1、統(tǒng)編版高一必修下冊第四單元信息時代的語文生活：認(rèn)識多媒介參賽優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：熟悉和比較不同媒介的語言特征，能運(yùn)用不同媒介進(jìn)行交流和寫作。 2.思維發(fā)展與提升：能從多個角度分辨信息的好壞真?zhèn)?，不讓大腦變成別人的思想跑馬場，用理性武裝自己，學(xué)會獨立思考。 3.審美鑒賞與創(chuàng)造：好信息和讀者（觀眾）平等對話，提供養(yǎng)分，促進(jìn)思考，讓你感受理性和洞見之美，閱讀和交流時要努力發(fā)現(xiàn)。 4.文化理解與傳承：從口語時代到文字傳播，再到現(xiàn)在的多媒介時代，人類的信息傳播渠道越來越多，越來越快，但同時我們?nèi)匀灰涀?，在這個過程中老生常談的八個字：“去偽存真，去粗取精”。 教學(xué)重難點

2、 1.學(xué)會辨別信息，獨立思考。 2.建設(shè)跨媒介學(xué)習(xí)共同體，豐富語文學(xué)習(xí)的手段。 學(xué)情及授課內(nèi)容 概要00后對對媒介比較熟悉，但更多地只是感性認(rèn)識，本節(jié)課的主要目的就是透過媒介的感性現(xiàn)象，認(rèn)識它們的本質(zhì)和運(yùn)用規(guī)律。 教學(xué)方式、資源以討論交流、活動為主的課堂教學(xué)，同時要提前或者課后布置學(xué)生查資料、做調(diào)查，以便課堂進(jìn)行展示和討論。 （什么是媒介？） 媒介在我國源遠(yuǎn)流長，早在秦朝末年，陳勝吳廣就用魚肚藏書的方式打出“大楚興，陳勝王”的廣告，又用篝火狐鳴的方式讓它廣為傳播，到了信息時代的今天，媒介的傳播又有哪些特點？媒介對我們的生活產(chǎn)生了怎樣的影響？讓我們一起來了解它。 【關(guān)鍵詞】獲取信息不同媒介語言特

3、點 （你身邊的人怎樣獲取信息？） 【活動1】就身邊人獲取疫情信息的途徑進(jìn)行社會調(diào)查。 高一(5)班同學(xué)們分組采訪了身邊的人，調(diào)查他們獲取疫情信息的途徑。下面是高一(5)班同學(xué)的調(diào)查統(tǒng)計，請根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，得出相應(yīng)的結(jié)論。 調(diào)查對象獲取疫情首選媒介疫情關(guān)注點獲取途徑專業(yè)或自媒體 同學(xué)移動新聞端疫情最新消息、防控措施、上課方式網(wǎng)絡(luò)專業(yè) 教師移動新聞端、電視新聞疫情對教育、經(jīng)濟(jì)的影響、國際反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)、電視專業(yè)、自媒體 公務(wù)員移動新聞端、報刊文件疫情防控措施、部門或社區(qū)職責(zé)網(wǎng)絡(luò)、電視專業(yè)、自媒體 企業(yè)工人移動新聞端、電視新聞疫情防控措施、國家政策、復(fù)工信息網(wǎng)絡(luò)、電視專業(yè)、自媒體 農(nóng)民

4、電視新聞、喇叭廣播疫情對生產(chǎn)生活的影響、疫情地區(qū)電視、廣播專業(yè) 結(jié)論 點撥】（1）在電視、手機(jī)普及的今天，大家獲取信息的媒介趨于多元化，其中，首選媒介為移動客戶端的比例較大，首選報刊文件等的比例較小。（2）不同職業(yè)的人群都關(guān)注疫情防控措施對自身生產(chǎn)生活的影響。（3）網(wǎng)絡(luò)傳播信息時效性強(qiáng)、傳播速度快，是大家獲取信息的首選。（4）獲取途徑以移動網(wǎng)絡(luò)和電視為主，農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)則以電視和廣播為主。（5）專業(yè)媒體依然更受關(guān)注，但自媒體發(fā)展迅速，影響分布廣泛。 （不同媒介的語言有何特點？） 【活動2】根據(jù)班級QQ群、校園廣播和手機(jī)短信的媒介特點，對下面的招聘啟事進(jìn)行改寫。 招聘啟事 校報擬招聘兩名編輯，具

