1、鉗工知識(shí)與技藝 實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師：李慶豐 鉗工分類1. 普通鉗工2機(jī)修鉗工3工具鉗工學(xué)習(xí)內(nèi)容來自任務(wù) 經(jīng)過任務(wù)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)李慶豐平安，三不損傷一不損傷本人三不被他人損傷二不損傷他人李慶豐現(xiàn)場(chǎng)常用平安標(biāo)識(shí)國家規(guī)定；任務(wù)場(chǎng)所設(shè)置的可以使勞動(dòng)者對(duì)職業(yè)危害產(chǎn)生警惕，并采取相應(yīng)措施的圖形標(biāo)識(shí)，警示線，警示語句和文字。李慶豐李慶豐李慶豐李慶豐世界上最沒有平安認(rèn)識(shí)的國家？李慶豐李慶豐李慶豐李慶豐李慶豐平安事例一： 2021年12月7日晚，湖南湘鄉(xiāng)育才中學(xué)發(fā)生一同踩踏慘劇。當(dāng)天晚自習(xí)下課后，1名女生下樓時(shí)滑倒，后面潮水般涌來的人群，一層疊一層地壓了上去，導(dǎo)致8名學(xué)生不幸殞命，26名學(xué)生受傷。八朵生命之花瞬間凋謝，類似校園

2、踩踏悲劇頻繁發(fā)生，而且迄今為止，尚看不出悲劇有被遏止的趨勢(shì)。李慶豐在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧； 2) 集體上下樓時(shí)，不講次序、相互擁堵； 3) 拿小石子或其他小物件相互丟著玩，或者打來打去；4) 清掃衛(wèi)生時(shí)用勞開工具打鬧； 5) 攀高并從高處往下跳； 6) 趴陽臺(tái)，從陽臺(tái)上往下扔?xùn)|西，高空拋物； 7) 進(jìn)食堂、電腦室擁堵；進(jìn)出校門擁堵； 8) 爬墻、玩鐵門、教室門； 9) 上體育課時(shí)在教室里逗留 我們總結(jié)出以下同窗們?cè)谛?nèi)不測(cè)受傷的緣由：李慶豐90%事故饒幸心思和冒險(xiǎn)蠻干不良景象管理規(guī)范技術(shù)規(guī)范控制 ，約束，規(guī)范保證原那么交規(guī)范班李慶豐李慶豐李慶豐李慶豐李慶豐應(yīng)自覺地遵守平安消費(fèi)規(guī)章制度，不

3、違章作業(yè)，并且要隨時(shí)制止他人違章作業(yè)，積極參與平安消費(fèi)的各種活動(dòng)自動(dòng)提出改良平安消費(fèi)的意見，維護(hù)和正確運(yùn)用機(jī)器設(shè)備、工具和個(gè)人防護(hù)用品等。 李慶豐平安教育也叫平安消費(fèi)教育，是一項(xiàng)為提高職工平安技術(shù) 程度和防備事故才干而進(jìn) 的教育培訓(xùn)任務(wù) 其方式主要有： 入廠教育、車間教育、班組教育李慶豐切勿急躁心思李慶豐李慶豐能靜心的句子 不斷默念，心靜水止 李慶豐實(shí)訓(xùn)車間課堂紀(jì)律李慶豐 一 】安排到實(shí)操車間實(shí)操的學(xué)生必需聽從 實(shí)訓(xùn)指點(diǎn)教師的指揮和安排，不得隨 意走動(dòng)，未安排的或已實(shí)操過的學(xué)生 應(yīng)仔細(xì)自習(xí)或觀摩，堅(jiān)持良好的課堂 紀(jì)律，坐姿要端正，班干部、學(xué)生會(huì) 成員和實(shí)操組長應(yīng) 管理及登記好課 室、實(shí)訓(xùn)車間紀(jì)

