1、鴨子和白兔請客第二課時教學(xué)設(shè)計清新縣第三小學(xué) 江文娟教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)生字詞。2、正確、流利地朗讀課文。3、在理解課文的基礎(chǔ)上，教育學(xué)生善于理解他人，明白“自己喜歡的東西別人不一定就喜歡”這句話的含義。教學(xué)重難點1、正確流利朗讀課文。2、了解一些動物的生活特性，明白自己喜歡的東西別人不一定就喜歡。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、生字卡片、錄音機、貼圖教學(xué)過程一、談話引入，再現(xiàn)情境。1、師：上節(jié)課，同學(xué)們初讀了課文18課，還記得課文主要講了誰和誰的什么事呢?(板書：18、鴨子和白兔請客)齊讀課題。2、復(fù)習(xí)生字詞。師：還記得課文中那些可愛的生字寶寶和詞語寶寶嗎？讓我們和它們打打招呼。、師：鴨子和白兔都是熱情大方的

2、孩子。（貼圖：鴨子、白兔）可它們請對方吃東西，為什么都不吃呢？大家讀讀課文就會明白了。二、細(xì)讀課文，讀中感悟。（一）讀一讀，找一找，想一想1、讀課文2遍。第一遍：聽錄音，注意生字的讀音，想想哪些自然段寫白兔請客，哪些自然段寫小鴨請客。第二遍：自由讀用“”畫出白兔說的話，用“”畫出鴨子想的話。2、學(xué)生反饋，教師指導(dǎo)。（二）學(xué)習(xí)“白兔請客”部分（、自然段）。1、用自己喜歡方式讀讀課文、自然段。問：誰在哪里碰見了誰？誰請誰去做客？2、白兔是怎么對小鴨說的，（小黑板出示）對比讀：A：鴨子，我找到好吃的東西了，請你到我家做客吧！B：鴨子，我找到吃的東西了，你到我家做客吧！（1）讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、（2）多了“好”“請”讀后你有什么感受？（進(jìn)行文明禮貌教育）（3）請大家?guī)е星樽x讀白兔說的話。（讀出熱情大方的感情）3、白兔請鴨子吃了什么好東西呢？（板書：菜葉、青草）（看圖：兔子熱情地端著一大盤鮮嫩的青草和菜葉請鴨子吃，并指導(dǎo)小朋友們仔細(xì)觀察。）（1）白兔這么熱情請鴨子吃好吃的東西，鴨子一定很開心吧？（不高興）（2）那句話直接寫出了鴨子不高興？讀句子：鴨子嘟著嘴，很不高興。A、大家一起來做做嘟著嘴的樣子吧。B、什么時候我們會嘟著嘴呢？ （不高興）（3）鴨子為什么會不高興呢？A、指名回答，出示鴨子想的句子，指導(dǎo)朗讀。B、誰愿意嘟著嘴讀讀小鴨子的不高興呢？C、指名表演讀、全班表演讀。（4）指導(dǎo)

4、學(xué)生就圖意說一句完整的話。（三）學(xué)習(xí)“鴨子請客”部分（、自然段）。1、師：鴨子生氣了，但第二天他也很有禮貌地請白兔去他家做客，鴨子準(zhǔn)備了什么好東西招待白兔？請大家自己讀讀第三自然段就會知道了。2、指名讀，齊讀。3、看圖。（出示鴨子熱情地端著一大盤田螺和泥鰍招待白兔的圖片，指導(dǎo)觀察后板書：田螺、泥鰍。）4、過渡：鴨子準(zhǔn)備了自己愛吃的東西，打算和白兔一起分享，可是結(jié)果卻和他想的不一樣。白兔看到鴨子準(zhǔn)備的東西，是怎么做？怎么說的？（1）學(xué)生反饋，出示小白兔說的話。過渡：請大家看看圖片，白兔搖著頭，他對鴨子的招待滿意嗎？誰愿意邊做動作邊讀讀白兔說的話？（2）指名表演讀、全班表演讀。（四）學(xué)習(xí)第自然段，

5、合作學(xué)習(xí)，議中明理。過渡：請客的主人都很熱情?？煽腿藚s不開心，真是太奇怪了！為什么會這樣呢？帶著這個問題同桌去討論一下吧。1、同桌討論學(xué)習(xí)。2、學(xué)生發(fā)表自己的見解。過渡：大家說得真好！是啊，自己喜歡的別人不一定喜歡。鴨子終于明白了這個道理。（出示道理，學(xué)生用終于明白的語氣讀）3、齊讀課文的最后一個自然段。教師引讀：（1）讀了這個故事，鴨子明白了，（2）讀了這個故事，鴨子和白兔都明白了，（3）讀了這個故事，我們一年級11班的小朋友也明白了，（4）讀了這個故事，江老師也明白了，4、以后如果你請客，會怎么做呢？（先問問客人喜歡吃什么）三、總結(jié)課文，擴展延伸。1、師：過些日子，鴨子又請白兔吃飯，會請白兔吃些什么呢？2、師：老師告訴你們一個秘密，5月3日，鴨子就要過生日了，它準(zhǔn)備請很多的小動物來它家一起過生日，要請的朋友有小貓、小狗、小雞，小鴨子需要準(zhǔn)備些什么菜招待它們呢？小朋友們給他出出主意吧！3、完成課后“照樣子寫句子”這個練習(xí)。兔子愛吃青草。鴨子愛吃 。 愛吃小蟲。