5、體信息如下： 崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)來稿篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞采寫工作。 招聘對象：高一、高二年級學(xué)有余力的同學(xué)。 應(yīng)聘條件：1.熱愛文學(xué)，熱愛寫作，有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文字水平；2.能夠認(rèn)真細(xì)致地做好文字工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心；3.具備良好的溝通能力。 應(yīng)聘方式：發(fā)送個人簡歷至郵箱。 截止日期：3月25日。 校報編輯部 3月1 【點撥】班級QQ群：各位：校報要招聘編輯了！如果你是一名高一、高二的學(xué)生，有文學(xué)愛好和一定的文學(xué)鑒賞力，并希望用你的熱情喚起更多的人，那么，來吧！來加入我們！將你的個人簡歷在3月25日之前發(fā)至郵箱。 校園廣播：同學(xué)們，下面廣播一則招聘啟事。校報準(zhǔn)備招聘兩名編輯，主

6、要負(fù)責(zé)來稿篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞采寫工作。招聘對象為高一、高二年級的同學(xué)。請有意向的同學(xué)將個人簡歷發(fā)至指定郵箱，截止日期為3月25日。郵箱地址為。 手機(jī)短信：校報擬招聘兩名編輯，招聘對象為高一、高二學(xué)生，請有意者將個人簡歷發(fā)至郵箱，截止日期為3月25日。 【討論交流1】根據(jù)以上活動，概括作為媒介，QQ群、廣播和短信各有哪些語言特點？ 【點撥1】QQ群：多用口語，多用第二人稱，注重對話和交流。 廣播：多用口語，文字連貫、流暢、簡潔，避免聽覺上的歧義。 短信：多用口語，文字盡可能簡潔，只保留必要信息。 【討論交流2】閱讀下列三則材料，比較報刊、廣播和新聞采訪這三種媒介的傳播特點。 材料一：

7、新型冠狀病毒屬于屬的冠狀病毒，有包膜，顆粒呈圓形或橢圓形，常為多形性，直徑60173;140nm。其基因特征與SARSr173;CoV和MERSr173;CoV有明顯區(qū)別。目前研究顯示與蝙蝠SARS樣冠狀病毒同源性達(dá)85%以上。體外分離培養(yǎng)時，2019173;nCoV96個小時左右即可在人呼吸道上皮細(xì)胞內(nèi)發(fā)現(xiàn)，而在VeroE6和Huh173;7細(xì)胞系中分離培養(yǎng)需約6天。 材料二： 下面呵，咱廣播里通知啊，在電視上大家伙也看到了，這個新型冠狀病毒，咱要重視起來，特別是你家的嬸子大娘、三叔二大爺這些老年人，上了歲數(shù)，文化少，又沒有個智能手機(jī)。年輕人啊，一定要耐心地講解。過年期間別走親訪友了，國家有

8、難，咱不添亂，坐在家里，就是貢獻(xiàn)。親戚不走，來年還有；朋友不聚，咱以后再續(xù)。這是為了你的安全和健康，為了大家伙，也是為了國家。(某村喇叭通知) 材料三： 白巖松：針對(新型冠狀病毒)人傳人的判斷是什么樣的？ 鐘南山：在武漢有這樣肯定的證據(jù)。在廣東有兩個病人沒去過武漢，但是家人在去了武漢以后，染上了新型冠狀病毒，回到家里后，兩個家庭都染上了新型冠狀病毒?，F(xiàn)在可以這么說，肯定有人傳人的現(xiàn)象。(央視新聞11專訪) 【點撥2】（1）報刊：作為紙質(zhì)材料，表述科學(xué)、精準(zhǔn)、具體，閱讀和保存方便，適合專家或醫(yī)務(wù)人員等專業(yè)人士閱讀。（2廣播：多用方言俚語，家長里短，接地氣，易于接受，適合特定范圍如農(nóng)村地區(qū)收聽（

9、3）新聞采訪：電視媒體，現(xiàn)場互動，生動形象；采用專家訪談的方式，則更權(quán)威，便于澄清事實，讓人信服。內(nèi)容貼近廣大群眾生活，回應(yīng)大家關(guān)切，輻射面廣。 【關(guān)鍵詞】善用多媒介宣傳 （自己動手，來設(shè)計不同媒介的宣傳方案） 【學(xué)習(xí)活動】學(xué)校近期擬舉辦一次戲劇節(jié)，你所在的班級準(zhǔn)備參加這一活動。小組活動，為班級的節(jié)目寫一個跨媒介宣傳推廣方案。 【活動1】小組討論，確定戲劇節(jié)的宣傳主題、目標(biāo)受眾和媒介種類。 宣傳主題：_ 目標(biāo)受眾：_ 媒介種類：_ 【點撥】宣傳主題：暢想時代，演繹人生 目標(biāo)受眾：全體師生及家長 媒介種類：網(wǎng)絡(luò)、報紙、廣播 【活動2】擬寫今日頭條宣傳文章，內(nèi)容包括：（1）能觸發(fā)點擊和分享的標(biāo)題（

