1、 *市第一中學青年教師集體創(chuàng)建省“青年文明號”的匯報材料我青年集體現(xiàn)狀： 教工團支部現(xiàn)有成員69名，其中黨員24名。青年教工活躍于教育教學崗位第一線，成了不可或缺的生力軍，其中28人擔任班主任，擔任過畢業(yè)班教學的支部成員也已達22人；他們中有中層干部3名，年級組長2名，教研組長3名，備課組長7名；他們中有市青年骨干教師1人，校青年骨干教師7人。他們敬業(yè)愛崗，多人被評為校、市級“優(yōu)秀班主任”；他們鉆研業(yè)務，在校、市級評優(yōu)課中摘金奪銀，在市基本功大賽中屢獲獎項；他們甘為人梯，輔導學生摘金奪銀；他們不少已進入研究領域，寫出了有較高質量的教育教學論文。 團支部創(chuàng)建概要： 一 形成合力，做好“創(chuàng)建”基本

2、工作 市一中目前青年教師占教師總數(shù)的半數(shù)以上，今后兩三年，該比例將不斷擴大。長期以來，學校以教工團支部為陣地，致力于團員青年思想建設和業(yè)務素質的提高，取得了顯著的成效。(*日報曾以市一中青年教師爭挑大梁和崛起，年輕的方陣為題作過專門報道。)本著對自身的高要求和可持續(xù)發(fā)展的考慮，今年三月份我團支部正式提出創(chuàng)建“青年文明號”活動并及時申報。校領導十分重視，成立創(chuàng)建活動領導小組，并召開創(chuàng)建工作會議，制定創(chuàng)建計劃和措施。我支部制定了創(chuàng)建公約并張貼上墻，公開監(jiān)督電話，設立了意見箱。我支部努力創(chuàng)新，開拓創(chuàng)建新思路，與椿桂坊社區(qū)開展共建，講究實效，活動豐富，得到了居民的好評和媒體的關注，今年來，*日報、*晚

3、報、*電視臺、*教育報等新聞媒體先后5次進行了現(xiàn)場采訪和報道，在全市范圍內引起了教大反響，其做法和成功經驗也為其他社區(qū)和單位共建提供了借鑒。loCALHoST支部被推薦為天寧區(qū)區(qū)民政局“共建先進單位”。另外，我支部在以往文明執(zhí)教、青年教師基本功競賽、家校聯(lián)系制度、社區(qū)教育工作的基礎上，進一步規(guī)范和創(chuàng)新，推出了“一幫一”互助活動。 二 以德為本，加強教師思想建設 德是從教之本，是青年教師培養(yǎng)的最重要一環(huán)。我團支部除了組織學習黨的十六大文件，提高貫徹“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性，還結合師德規(guī)范讀本和愛生百例兩本書，引導教師樹立志崗愛業(yè)的信念；每年舉辦“師德小演講”已成了我團支部師德建設方面

4、的特色活動；提倡文明執(zhí)教，遵守一中教師教育忌語二十條；在青年教工中開展以“愛事業(yè)、愛人民、愛學生”的“三愛”主題教育活動；帶領青年教師參觀瞿秋白故居，緬懷英烈更是激發(fā)熱情；組織教師參加義務獻血活動，報名踴躍，有的老師已經連續(xù)三年獻血；積極參加市教育局組織的“師表形象大賽”，我支部滿春燕和李娜老師分獲一、二等獎。 每(來源：文秘114 http:/*）逢假日青年教工積極進行家訪，“我與家訪”的征文活動共收到文章15篇。全體支部成員大公無私，廉潔從教，多年來未有任何投訴電話或信件。兩年內有10余名支部成員榮獲教育局和?！皟?yōu)秀共青團員”稱號。 三積極“充電”，提高教師業(yè)務水準 配合學校，一以貫之地在

5、青年教師中舉辦“師德三分鐘演講比賽”“鋼筆字評比”“粉筆字評比”“優(yōu)秀教案評比”；積極參加教育局、學校舉辦崗位培訓班、班主任培訓班、多媒體課件制作培訓班；邀請青年骨干教師傳授經驗，交流體會。配合學校實行“新崗教師拜師制度”，每學期簽定協(xié)議書，老少結對子，形成了師與師之間、徒與徒之間、師徒之間比、學、趕、超的好風氣。兩年多來，拜過師的青年教師在省評優(yōu)課、論文比賽中獲獎的就有30余人次。青年教師積極參加學校的教育教學培訓班、班主任培訓班、多媒體課件制作培訓班；定期舉辦“三字一話”評比、優(yōu)秀教案評比以及解題大賽、評優(yōu)課活動；組織青年教師積極參加省“五四”杯論文比賽和市年會論文評比，以及教委組織的基本

6、功大獎賽 ；有6位支部成員參加了國家級課題“元心理與學生心理素質發(fā)展研究”攻關，10位成員參加省級課題“把學習的主動權還給學生課堂教學素質化研究”攻關，幾乎做到“人人手中有課題，個個爭當科研型教師”。 四區(qū)校“聯(lián)姻” 攜手共進 自去年年初我支部與椿桂坊社區(qū)正式結成共建單位以來，一中依托社區(qū)，發(fā)揮教育的輻射功能，開展各種活動；社區(qū)提供舞臺，挖掘自身優(yōu)勢，努力開創(chuàng)新局面。一年來，他們互幫互學，與時俱進，這種互相依托優(yōu)勢互補的發(fā)展勢頭進一步強化，共建的道路越走越寬。 1領導重視，計劃落實。早在椿桂坊社區(qū)居委會喬遷掛牌之時，一中就送來了1000元賀禮，表達友好之意。為了響應市委倡導的創(chuàng)建“學習性城市”

