1、第 PAGE10 頁(yè) 共 NUMPAGES10 頁(yè)幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案范文模板 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面帶來(lái)幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案5篇，希望大家喜歡。 幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案篇1 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫。 2.在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫。 3.喜歡繪畫活動(dòng)，感受繪畫樂(lè)趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 磁帶：男兒當(dāng)自強(qiáng)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的動(dòng)作。 【教學(xué)難點(diǎn)】 如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動(dòng)作。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、聽(tīng)音樂(lè)

2、做武術(shù)操 1.今天，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè)里好嗎? 2.要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏有力地做動(dòng)作。 二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫。 1.上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰(shuí)愿意上來(lái)做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。 2.今天要給你們出個(gè)難題，誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫出來(lái)? 要求只用簡(jiǎn)單的線條很快就畫出來(lái)。 3.設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。 教師：請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人? 先想好動(dòng)作，并把它做出來(lái)，然后去創(chuàng)編。 4.教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫注意事項(xiàng)。 三、展覽幼兒作品，教師講評(píng)幼兒的作品。 1.你們覺(jué)得誰(shuí)畫得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作

3、。 2.請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí) 也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法，然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。 四、活動(dòng)延伸： 讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作，下次活動(dòng)課和大家分享。 幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1.觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情。 2.能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢(shì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事;愛(ài)的抱抱情感調(diào)查表;有人物畫的繪畫經(jīng)驗(yàn)，能夠表現(xiàn)人的主要特征。 2.物質(zhì)材料：繪本大衛(wèi)，不可以ppt;背景音樂(lè)人狼之戀主題曲。 幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆;塑料小筐若干;一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖;

4、展示平臺(tái);投影儀;“溫馨抱抱”的圖片。 活動(dòng)過(guò)程 一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺(jué) 幼兒看畫面聽(tīng)故事，引導(dǎo)幼兒思考，大衛(wèi)被罰坐角落時(shí)心里是什么感受當(dāng)媽媽對(duì)因調(diào)皮正在受懲罰的大衛(wèi)說(shuō)“寶貝，到媽媽這兒來(lái)，大衛(wèi)乖，媽媽愛(ài)你”時(shí)，大衛(wèi)心里又是什么感受呢 二、探索各種抱的姿勢(shì) 請(qǐng)幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的辦法多。 老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢(shì)。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起) 出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢(shì)。(播放背景音樂(lè)。) 邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機(jī)地問(wèn)：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀爸爸的手放在寶寶身體的什么地方寶寶是什

5、么樣的表情。 三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置 在展示平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎為什么誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試。 四、幼兒繪畫創(chuàng)作 提示：小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫誰(shuí)在抱你呢他是怎么抱的想好后畫下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂(lè)的樣子。 五、作品評(píng)賞 展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評(píng)價(jià)喜歡的作品，并請(qǐng)作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。 幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案篇3 準(zhǔn)備 塞尚名畫數(shù)幅，局部畫面“七個(gè)蘋果”。 灰綠色底板紙一張，白紙剪成的瓶罐數(shù)個(gè)。 紐富士蘋

6、果數(shù)個(gè)，小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。 目標(biāo) 樂(lè)于仔細(xì)觀察和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色，提高對(duì)色彩的敏感性。 欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，感受塞尚的繪畫風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構(gòu)圖美。 過(guò)程 1、欣賞藝術(shù)作品 (1)再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)：說(shuō)說(shuō)我們小時(shí)候畫的蘋果是什么樣的，體會(huì)我們從小就會(huì)畫蘋果。 (2)欣賞數(shù)張塞尚的名畫： 欣賞作品(一)：觀察畫面上有哪些水果，從顏色上分辨有幾個(gè)蘋果。 介紹畫家塞尚：說(shuō)起畫蘋果，大家都會(huì)一致夸塞尚，塞尚非常喜歡畫水果，每一次都會(huì)仔細(xì)地觀察，靜靜地想，慢慢地畫，因?yàn)樘O果保存的時(shí)間最長(zhǎng)，所以，在水果中他最喜歡畫的就是蘋果。 欣賞作品(二)：數(shù)一數(shù)畫面上有幾個(gè)蘋果(13個(gè)蘋果)，談?wù)撨@些蘋