10、2）能交代清楚戲劇節(jié)的淵源、意義、具體安排、特色及獎項設(shè)置等內(nèi)容。 【活動3】設(shè)計具體的媒介推廣方案： (1)在校報和各班黑板報上策劃一個專欄報道，內(nèi)容包括中國戲劇的淵源、發(fā)展以及本屆戲劇節(jié)最新動態(tài)等等。 (2)組織師生廣發(fā)QQ說說和朋友圈，介紹本次戲劇節(jié)的內(nèi)容、特色和看點。 (3)每天在抖音和視頻號上發(fā)布短視頻，宣傳戲劇節(jié)的組織、籌辦和排演等情況。 【關(guān)鍵詞】信息好壞信息真?zhèn)稳绾伪孀R （什么是好信息和壞信息？） 【發(fā)現(xiàn)問題】每當(dāng)有社會熱點，大家也許都會遇到一個困擾：鋪天蓋地的信息，實在是太多了。很多時候，信息經(jīng)歷了反轉(zhuǎn)再反轉(zhuǎn)，到最后我們還是一頭霧水，那么，究竟哪些信息值得信任，哪些不值得信任

11、？哪些可以接受，哪些最好保持懷疑？讓我們一起走進(jìn)這個話題。 【活動1】討論：好信息和壞信息各有哪些特征？（注：這里的“好”是指消息的質(zhì)量好、可靠，而不是它能給誰帶來好處，以下的“好消息”都是指這個意思） 【點撥1】（1）本質(zhì)上，好信息是“為你提供養(yǎng)料”；而壞信息則是“追求自身傳播”。 （2）手段上，好信息的生產(chǎn)方會調(diào)查社會事件，做基本的事實核對，對信息作審核，并標(biāo)明來源；壞信息的生產(chǎn)方則不擇手段，且來源不清。比如：夾帶謠言、煽動情緒、挑撥離間、輸出片面觀點 （3）情緒上，讀完之后，好信息會使你變得更冷靜，審慎，理性；壞信息則使你變得更激憤，輕率，沖動。 （4）結(jié)果上，好信息會幫助我們完善自身，

12、獲得更全面的信息和視角，從而更好地進(jìn)行獨立思考；而壞信則替代我們?nèi)ニ伎肌?（辨識信息好壞真?zhèn)危?【活動2】請辨識下列信息的好壞真?zhèn)?，并說明理由。 【點撥2】這條消息屬于壞信息、假信息，理由如下： （1）本質(zhì)上該信息是為了“追求自身傳播”，你看，它首先炮制虛假信息，然后在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)，最后還要“大家把愛心傳遞下去”； （2）不擇手段地夾帶謠言，煽動情緒，比如要你“不吃外面的食物”，試想：如果外面的食物都不能吃，監(jiān)管部門會允許它生產(chǎn)出來？ （3）來源不清。所謂“街道主任”說的，不過是虛晃一槍，哪個街道主任？姓甚名誰？都沒有交代。 （4）情緒上，傳播者在自身都“不知道真的假的”的情況下，輕率轉(zhuǎn)發(fā)。 （

13、5）結(jié)果上，它不會幫我們思考，而是代替你做決定，要求你馬上行動、轉(zhuǎn)發(fā)。 （你是怎樣辨識消息真?zhèn)蔚?？?【活動3】請辨識下列信息的好壞真?zhèn)?，并說明理由。 市場監(jiān)管總局對阿里巴巴“二選一”壟斷行為作出行政處罰 人民日報今天 原標(biāo)題：市場監(jiān)管總局依法對阿里巴巴集團(tuán)控股有限公司在中國境內(nèi)網(wǎng)絡(luò)零售平臺服務(wù)市場實施“二選一”壟斷行為作出行政處罰 12月，市場監(jiān)管總局依據(jù)反壟斷法對阿里巴巴集團(tuán)控股有限公司（以下簡稱阿里巴巴集團(tuán)）在中國境內(nèi)網(wǎng)絡(luò)零售平臺服務(wù)市場濫用市場支配地位行為立案調(diào)查。 市場監(jiān)管總局成立專案組，在扎實開展前期工作基礎(chǔ)上，對阿里巴巴集團(tuán)進(jìn)行現(xiàn)場檢查，調(diào)查詢問相關(guān)人員，查閱復(fù)制有關(guān)文件資料，獲