4、律和考勤情況，實(shí)操 時(shí)學(xué)生應(yīng)按順序按時(shí)間輪番操作 李慶豐二 】實(shí)訓(xùn)學(xué)生必需穿任務(wù)服，不得攜帶零食、 飲料、煙或穿拖鞋涼鞋進(jìn)入實(shí)訓(xùn)車間， 假設(shè)違反，實(shí)訓(xùn)教師有權(quán)讓該生立刻分開 實(shí)訓(xùn)車間。在車間內(nèi)不做與實(shí)訓(xùn)無關(guān)的 事：不串崗、不脫崗、不聊天、不玩手 機(jī)、不聽歌、不追逐、不吸煙、不吃東 西、不亂涂亂畫、不亂吐亂丟、不大聲 喧嘩、不嬉笑打鬧 李慶豐 三 】 實(shí)行課前、課中及課后點(diǎn)名制度，不準(zhǔn)無故遲到、早退、曠課及未經(jīng)教師同 意中途分開實(shí)訓(xùn)區(qū)，違者罰掃衛(wèi)生間。制止在車間追逐打鬧，情況嚴(yán)重者給予停課處分。 四 】輪值的學(xué)生必需仔細(xì)清掃衛(wèi)生， 凡不清掃衛(wèi)生的，罰掃三次。 李慶豐五 】 操作時(shí)必需維護(hù)機(jī)床，留

5、意平安進(jìn)展 實(shí)操。一個(gè)工位只允許一個(gè)人獨(dú)立操 作，其他同窗制止亂動(dòng)機(jī)床或做出影 操作者的事情，假設(shè)違反，呵斥事故或 損壞機(jī)床由其本人擔(dān)任。 六 】不得亂動(dòng)未安排實(shí)操的機(jī)床或其它零 部件、工具、量具和刀具，否那么后果 自傲。李慶豐七 】 實(shí)操終了后組長必需監(jiān)視收齊工具、刀具、 量具和資料，按實(shí)訓(xùn)教師的要求放回原位 及清點(diǎn)，并向指點(diǎn)教師匯報(bào)；如喪失或損 壞工具、刀具、量具的視情況清查責(zé)任及 按價(jià)賠償，安排監(jiān)視值日生清掃機(jī)床周邊 衛(wèi)生、清掃機(jī)床及 維護(hù)保養(yǎng)機(jī)床。李慶豐八 】 實(shí)訓(xùn)車間實(shí)行分區(qū)域管理，實(shí)操期間學(xué)生 不得離崗串崗，未經(jīng)教師贊同，不得分開 實(shí)訓(xùn)車間，如有急事必需向教師請(qǐng)假，批 假后方可分開

6、實(shí)訓(xùn)車間。李慶豐李慶豐李慶豐 平安消費(fèi)是指在勞動(dòng)消費(fèi)過程中，要努力改善勞動(dòng)條 件，抑制不平安要素，防止傷亡事故的發(fā)生，使勞動(dòng) 消費(fèi)在保證勞動(dòng)者平安安康和國家財(cái)富及人民生命財(cái)富平安的前提下順利進(jìn)展什么是平安消費(fèi)李慶豐我國安全生產(chǎn)的方針是什么?安全第一預(yù)防為主綜合治理李慶豐什么是“三不放過原那么。三不放過即對(duì)發(fā)生的事故原因分析不清不放過事故責(zé)任者和群眾沒有受到教育不放過沒有落實(shí)防范措施不放過;李慶豐李慶豐平安消費(fèi)確認(rèn)制1，要看本人運(yùn)用的工具設(shè)備，任務(wù)對(duì)象和周圍 環(huán)境，能否符合平安消費(fèi)要求。2，要準(zhǔn)確無誤，符合有關(guān)規(guī)章制度，到達(dá)確認(rèn) 確信確實(shí)平安無誤的程度。3，要按章操作，做到自覺化習(xí)慣化。 “確認(rèn)

