能麻痹你的感覺,使你的表演缺少生氣與新鮮感,從而損害你的藝術(shù)。你既把藝術(shù)看得比生命還重,就該忠于藝術(shù),盡一切可能為保持藝術(shù)的完整而奮斗。這個(gè)奮斗中目前最重要的一個(gè)項(xiàng)目就是:不能只考慮需要出臺(tái)的一切理由,而要多考慮不宜于多出臺(tái)的一切理由。其次,千萬(wàn)別做經(jīng)理人的搖錢樹!他們的一千零一個(gè)勸你出臺(tái)的理由,無(wú)非是趁藝術(shù)家走紅的時(shí)期多賺幾文,哪里是為真正的藝術(shù)著想!一個(gè)月七八次乃至八九次音樂會(huì)實(shí)在大多了,大大的大多了!長(zhǎng)此以往,大有成為鋼琴匠,甚至奏琴的機(jī)器的危險(xiǎn)!你的節(jié)目存底很快要告罄的;細(xì)水長(zhǎng)流才是辦法。若是在如此繁忙的出臺(tái)以外,同時(shí)補(bǔ)充新節(jié)目,則人非鋼鐵,不消數(shù)月,會(huì)整個(gè)身體垮下來(lái)的。沒有了青山,

5、哪還有柴燒?何況身心過于勞累就會(huì)影響到心情,影響到對(duì)藝術(shù)的感受。這許多道理想你并非不知道,為什么不掙扎起來(lái),跟經(jīng)理人商量必要時(shí)還得堅(jiān)持減少一半乃至一半以上的音樂會(huì)呢?我猜你會(huì)回答我:目前都已答應(yīng)下來(lái),不能取消,取消了要賠人損失等等??墒悄隳芊癜岩讯ǖ囊魳窌?huì)一律推遲一些,中間多一些空隙呢?否則,萬(wàn)一臨時(shí)病倒,還不是照樣得取消音樂會(huì)?難道捐稅和經(jīng)理人的傭金真是奇重,你每次所得極微,所以非開這么多音樂會(huì)就活不了嗎?來(lái)信既說(shuō)已經(jīng)站穩(wěn)腳跟,那末一個(gè)月只登臺(tái)一二次(至多三次)也不用怕你的名字冷下去。決定性的仗打過了,多打零星的不精彩的仗,除了浪費(fèi)精力,報(bào)效經(jīng)理人以外,毫無(wú)用處,不但毫無(wú)用處,還會(huì)因表演的不

6、夠理想而損害聽眾對(duì)你的印象。你如今每次登臺(tái)都與國(guó)家面子有關(guān);個(gè)人的榮辱得失事小,國(guó)家的榮辱得失事大!你既熱愛祖國(guó),這一點(diǎn)尤其不能忘了。為了身體,為了精神,為了藝術(shù),為了國(guó)家的榮譽(yù),你都不能不大大減少你的演出。為這件事,我從接信以來(lái)未能安睡,往往為此一夜數(shù)驚!1.上段文字出自作品,其中的“孩子”是(姓名)(4分)。2.閱讀上段文字,我們會(huì)深切的感受到,寫信人并不是一位著名的翻譯家、小說(shuō)家、文藝評(píng)論家,而只是一位舐犢情深的“父親”父親對(duì)兒子苦口婆心的勸說(shuō),歸納起來(lái)其實(shí)就是一句話的意思,請(qǐng)你能在6個(gè)字以內(nèi)概括其主要內(nèi)容。(2分)答:,3.比照當(dāng)下一些檔期排得滿滿的“明星”這位父親卻規(guī)勸“孩子”不要“

7、趁走紅的時(shí)候多賺幾文”要從個(gè)人的層面注意哪兩點(diǎn)、從國(guó)家的層面注意哪一點(diǎn)?(6分)答:(二)(1)謝加爾把他的學(xué)生文給了我?!澳医滔氯グ桑彼f(shuō),“不要半途而廢?!敝x加爾的學(xué)生是謝加爾把他的學(xué)生交給了這個(gè)學(xué)生后來(lái)又是這樣離開這位老師的:(3分)(2)在這個(gè)城里,一場(chǎng)風(fēng)暴已經(jīng)醞釀成熟了。雖然這些人都知道,但是工人區(qū)的那些工人,甚至其中的布爾什維克,卻還一點(diǎn)兒也沒想到這場(chǎng)即將來(lái)臨的風(fēng)暴。“一場(chǎng)風(fēng)暴”指的是;“這些人”指的是:(4分)(3)平定暴亂中,衛(wèi)戍司令老李克特到(地點(diǎn))逮捕一個(gè)反革命隊(duì)伍中重要的角色時(shí)犧牲了。他犧牲的原因是平定暴亂的結(jié)果是。(3分)(三)現(xiàn)在,他身體徹底垮了,失去了重新歸隊(duì)