14、取大量證據(jù)材料；對其他競爭性平臺和平臺內(nèi)商家廣泛開展調(diào)查取證；對本案證據(jù)材料進(jìn)行深入核查和大數(shù)據(jù)分析；組織專家反復(fù)深入開展案件分析論證；多次聽取阿里巴巴集團(tuán)陳述意見，保障其合法權(quán)利。本案事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)、手續(xù)完備、程序合法。 經(jīng)查，阿里巴巴集團(tuán)在中國境內(nèi)網(wǎng)絡(luò)零售平臺服務(wù)市場具有支配地位。自2015年以來，阿里巴巴集團(tuán)濫用該市場支配地位，對平臺內(nèi)商家提出“二選一”要求，禁止平臺內(nèi)商家在其他競爭性平臺開店或參加促銷活動，并借助市場力量、平臺規(guī)則和數(shù)據(jù)、算法等技術(shù)手段，采取多種獎懲措施保障“二選一”要求執(zhí)行，維持、增強(qiáng)自身市場力量，獲取不正當(dāng)競爭優(yōu)勢。 調(diào)查表明，阿里巴巴集團(tuán)實

15、施“二選一”行為排除、限制了中國境內(nèi)網(wǎng)絡(luò)零售平臺服務(wù)市場的競爭，妨礙了商品服務(wù)和資源要素自由流通，影響了平臺經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展，侵害了平臺內(nèi)商家的合法權(quán)益，損害了消費者利益，構(gòu)成反壟斷法第十七條第一款第（四）項禁止“沒有正當(dāng)理由，限定交易相對人只能與其進(jìn)行交易”的濫用市場支配地位行為。 根據(jù)反壟斷法第四十七條、第四十九條規(guī)定，綜合考慮阿里巴巴集團(tuán)違法行為的性質(zhì)、程度和持續(xù)時間等因素，2022年4月10日，市場監(jiān)管總局依法作出行政處罰決定，責(zé)令阿里巴巴集團(tuán)停止違法行為，并處以其中國境內(nèi)銷售額4557.12億元4%的罰款，計182.28億元。同時，按照行政處罰法堅持處罰與教育相結(jié)合的原則，向阿里巴巴集團(tuán)

16、發(fā)出行政指導(dǎo)書，要求其圍繞嚴(yán)格落實平臺企業(yè)主體責(zé)任、加強(qiáng)內(nèi)控合規(guī)管理、維護(hù)公平競爭、保護(hù)平臺內(nèi)商家和消費者合法權(quán)益等方面進(jìn)行全面整改，并連續(xù)三年向市場監(jiān)管總局提交自查合規(guī)報告。 來源：人民日報客戶端 本期編輯：胡洪江、楊翹楚 【點撥3】這條消息屬于好消息、真信息，理由如下： （1）本質(zhì)上該消息是為了保障社會公平，促進(jìn)市場規(guī)范，整頓市場壟斷，鼓勵平臺經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展； （2）手段上信息發(fā)布者做了大量調(diào)查，聽取了各方聲音，提供了詳細(xì)證據(jù)和法理依據(jù)； （3）來源上：來自國家權(quán)威部門人民日報，有具體出處和編輯姓名； （4）情緒上：讀完后平臺方和普通商家會更加冷靜，審慎，理性地對待自己的商業(yè)行為。 （5）結(jié)

17、果上：該消息會幫助平臺商家完善自身，走向規(guī)范，消費者也有了更廣的觀察視角和更多的選擇余地。 （看事實、情緒和結(jié)論形式） 【活動4】怎樣辨識信息好壞真?zhèn)文兀?【點撥4】一看事實是否缺位；二看有無情緒煽動；三看是否簡單斷言。 （1）看事實是否缺位，可以從以下幾個方面辨別： 你所引用的事件，是事實的全貌嗎？ 你所講的情況，有統(tǒng)計數(shù)據(jù)嗎？ 你的判斷和分析，是你自己的看法，還是有理論依據(jù)？ 你所得出的結(jié)論，是自己臆測，還是有實際案例、文獻(xiàn)資料可以支撐？ 大多數(shù)情況下，你會發(fā)現(xiàn)，這些問題的回答，在壞消息和假消息那里，都是“零”；而好消息往往會這么做： 議題：我們今天要探討一個什么樣的話題。 信息：對于這個

