1、第PAGE9頁(yè)共NUMPAGES9頁(yè)2022年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理月考核條例一、指導(dǎo)思想：為適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)管理的需要，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合無(wú)錫市亭隆實(shí)驗(yàn)小學(xué)績(jī)效考核方案(試行稿)(亭隆小學(xué)行政_號(hào))，特制定教學(xué)常規(guī)月考核實(shí)施條例。二、考核內(nèi)容、具體要求、操作方法教學(xué)常規(guī)分“教育教學(xué)、教科研、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”三個(gè)方面進(jìn)行考核。1、教育教學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n(_分)主教學(xué)科：_年內(nèi)青年教師手寫(xiě)備課，備詳案；教學(xué)后記篇數(shù)為總課時(shí)的1/3。_年以上的教師實(shí)行電子備課，教學(xué)主體環(huán)節(jié)要詳實(shí)，其他環(huán)節(jié)可適當(dāng)精簡(jiǎn)；二次備課為備課總課時(shí)的1/3(二次備課可附新教案，也可留下修改或強(qiáng)調(diào)的痕跡)；教

2、學(xué)后記篇數(shù)為備課總課時(shí)的1/5。兼教學(xué)科：實(shí)行電子教案共享。考核方法：每月進(jìn)行考核，由教研組長(zhǎng)普查和教導(dǎo)處抽查相結(jié)合。符合要求為優(yōu)秀；教學(xué)后記和二次備課達(dá)要求_%為良好；教學(xué)后記和二次備課未達(dá)_%為一般；無(wú)教學(xué)后記和二次備課為不合格。認(rèn)真上課(_分)提前候課；嚴(yán)格按照課表上課；課堂秩序好?？己宿k法：每月進(jìn)行考核，由教導(dǎo)處和校長(zhǎng)室抽查相結(jié)合。符合要求為滿分；未達(dá)到要求，每次扣_分，當(dāng)月扣完為止。(“提前候課”：預(yù)備鈴聲響時(shí)，教師應(yīng)在當(dāng)課教室候課；“照表上課”：嚴(yán)格執(zhí)行、調(diào)代課有規(guī)范記錄；課堂秩序好：有組織、有紀(jì)律、學(xué)風(fēng)正。)認(rèn)真聽(tīng)課(_分)認(rèn)真參與聽(tīng)課，有聽(tīng)課意見(jiàn)或建議；聽(tīng)課平均每月不少于_節(jié)，

3、每學(xué)期_年內(nèi)青年教師、教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)不少于_節(jié)，校長(zhǎng)室不少于_節(jié)?？己宿k法：中途抽查和學(xué)期末考核相結(jié)合，符合要求得滿分；聽(tīng)課節(jié)數(shù)未達(dá)要求，每節(jié)扣_分，無(wú)聽(tīng)課意見(jiàn)或建議，每節(jié)扣_分，扣完為止。(由教研組長(zhǎng)普查和教導(dǎo)處抽查相結(jié)合。)作業(yè)與批改(_分)布置作業(yè)適量；學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正；批改及時(shí)、規(guī)范?？己宿k法：每學(xué)期檢查_(kāi)次，教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)互檢。作業(yè)適量、學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正達(dá)_%、批改及時(shí)規(guī)范為優(yōu)秀；作業(yè)適量、學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正達(dá)_%、批改及時(shí)規(guī)范為良好；學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正未達(dá)_%為一般。不批改、批改錯(cuò)誤較多為不合格。(適量：教研組長(zhǎng)確定選做的不多做；根據(jù)“五嚴(yán)”規(guī)定布置作業(yè))質(zhì)量評(píng)估(_分)按學(xué)校規(guī)

4、定進(jìn)行學(xué)科測(cè)試，教學(xué)質(zhì)量好?？己宿k法：每學(xué)年末進(jìn)行考核，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。與上學(xué)年同期相比有明顯退步，參考實(shí)例進(jìn)行扣分；其余得滿分。有明顯進(jìn)步，參照實(shí)例，按績(jī)效考核進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。公開(kāi)教學(xué)(_分)人人每學(xué)期上好組本或校本研究課，課堂教學(xué)效果好?？己宿k法：每學(xué)期末進(jìn)行考核，由教研組長(zhǎng)和教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。評(píng)價(jià)分別為優(yōu)秀、良好、一般；無(wú)研究課為不合格。(如有上級(jí)調(diào)研，等第參考調(diào)研評(píng)定，在當(dāng)月考核中體現(xiàn)。)學(xué)生管理(_分)落實(shí)全員德育和首遇責(zé)任制，關(guān)注學(xué)生身心全面發(fā)展。關(guān)注學(xué)生上課、活動(dòng)等安全，及時(shí)妥善處理好偶發(fā)事故?？己宿k法：每月進(jìn)行考核，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。符合要求得滿分；出現(xiàn)德育事故、安全事故，當(dāng)月考核不得分。2、