8、的希望,他該怎樣對(duì)待自己呢?他終于使巴扎諾娃吐露了真情,這個(gè)女醫(yī)生告訴他,前面還有更可怕的不幸等待著他。怎么辦?這個(gè)惱人的問題就擺在面前,逼著他解決。他已經(jīng)失去了最寶貴的東西戰(zhàn)斗的能力,活著還有什么用呢?在今天,在凄涼的明天,他用什么來(lái)證明自己生活得有價(jià)值呢?又有什么來(lái)充實(shí)自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸嗎?當(dāng)一名力不從心的旁觀者,看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎?就這樣成為戰(zhàn)斗隊(duì)伍的累贅嗎?他想起了基輔無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)袖葉夫格妮亞博什。這位久經(jīng)考驗(yàn)的女地下工作者得了肺結(jié)核,喪失了工作能力,不久前自殺身亡。她在簡(jiǎn)短的留言中解釋了這樣做的理由:“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的黨的病患,我認(rèn)為繼續(xù)活下去是不必

9、要的。”把背叛了自己的肉體也消滅掉,怎么樣?朝心口開一槍,就完事了!過去既然能夠生活得不壞,現(xiàn)在也應(yīng)該能夠適時(shí)地結(jié)束生命。一個(gè)戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的折磨,誰(shuí)能去責(zé)備他呢?他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍,手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍?!罢l(shuí)想到你會(huì)有今天?”槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上,惡狠狠地罵了起來(lái):“這算什么英雄,純粹是冒牌貨,老弟!任何一個(gè)笨蛋,隨便什么時(shí)候,都會(huì)對(duì)自己開一槍。這樣擺脫困境,是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去就一死了之。對(duì)懦夫來(lái)說(shuō),也不需要更好的出路。你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎?你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎?你忘了在諾沃格勒沃倫斯基附近,是怎樣一天發(fā)起

10、十七次沖鋒,終于排除萬(wàn)難,攻克了那座城市嗎?把槍藏起來(lái)吧,永遠(yuǎn)也不要對(duì)任何人提起這件事。就是到了生活已經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候,也要善于生活下去,要竭盡全力,使生命變得有益于人民?!彼酒饋?lái),朝大道走去。一個(gè)過路的山里人趕著四輪馬車,順路把他拉進(jìn)城里。1.上段文字出自作品,其中“他”的名字是(4分)2.請(qǐng)聯(lián)系整部作品回答:“他”為什么想要自殺?這影響“他”的形象嗎?(4分)答:3.人們?cè)u(píng)價(jià)這部作品“以敘事和描寫為主,同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、格言警句、書信和日記等,使人物形象有血有肉”。試以上段文字中畫線句子為例,談?wù)勀愕睦斫?。?分)答:傅雷家書復(fù)習(xí)資料【作者簡(jiǎn)介】傅雷(19081966),我國(guó)著名翻譯家、

11、文藝評(píng)論家以及美術(shù)評(píng)論家。一生譯著豐富,翻譯法國(guó)文學(xué)作品及學(xué)術(shù)著作達(dá)30余種?!緝?nèi)容梗概】傅雷去世十幾年后,他的家人將他與兒子的來(lái)往書信輯錄為傅雷家書,收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人朱梅馥寫給兩個(gè)兒子(傅聰和傅敏,主要是長(zhǎng)子傅聰)的家信100多封。該書曾榮獲“全國(guó)首屆優(yōu)秀青年讀物”一等獎(jiǎng),是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”,也是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”,更是平凡又典型的近代中國(guó)知識(shí)分子的深刻寫照。從信中可見一位對(duì)孩子嚴(yán)苛而又慈愛的父親,文學(xué)與藝術(shù)修養(yǎng)俱佳的智者,懷有赤子之心且剛正不阿的愛國(guó)者傅雷。【人物形象】傅雷:一位嚴(yán)厲、盡責(zé)同時(shí)不乏愛心的父親,這主要體現(xiàn)在他對(duì)兒

12、子的教育中。在信中,傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子:待人要謙虛,做事要嚴(yán)謹(jǐn),禮儀要得體;遇困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國(guó)家和民族的榮辱感,要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán),做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”【閱讀收獲】它凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。這些家書中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人的問題。其次對(duì)兒子的生活也進(jìn)行了有益的引導(dǎo),同時(shí)從美術(shù)、音樂、詩(shī)歌、戲劇等藝術(shù)修養(yǎng)方面指導(dǎo)兒子,鼓勵(lì)他從中汲取營(yíng)養(yǎng),提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。這些文字生動(dòng)優(yōu)美,讀來(lái)感人至深,我們也能從中學(xué)到不少做人的道理,提高自己的道德與藝術(shù)修養(yǎng)?!拘偶?nèi)容】鋼鐵是怎么樣煉成的復(fù)習(xí)資料【作者簡(jiǎn)介】尼古拉奧斯特洛夫斯基,蘇聯(lián)著名無(wú)產(chǎn)階級(jí)作