18、議題，我所搜集到的信息有哪些。哪些是正方的，哪些是反方的。 分析：基于上面的事實，我作出的判斷和分析是什么。把思路完整地闡述出來。 結(jié)論：我最終的結(jié)論是什么，這個結(jié)論在什么條件下、基于什么假設(shè)，才會成立。 （2）看有無情緒煽動，試比較以下兩句話： “我已經(jīng)出離憤怒了！如果你是一個有良心的人，請發(fā)聲！” 讀到這里你也許會很激動，但請先冷靜一下，原因是目的是如果你認(rèn)同，我建議你可以這樣做 哪句話是情緒煽動？相信你很快能看出，但是具體到一篇文章，我們該怎樣辨別呢？你可以這么做： 如果一篇文章里面，充斥著反問句、排比句、感嘆號，以及各種口號式的短句；如果讀完一篇文章，你第一反應(yīng)是怒火中燒、情緒激烈，那

19、么不妨問一問自己： 我是否陷入了人家的“情緒陷阱”里面？如果有，那么多半就能確定它是情緒煽動，是壞信息。 （3）看是否簡單斷言。試比較： 藥物A能治療疾病B。 藥物A對疾病B的某些癥狀有明顯改善，具體機(jī)制可能是目前正在計劃進(jìn)一步的臨床實驗。 哪個句子更嚴(yán)謹(jǐn)？當(dāng)然是第二個。但你想一想，哪個句子更容易傳播，更容易被大眾理解、接受、相信？答案是第一個，為什么呢？ 因為大腦有一種偏見，喜歡簡單，喜歡流暢，喜歡有力。簡單和流暢可以減少對認(rèn)知資源的耗用，因而更方便大腦儲存；有力的句子可以起到警示作用，告訴大腦“它很重要”，因而更容易被記住。 這就是謠言的威力所在。你會發(fā)現(xiàn)，任何一則謠言，都是言簡意賅的，既

20、簡單，又重要，你一看就能明白什么意思，無需耗費時間去思考因而，它才更容易被我們接受，更容易被傳播。 這就叫做“簡單斷言”。簡單，是指把復(fù)雜的問題、事物過度簡化，用“能不能”“對不對”“好不好”來取代復(fù)雜的描述和分析。斷言，是指把其他的可能性一刀切，用肯定、絕對的語氣，告訴你：不用想了，就是我講的這樣。 所以，如果一篇文章里，充滿著斬釘截鐵的結(jié)論，不容置疑的語氣，那么，請先給它打一個問號，問一問：這是一條好信息嗎？ （回首千里暮云平） 一、本節(jié)課的知識要點： 【知識要點】認(rèn)識多媒介、善用多媒介、辨識媒介信息 【知識運(yùn)用】策劃戲劇節(jié)宣傳方案 二、【能力運(yùn)用】在武漢解封一周年之際，我們不能忘記：疫情

21、期間，有很多專家、醫(yī)務(wù)人員、志愿者紛紛來到武漢，來到湖北，幫助我們讀過難關(guān)，他們被稱為“最美逆行者”，現(xiàn)在，請你策劃一個演講比賽，運(yùn)用多媒介，宣傳英雄們的事跡，弘揚(yáng)新時代的互幫互助精神。 板書設(shè)計 （完成“能力運(yùn)用”的演講稿） 【供你參考】 平凡即英雄 致抗疫英雄 作者：吳悠 老師們、同學(xué)們： 我演講的題目是平凡即英雄。歲末，和往年似乎沒什么不同，我們忙碌了一個學(xué)期，正準(zhǔn)備回家過年，可是誰曾想，一場疫情席卷而來，還沒來得及給長輩拜年，形勢就陡然嚴(yán)峻起來。 每天，從新聞里看到，全國的病例快速上升。 轉(zhuǎn)眼，對面和隔壁小區(qū)也有了確診，電梯被封閉。 很快，政府發(fā)布管制令，各個熱鬧的小區(qū)成了一座座孤島。 被困在家里，我們恐慌、無聊、無助、困惑，不知道未來會怎樣，只感到前途一片黯淡。 大家期待、盼望：英雄能夠出現(xiàn)，帶領(lǐng)我們走出困境。 這時候，鐘南山來了，他說：“武漢是個英雄城市，肯定能過關(guān)” 鐘院士的話給了我