5、教科研課題研究(_分)人人積極參與研究。落實(shí)教導(dǎo)處布置的工作；及時(shí)完成教學(xué)隨筆(教學(xué)論壇)，上交相關(guān)研究材料?？己宿k法：結(jié)合實(shí)際進(jìn)行考核，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。評(píng)價(jià)分別為優(yōu)秀、良好、一般；沒(méi)有完成的為不合格。校本研究(_分)準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真參加各級(jí)各類教學(xué)培訓(xùn)、教研活動(dòng)、專題研討活動(dòng)等?？己宿k法：每月進(jìn)行考核，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。教學(xué)隨筆完成得滿分，未完成不得分；教學(xué)培訓(xùn)和專題研討不缺席得滿分，缺席一次扣_分，當(dāng)月扣完為止。論文評(píng)選(_分)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思，年內(nèi)有一篇區(qū)級(jí)以上(含區(qū)級(jí))論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)?？己宿k法：每年_月進(jìn)行考核，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。完成得滿分；上交但未獲獎(jiǎng)得_分；沒(méi)有上交不得分。3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用設(shè)備養(yǎng)

6、護(hù)(_分)A：正確合理使用電教設(shè)備，如有設(shè)備損壞，正常履行報(bào)修手續(xù)；(_分)B：不在學(xué)校電腦上做與工作無(wú)關(guān)的事；(_分)C：保持電教設(shè)備清潔；(_分)D：完成校園網(wǎng)上各欄目及子系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容；(_分)E：使用“班班通”設(shè)備后，及時(shí)進(jìn)行登記；(_分)考核辦法：A：視發(fā)生情況，當(dāng)月考核酌情扣分。B：發(fā)現(xiàn)法，當(dāng)月第一次扣_分，滿_次扣_分。C：每月檢查_(kāi)次，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。保持清潔得滿分，沒(méi)有保持清潔每次扣_分，當(dāng)月扣完為止。D：每學(xué)年末進(jìn)行考核，依據(jù)學(xué)校宣傳工作意見(jiàn)，未完成一次扣_分，當(dāng)月扣完為止。E：每月進(jìn)行考核，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。依據(jù)課時(shí)數(shù)，完成得滿分；未登記_次扣_分，當(dāng)月扣完為止。(1.電教設(shè)備：

7、(1)教室電教設(shè)備：電腦、主機(jī)、顯示器、鍵盤、展臺(tái)、背投(2)教師電教設(shè)備：電腦、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器。2、清潔標(biāo)準(zhǔn)：(1)無(wú)明顯灰塵、無(wú)污垢。(2)展示臺(tái)講臺(tái)、主機(jī)旁不亂堆雜物。3.工作時(shí)間：作息時(shí)間規(guī)定的教師上班時(shí)間。)2022年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理月考核條例（二）為全面推進(jìn)課程改革，不斷完善學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，堅(jiān)持以實(shí)踐、提高、發(fā)展為中心，努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，供各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、參照?qǐng)?zhí)行。一、總則1、教學(xué)工作必須以全面貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高為指導(dǎo)思想，以人的發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，有計(jì)劃、有

8、重點(diǎn)、有規(guī)范地進(jìn)行。2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師積極投身課程建設(shè)，以開(kāi)放性、生成性、創(chuàng)新性為基本價(jià)值取向，用實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)課程改革，實(shí)現(xiàn)教師角色的創(chuàng)新。3、各科任課教師要認(rèn)真抓好備課、上課及組織學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)、布置作業(yè)與批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的工作，教導(dǎo)處要組織人員配合校長(zhǎng)進(jìn)行定期或不定期檢查。4、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表和課程表。因開(kāi)展活動(dòng)需要在調(diào)課、停課的，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定、報(bào)上級(jí)教育主管部門批準(zhǔn)后，作出妥善安排，方可實(shí)行。二、教學(xué)常規(guī)細(xì)則(一)備課與檢查1、撰寫(xiě)教案應(yīng)該根據(jù)上級(jí)教研要求進(jìn)行，各學(xué)科有其特點(diǎn)，學(xué)校將按照有關(guān)要求檢查、督促、反饋、存檔。2、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，教材不等于教學(xué)的全部?jī)?nèi)

9、容，確定教學(xué)內(nèi)容要在憑借教材的基礎(chǔ)上超越教材。要用教材教。3、教案的形式要多樣化，提前備課量為二周，教研組也可分單元分章節(jié)分工備課，但必須做好課前二次備課。備好課是上好課的前提，要強(qiáng)化“功在課前，利在課上”的意識(shí)，做到不備課，不上講臺(tái)。4、各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的基本精神，要深入鉆研教材，明確教學(xué)目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，要注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要處理好教學(xué)的階段和連續(xù)性，做到循漸進(jìn)，螺旋上升。5、各課要寫(xiě)好教案，做到一課一案，課時(shí)教案包括教學(xué)課題、三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)及教學(xué)過(guò)程、板書(shū)、反思等項(xiàng)目。6、教案檢查：采取普查與抽查，并要注意其他學(xué)科教案檢