7、制即， 一看、二準(zhǔn)、三操作， 要求每個(gè)學(xué)生在操作之前和操作之中必需做到實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)李慶豐李慶豐李慶豐李慶豐李慶豐李慶豐對(duì)比李慶豐 現(xiàn)場(chǎng)工具混亂李慶豐紀(jì)律站隊(duì)集合李慶豐時(shí)間觀念李慶豐1、時(shí)間安排的不準(zhǔn)確，能夠帶來的影響2. 時(shí)間可以準(zhǔn)確判別成因結(jié)果李慶豐 常聽到他人說懶人的智慧，如今隨著科技的提高，各種便利的設(shè)備就是所謂的懶人發(fā)明出來，效力于全人類。那么，他知道，生活中，本人是不是屬于懶人呢？會(huì)不會(huì)是懶人有懶福一族？下面就跟著小編來個(gè)小小的心思測(cè)試吧。測(cè)試開場(chǎng)：一個(gè)愉快的雙休周末，他想要去戶外進(jìn)展運(yùn)動(dòng)，他會(huì)首先選擇哪一種戶外運(yùn)動(dòng)？ A 露營 B 游泳 C 攀巖 D 打球答案在下面哦 李慶豐A相當(dāng)會(huì)為

8、懶找借口，即使懶洋洋也會(huì)說本人是在適時(shí)地休憩和檔次人生，假設(shè)有人質(zhì)疑他，他一定會(huì)生氣。由于他深知本人是有實(shí)力的，之所以懶，是想給本人休憩時(shí)間，休憩夠了，他又會(huì)精神抖擻地做起事來。這樣的他，也不能算是有懶福的。由于他是在一個(gè)合理的范圍內(nèi)犯犯小懶罷了，懶福是根本上沒有的。李慶豐B他這種人，做任何事都不會(huì)發(fā)揚(yáng)他百分之百的實(shí)力，雖然很會(huì)偽裝曾經(jīng)發(fā)揚(yáng)實(shí)力，卻還是經(jīng)常被人嫌他們懶。不過這確實(shí)是他的不是，由于他有這個(gè)實(shí)力，卻懶得發(fā)揚(yáng)，超容易半途而廢，對(duì)于堅(jiān)持一件事情的耐心相當(dāng)薄弱。他人來催他，也是無濟(jì)于事的。由于在他看來，事情做得差不多就得了，不需求本人百分百努力，也能做成這個(gè)效果。這也算是有點(diǎn)兒懶福吧。李

9、慶豐C他這號(hào)人，那可是非常懶惰了。不過他的懶惰，完全是表如今膂力勞動(dòng)上面，即使家里在干凈，他也會(huì)一下子就弄亂，即使家里很亂，他還是懶得不想去處置，就算堆在一旁的臟衣服曾經(jīng)像山一樣高，只需還勉強(qiáng)可以住下去的話，他也是絕對(duì)不會(huì)去整理的。由于，他知道，最后有人會(huì)整理的。這也算是懶福了。李慶豐D相對(duì)于一些人的懶，是為了撂挑子，為了逃避責(zé)任，把事情推給他人來做，他可不是這一掛的人哦。由于他是本人的事情本人一定會(huì)做完，只是時(shí)間會(huì)略微延后一些。相對(duì)于一些會(huì)推脫責(zé)任的人，他還算是比較有責(zé)任心的人。他會(huì)為偶爾偷一下閑而感到開心不已，不過也并不會(huì)因此而影響日常生活太多。相對(duì)地說，他的懶福是有一小撮的哦，起碼有時(shí)間