7、果是怎樣放置的。 介紹塞尚每畫一個(gè)蘋果都要畫得像每一個(gè)人一樣，個(gè)個(gè)都不相同，而且，還要把它們有的放在盤子里，有的放在瓶子旁邊，擺放得舒舒服服。 欣賞作品(三)：“七個(gè)蘋果”，談?wù)摚喝袨槭裁磿?huì)畫得這么慢。 選取其中一個(gè)紅蘋果對(duì)照顏色，找出它在畫面上的位置，分辨蘋果上有哪些顏色，從中體會(huì)塞尚畫得很慢的理由。 2、學(xué)學(xué)塞尚也來(lái)畫一個(gè)蘋果 (1)每張桌上放一個(gè)蘋果，由幼兒任選其中一個(gè)。 (2)認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。 (3)用炫彩棒直接畫輪廓，逐步添加顏色，可以運(yùn)用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。 (4)對(duì)不滿意的部分，可等炫彩棒稍干后修改，直到滿意為止。 (5)將畫好的蘋果剪下，貼在展示板上。

8、3、共同安排畫面 (1)以買蘋果的方式，輪換地選擇同伴的作品。 (2)選一個(gè)放一個(gè)在灰綠色的底板紙上。 (3)放置時(shí)思考擺放的位置，例如：放在正中(稍偏移)，靠得遠(yuǎn)(近)、上(下)，是否要添加器皿等。 4、欣賞比較 將共同安排的畫面和塞尚的畫面作比較，說(shuō)說(shuō)自己的感受，發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫出漂亮的蘋果，從而獲得成就感。 延伸 嘗試用七個(gè)蘋果拼合成更多的畫面。 幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、傾聽(tīng)蝸牛歌曲，獲得歌曲中小蝸牛不怕困難，勇敢地接受挑戰(zhàn)的情感體驗(yàn)。 2、大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛，并添畫背景，表現(xiàn)小蝸牛經(jīng)過(guò)的地方。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 歌曲：蝸牛 活動(dòng)重點(diǎn)： 表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛。

9、活動(dòng)難點(diǎn)： 蝸牛的不同形態(tài)和添畫背景。 活動(dòng)過(guò)程： 一、討論欣賞歌曲 歌曲里唱的是什么小動(dòng)物?你們喜歡這只小動(dòng)物嗎?為什么?小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方? 小結(jié)：小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己想飛的夢(mèng)想，勇敢地接受一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，爬過(guò)了草地、游過(guò)了小河、爬過(guò)樹(shù)林，登上了高山，終于實(shí)現(xiàn)了自己想飛的夢(mèng)想，真了不起! 二、觀察分辨 小蝸牛來(lái)了(出示三張不同姿態(tài)的小蝸牛)，提問(wèn)：“他們是一只還是三只蝸牛?根據(jù)畫面分辨蝸牛爬行的不同姿態(tài)(正面、背面、側(cè)面等)，小蝸牛在向上爬的過(guò)程中出現(xiàn)了不同的姿態(tài)，你們覺(jué)得哪個(gè)姿態(tài)最難表現(xiàn)?老師示范。 三、幼兒作畫，老師指導(dǎo) 今天的圖畫紙上分成了四格，請(qǐng)你們畫出小蝸牛在向上爬

10、的過(guò)程中不同的姿態(tài)，畫好了以后再想想，小蝸牛爬的時(shí)候經(jīng)過(guò)了哪些地方，為它添畫上合適的背景。 四、展示幼兒的作品，分享講評(píng)。 哪只小蝸牛到達(dá)了終點(diǎn)?哪只小蝸牛經(jīng)過(guò)的路線最美? 幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。 2、在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)手型畫的樂(lè)趣。 3、大膽進(jìn)行添畫和用色。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 畫紙、油畫棒、范畫。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。 活動(dòng)難點(diǎn)： 根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫，大膽用色。 活動(dòng)過(guò)程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來(lái)了一位可愛(ài)的動(dòng)物朋友，

11、它給我們出了一條謎語(yǔ)。(圖片)一棵樹(shù)，五個(gè)叉，不長(zhǎng)葉不開(kāi)花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱我有一雙勤勞的手，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子、布的活動(dòng)，做各種手勢(shì)，如小狗汪汪汪、小鳥(niǎo)飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。 師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來(lái)，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是 怎樣變的? 二、幼兒嘗試手型畫的畫法。 1、提問(wèn)：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫一畫，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來(lái)的(請(qǐng)幼兒講)。 2、師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。 3、范畫欣賞。 請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。 三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。 1、先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來(lái)添畫涂色。 2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