10、查(科學(xué)、品德、音樂(lè)、體育、美術(shù)等)。每學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)一普查，每月普查一次。每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時(shí)及時(shí)交換意見(jiàn)，要求改正，檢查中發(fā)現(xiàn)未進(jìn)行二次備課情況要及時(shí)糾正。(二)上課1、上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在教書(shū)育人的教育思想指導(dǎo)下，擺正教和學(xué)的關(guān)系，認(rèn)真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學(xué)工作，維持好課堂紀(jì)律，以飽滿的情緒投入教學(xué)。2、堅(jiān)持采用合適的教學(xué)用語(yǔ)上課。上好一堂課的基本要求是：、教學(xué)目的明確，即在一堂課教學(xué)中，傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力以及思想教育都明確具體，落實(shí)到位，師生的一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。、教師善于把握、駕馭教材、根據(jù)教材的邏輯

11、系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，把教材組織成學(xué)生容易理解掌握的知識(shí)系統(tǒng)，做到深淺適宜，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破，疑點(diǎn)抓住，既落實(shí)基礎(chǔ)又培養(yǎng)能力。、要采用素質(zhì)教育的理念組織教學(xué)，堅(jiān)持從“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”出發(fā)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則，教師善于根據(jù)本課的教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到以趣激學(xué)，實(shí)踐為主，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使之積極開(kāi)展思維活動(dòng)，自覺(jué)地主動(dòng)地去獲取知識(shí)，提高能力。3、注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，坐、立、讀、寫(xiě)有正確的姿勢(shì)。4、不提早下課，不拖課。5、原則上按計(jì)劃上課，妥善處理課堂上的偶發(fā)事件，無(wú)特殊原因，一般按要求上完有關(guān)內(nèi)容，教師不

12、得自行調(diào)換課程，因公出差的教師按學(xué)校要求安排好課務(wù)，因病、因事的教師要依照考勤制度執(zhí)行好請(qǐng)假，避免“空堂”現(xiàn)象。6、上課檢查：每周最少檢查一次。并特注意小科教學(xué)檢查(科學(xué)、品德、音、體、美、寫(xiě)字等)。上課期間由學(xué)校教導(dǎo)處不定時(shí)隨堂聽(tīng)課。(三)、作業(yè)布置與批改1、各科基本作業(yè)量，完成課后習(xí)題或思考題，可適當(dāng)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充配套練習(xí)題。課堂作業(yè)堅(jiān)持限時(shí)分層校內(nèi)完成的原則，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年經(jīng)一般不留課外作業(yè)(適時(shí)調(diào)整)；中年級(jí)每天不超過(guò)_小時(shí)；高年級(jí)每天不超過(guò)_個(gè)半小時(shí)。2、作業(yè)批改要認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，反饋及時(shí)，數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)天批改、反饋，語(yǔ)文和其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課做作業(yè)前

13、批改、反饋，作文要有講評(píng)、面批等形式。3、耐心輔導(dǎo)使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。4、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，有利于提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，形式多樣，要努力減少機(jī)械抄寫(xiě)和單調(diào)乏味的作業(yè)。5、作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學(xué)效果的重要手段，各學(xué)科教材的習(xí)題或思考題，教師要全批全改，作業(yè)批改要認(rèn)真細(xì)致，迅速及時(shí)，講求實(shí)效，不出錯(cuò)誤。6、作業(yè)檢查：教導(dǎo)處每月檢查一次，并做好記錄。(四)、輔導(dǎo)1、要有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。正視差異，重視對(duì)暫時(shí)學(xué)困兒童的輔導(dǎo)、幫助，也提供學(xué)習(xí)超前的孩

14、子有發(fā)展的空間，注重學(xué)生良好的心理品質(zhì)培養(yǎng)。2、及時(shí)為因病因事請(qǐng)假的學(xué)生補(bǔ)課。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，重視學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的結(jié)合。(五)、考查1、一個(gè)單元或一個(gè)階段教學(xué)結(jié)束后，通過(guò)檢測(cè)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，這既是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定也是對(duì)教學(xué)效果的鑒定。2、學(xué)校組織期中和期末考試，教師要認(rèn)真總結(jié)分析后，填寫(xiě)好分析表，3、考試檢查：由教導(dǎo)處檢查教師監(jiān)考、閱卷、填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)分析表，對(duì)不負(fù)責(zé)者提出批評(píng)，要求改正，對(duì)舞弊現(xiàn)象做出扣分或取消成績(jī)的處理。(六)、教學(xué)評(píng)議1、各教研組安排好：參加區(qū)域教研活動(dòng)后的教師，返回后上一節(jié)公開(kāi)課；學(xué)校新進(jìn)人員每人一節(jié)公開(kāi)課；另外，結(jié)合各學(xué)科考查情況，安排對(duì)應(yīng)的科任上一節(jié)公開(kāi)課。聽(tīng)課后均要開(kāi)展集體評(píng)課活動(dòng)，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋，提高教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合有效課堂