7、的號召，市一中教工團支部與椿桂坊居委會攜手共建的“青少年校外教育基地”于3月23日在正式揭牌成立，一中黨總支金建華書記親臨現(xiàn)場，參加揭牌 儀式。為了更規(guī)范有效，他們訂立了全年活動計劃，定期舉辦活動，而每次活動，學校領導都要親自審核，提出指導性意見，并為活動提供便利。校領導對共建的認識是：不僅在于青年教工發(fā)揮自身的知識和資源優(yōu)勢服務社區(qū)，還在于通過走進社區(qū)，傾聽居民的心聲，了解學生對學校教育的意見和建議，進一步增強教育的針對性和有效性。 2講究實效，活動豐富。為了使每次活動收到實效，不留于走過場，擺花架子，他們在活動的主題上動足了腦筋。根據居民實際需要，他們圍繞社區(qū)居民關心和歡迎的話題，如“招生

8、信息發(fā)布”“報考指南”“計算機輔導”等開展共建。首批活動內容包括英語口語、學科輔導、子女教育等，由于宣傳和動員及時，不少社區(qū)居民及學生前來問訊和接受輔導，氣氛融洽而熱烈。參加活動的10余位青年教工把知識和文明送進了社區(qū)，受到水門橋街道辦和社區(qū)居民的好評和歡迎?！爸鷼埲铡逼陂g，一中代表社區(qū)，為殘疾人開展了心理咨詢、子女教育等服務活動。五六月份，正值升學報考關鍵時期，一中志愿者就把相關政策和策略帶到社區(qū)，向居民提供咨詢和發(fā)布信息。本學期初，市一中教工團支部數(shù)十名青年教工深入椿桂坊社區(qū)，開展“捐贈”和“咨詢”等共建活動，以特別的方式慶祝教師節(jié)，表達了關愛孩子、回報社會的拳拳心意。在社區(qū)，他們向5名特

9、困學生捐贈了總價值1500元的書籍、文具用品及助學金，并向社區(qū)學生提供了學習咨詢。 3連鎖效應，以點帶面。教育的感化力量是巨大的，老師做出了榜樣，學生自然就見賢思齊。今年9月份，椿桂坊居委會給市一中打來電話，說暑假期間，有幾位學生義務幫助該居委會一位孤寡老人，深得老人喜愛。感謝之余，老人希望再派幾名同學定期過去幫忙。學校接過電話后展開調查，結果卻是音信全無，沒有班級和學生承認自己干過?！靶±追濉睕]有找到，班丁瑜、王成、張琪三名同學）“接力者”卻輕易找到了，該校初二班接過了接力棒。每周有4名同學定時到老人家里幫忙。別看他們年紀小，卻像受過護理培訓的一樣，不僅干家務活，還陪老人鬧磕、聊天呢?，F(xiàn)在，

10、更多的學生也像他們老師一樣，自覺地走進社區(qū)，在這片熱土上發(fā)揮著自己的才干。 4宣傳得力，反響良好。有了好的構想、思路和做法，就需要通過宣傳擴大影響，在更廣泛的領域引起關注，以進一步探討和改進。一中和椿桂坊社區(qū)的共建活動得到了媒體的關注，今年來，*日報、*晚報、*電視臺、*教育報等新聞媒體先后5次進行了現(xiàn)場采訪和報道，在全市范圍內引起了教大反響，其做法和成功經驗也為其他社區(qū)和單位共建提供了借鑒。 一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。通過共建，一方面社區(qū)居民的文化生活豐富了，一些棘手問題得到了解決，“學習型”社區(qū)正在形成；另一方面，支部也通過共建，加強了家校聯(lián)系，增強了教育的針對性和有效性，并且在活動

11、中培養(yǎng)和提高了青年教工的敬崗愛業(yè)的精神和熱心奉獻的師德水準。共建讓兩家單位嘗到了甜頭，也讓他們深深意識到，時代在發(fā)展，社會在進步，要想立于不敗之地，只有攜起手來，優(yōu)勢互補，才能謀求更大的發(fā)展。 五、圍繞創(chuàng)建，開展“一幫一”特色活動 在學生中，存在著父母離異、單親以及學習成績差、學習習慣差等“問題學生”，其實更需要教育者的細心發(fā)現(xiàn)和悉心關愛。我們在青年教工中開展“一幫一”活動，要求每一位青年教工至少幫扶一名學生，與學生結成對子，采取談心、家訪、資助等方式予以生活、學習和思想上的全面關心，定期匯報交流，并形成書面材料。青年教工與學生更少心理的距離，也更容易走進學生的心里，贏得他們的信任。不僅是班主任教師悉心關愛學生，任課老師也以副班主任和普通教師的身份加入這個行列，可以說，一中教師崇高的社會聲譽，離不開全體教工團員團員的努力。“親其師信其道”，教師的付出也贏得了學生的尊重，在“我最佩服的老師”征文中，有一大批學生把信任票投給了青年教工。 五