13、家。【內(nèi)容梗概】本書以主人公保爾柯察金的生活經(jīng)歷為線索,展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的社會(huì)歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活,真實(shí)而藝術(shù)地反映了從十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)時(shí)期蘇聯(lián)的社會(huì)特點(diǎn)和時(shí)代氣氛,熱情歌頌了為祖國(guó)而戰(zhàn)的蘇聯(lián)青年一代,展示了他們的成長(zhǎng)歷程和精神風(fēng)貌。鋼鐵是怎樣煉成的是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō),成功地塑造了有著鋼鐵般意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)的保爾柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象?!舅季S導(dǎo)圖】【人物及相關(guān)情節(jié)】人物及身份人物形象積極上進(jìn),喜愛閱讀革保爾柯察金命書籍,思想覺悟提高(烏克蘭鐵得很快,革命激情高路工人家庭的昂,意志堅(jiān)強(qiáng)相關(guān)情節(jié)因救朱

14、赫來(lái)被捕;在獄中經(jīng)受住嚴(yán)峻考驗(yàn),在敵人審訊時(shí)不透露朱赫來(lái)的行蹤;當(dāng)騎兵時(shí),作戰(zhàn)異常勇猛;戰(zhàn)斗之余,他還喜歡讀牛虻斯巴達(dá)克斯等小說(shuō),抽空講給戰(zhàn)友們聽。孩子,在省肅不向命運(yùn)屈服,具有保爾不顧重感冒參加搶救珍貴木材的行動(dòng),急性風(fēng)濕病使他被反委員會(huì)工(為理想而獻(xiàn)身的精神、認(rèn)定已經(jīng)喪失了勞動(dòng)能力;他的小說(shuō)暴風(fēng)雨的兒女又名暴作)鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)風(fēng)雨所誕生的)的手稿被郵局弄丟,他不得不重新開始,以頑強(qiáng)的毅力繼續(xù)寫作。朱赫來(lái)(水兵,黨的地?zé)o私奉獻(xiàn),關(guān)愛他人下工作者,省在發(fā)電廠給保爾講解發(fā)電機(jī)的構(gòu)造,教他電工技術(shù);教給保爾一套英式拳擊,還時(shí)常給保爾講一些革命道理;營(yíng)救猶太人;筑路過程中教育保爾,

15、送給保爾一雙靴子和一把手槍。肅反委員會(huì)主席,軍區(qū)特勤部副部長(zhǎng))謝廖沙(保爾朋友;革遇事沉著冷靜,敢于反抗熱情,爽朗,率直,善良被匪兵用尖刀抵著后背在公路上走的時(shí)候面不改色;保爾來(lái)救他時(shí),和保爾一起把匪兵打倒在壕溝里。與爸爸一起收留遭遇“大屠殺”的猶太人的家人。在路上為保護(hù)猶太老人而被士兵打傷頭。命戰(zhàn)士)積極進(jìn)取,富有革命熱積極加入布爾什維克黨,投身革命。情,革命意志堅(jiān)定上戰(zhàn)場(chǎng)與波蘭白軍等戰(zhàn)斗,最終被流彈擊中而死。參考答案課前診斷(1)蘇格拉底孫少平貝多芬保爾朱赫來(lái)(一空1分共5分)(2)達(dá)雅身體殘疾、雙目失明(2分)文學(xué)創(chuàng)作(寫作)(2分)提示:甲版本的譯文更突出保爾的堅(jiān)強(qiáng)、不輕易服輸?shù)男愿瘢?/p>

16、乙版本的譯文更突出保爾的樂觀、幽默風(fēng)趣的性格。(開放性的題目,喜歡甲文或者乙文皆可,答案中含堅(jiān)強(qiáng)或樂觀的意思即可)(3分)鞏固練習(xí)(1)賀龍(1分)西安事變。(1分)(2分)加拿大籍的白求恩大夫?yàn)榱藥椭袊?guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng),不遠(yuǎn)萬(wàn)里,來(lái)到中國(guó),救死扶傷,以身殉職。材料一紅軍領(lǐng)導(dǎo)與普通士兵同甘共苦,關(guān)心士兵,平易近人。材料二紅軍幫窮人,救中國(guó),得到廣大人民的支持。(共2分,一則材料1分)(3)圣甲蟲(1分)法布爾(1分)要不怕困難,堅(jiān)持不懈,才能成功。(2分)示例:1.行文活潑,語(yǔ)言詼諧幽默,情趣盎然。2.運(yùn)用擬人修辭,形象生動(dòng)。3.想象力豐富(一點(diǎn)1分,寫出二點(diǎn)即可,共2分,其它答案合理也可。)8.(1)保爾(1分)麗達(dá)(1分)因?yàn)檎`會(huì)了麗達(dá),錯(cuò)把麗達(dá)的哥哥當(dāng)成了她的戀人,后來(lái)知道真相后,自己決心離開麗達(dá),所以他借口是麗達(dá)講的自己不明白,最終離開了麗達(dá)這位老師。(1分)(2)在暴動(dòng)的當(dāng)天夜里用手榴彈炸毀邊防特勤處(1分):釋放所有的囚犯(1分),可能的話還要奪取車站。五個(gè)布爾什維克(1分)(3)野蠻街(1分)。因?yàn)樯诒氖韬龃笠舛鵂奚?分)。瓦西里神父及同伙在謝配托夫卡被捕(1分)1.鋼鐵是怎樣練成的(2分)保爾柯察

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