10、耗嘛。李慶豐確定方案工程分析協(xié)作分工實(shí)訓(xùn)義務(wù)實(shí)施途徑2方案李慶豐預(yù)備任務(wù)圖形分析軟硬件測(cè)試資料質(zhì)量3實(shí)施李慶豐三、實(shí)施案例例1：德國的教學(xué)1.教師布置義務(wù)2.小組討論方案3. 工程實(shí)施任務(wù)李慶豐5.評(píng)價(jià) 小組匯報(bào)書寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告4.進(jìn)展校檢打分結(jié)果檢查李慶豐以學(xué)生為主體教師是導(dǎo)演學(xué)生是演員小結(jié)李慶豐自主學(xué)習(xí)實(shí)操小組合作學(xué)習(xí)鉗工工程化教學(xué)李慶豐傳統(tǒng)教學(xué)方式：教師是演員學(xué)生是觀眾以教師為中心李慶豐 鉗工指點(diǎn)教師：紀(jì)廣文 李慶豐 博賽數(shù)控專業(yè)班鉗工一體化教學(xué)李慶豐具備察看力；維護(hù)本人 維護(hù)他人李慶豐李慶豐 1.看一看 2.做一做 3.議一議 4.讀一讀 5.想一想 6.技藝、知識(shí)擴(kuò)展任務(wù)擴(kuò)展才干李慶豐察

11、看有幾張臉？李慶豐李慶豐這個(gè)花瓶是以丹麥心思學(xué)家愛德加羅賓的著名的二維雕像地面幻覺為根底的這個(gè)高腳杯至于羅賓的概念之上，是送給伊麗莎白女王二世和她的丈夫，菲利普王子的銀婚留念日作禮物李慶豐是金子總會(huì)發(fā)光李慶豐只做有智慧的不要做對(duì)的，李慶豐李慶豐2.學(xué)生制定學(xué)習(xí)方案教師進(jìn)展必要的輔導(dǎo)李慶豐小組討論、了解任務(wù)義務(wù)制定任務(wù)方案2.學(xué)生分小組制定任務(wù)學(xué)習(xí)方案組長安排任務(wù)強(qiáng)調(diào)平安規(guī)范李慶豐3.學(xué)生分小組實(shí)施任務(wù)學(xué)習(xí)義務(wù)李慶豐嚴(yán)厲的過程控制 對(duì)學(xué)生的考核是全方位的，貫穿在每一個(gè)任務(wù)義務(wù)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在任務(wù)過程中，教師在指點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)才干和學(xué)習(xí)效果進(jìn)展控制和考核。發(fā)現(xiàn)問題在出現(xiàn)的環(huán)節(jié)內(nèi)及時(shí)處置，使

12、每項(xiàng)任務(wù)義務(wù)得以完成，從而使每個(gè)學(xué)生在完成任務(wù)義務(wù)的過程中學(xué)會(huì)任務(wù)。李慶豐4.檢查任務(wù)學(xué)習(xí)義務(wù)完成情況李慶豐規(guī)范的驗(yàn)收評(píng)價(jià) 每個(gè)任務(wù)義務(wù)完成后，首先由學(xué)生本人本人檢查，對(duì)本人的任務(wù)有一個(gè)正確評(píng)價(jià)。其次是本小組同窗互評(píng)，給出一個(gè)評(píng)價(jià)的成果。然后是不同小組之間互評(píng)，給出小組的任務(wù)成果。最后由教師進(jìn)展驗(yàn)收，并在驗(yàn)收單上簽署意見。綜合一切評(píng)價(jià)的結(jié)果給出學(xué)生在本任務(wù)義務(wù)中的成果。各個(gè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的規(guī)范，是以現(xiàn)行國家規(guī)范與行業(yè)規(guī)范為根據(jù)。 安裝終了檢查直觀檢查，個(gè)人自查，小組互查5.考核評(píng)價(jià)李慶豐驗(yàn)收終了后，進(jìn)展任務(wù)總結(jié)。教師做簡要總結(jié)，指出本次任務(wù)義務(wù)各小組完成情況，存在問題，矯正建議。學(xué)生進(jìn)展小組討論，本人總結(jié)收獲與缺乏，各小組選派代表展現(xiàn)本人