1、企業(yè)會計實務課程教學團隊建設規(guī)劃 企業(yè)會計實務課程是會計相關專業(yè)一支重要的教學力氣, 多年來為會計相關 專業(yè)的進展和人才的培養(yǎng)做出了重要的貢獻； 為了進一步提高企業(yè)會計實務教學團隊的專業(yè)素養(yǎng),優(yōu)化老師隊伍結構,增 強教學與科研才能,特制定企業(yè)會計實務課程教學團隊在將來三年內的建設規(guī) 劃； 一,建設目標 在老師隊伍建設上形成職稱結構, 學歷結構和學緣結構很合理的教學隊伍, 有省級教學名師； 在教學改革爭辯上有省級教學成果； 在課程建設上有省級精品 課程,有自編教材；在教學和科研水平上達到同類團隊省內著名,國內知名； 該教學團隊要形成有特色的學術爭辯方向和做出有影響的教學和科研成果； 二,建設方案

2、 1.在教學團隊中擴大碩士學位老師所占比例,有碩士學位老師要達到 40%以 上； 2.每年有 3-4 篇科研論文在核心期刊上發(fā)表； 3.將企業(yè)會計實務課程建成省級精品課程； 4.團隊成員主持或參加 1-2 項省級科研項目或教研項目的爭辯； 5.團隊中的青年老師對教學和科研的貢獻率要達到三分之一以上； 6.取得 1-2 項省級以上科研成果獎或教學成果獎； 7.團隊成員中有省級教學名師； 8.加強課程建設和相應的教學內容改革, 建設教,學,做一體化的教學體系； 第 1 頁,共 3 頁9.圍繞提高教學質量的核心目標改善教學方法和人才培養(yǎng)模式,使同學在知 識儲備,才能錘煉,素養(yǎng)提高幾方面和諧進展； 1

3、0.改革教學治理模式,構建同學主動學習,有利于個性進展的選課平臺, 改革考試方式和方法, 進行分層次教學, 完善教學質量監(jiān)控體系, 形成嚴謹治學, 嚴格治理的教風和學風； 三,具體措施 （一）要加大教學改革力度； 1.針對為地方社會經濟進展服務的辦學定位和“校企合作,工學結合”的人 才培養(yǎng)模式,加強課程建設和相應的教學內容改革,建設教,學,做一體化的教 學體系； 2.圍繞提高教學質量的核心目標改善教學方法和人才培養(yǎng)模式,使同學在知 識儲備,才能錘煉,素養(yǎng)提高幾方面和諧進展； 3.改革教學治理模式,構建同學主動學習,有利于個性進展的選課平臺；改 革考試方式和方法,分層次教學,完善教學質量監(jiān)控體系

4、,形成嚴謹治學,嚴格 治理的教風和學風； 4.加強教學改革爭辯；結合教學實踐開展經常的教學改革溝通和研討,在教 學實踐中發(fā)覺問題和解決問題； 5.準時把科學爭辯和教學爭辯的成果滲透到教學中去,以開闊同學視野,提 高同學實踐才能和創(chuàng)新才能； （二）加強老師隊伍建設； 1. 加強對青年老師特別是剛畢業(yè)的老師的培養(yǎng)；以老帶新,以強帶弱；以 學科帶頭人和骨干老師作為導師, 指導中青年老師, 定期對中青年老師進行實習 ,實訓,課程建設,學術等方面培訓,以提高中青年老師的教學和科研水平； 第 2 頁,共 3 頁2.選派中青年老師到企業(yè)參加生產錘煉,增強實踐體會,提高實踐操作和解 決實際問題的才能, 實現教

5、學與生產實踐相結合, 并將優(yōu)秀的企業(yè)文化引入校內； 3.有方案支配中青年老師出去進修,或攻讀在職碩士學位； 4. 聘請行業(yè)專家和企業(yè)生產一線的專業(yè)技術人員作為本課程兼任老師, 負責 本課程的實訓與指導,增強課程團隊老師的實踐才能； 5.努力提高科研才能；有方案地開展學術講座和報告,相互溝通科研成果； 開展學術專著或論文爭辯班,有效地提高科研才能和科研成果的品位； 四,保證措施 1.引進高學歷,高學位老師,在企業(yè)會計實務課程教學團隊中鼓勵有碩士學 位的青年老師攻讀博士學位,方案每年投入 萬元； 2.按省級精品課程的建設標準,對企業(yè)會計實務課程進行建設,方案每年投 入 1-2 萬元,以保證建設質量； 3.積極申爭辯課題,努力提高爭辯才能,對老師申報科研教研課題,出版專 著賜予大力支持和相應嘉獎； 4.發(fā)揮青年老師的重要作用,培養(yǎng)教學團隊的后備力氣,保持企業(yè)會計實務 課程教學團隊的可連續(xù)進展； 5.在教學與科研中加強創(chuàng)新性爭辯,提高爭辯成果的有用價值,在省級以上 期刊發(fā)表論文分別賜予 600-