1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年中學(xué)教研第一學(xué)期工作計(jì)劃至去年_月“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”出臺，核心素養(yǎng)便成為教育領(lǐng)域中的一個(gè)熱詞，借助于去年的五次國培計(jì)劃，我們把專家的講座主題確定為基于核心素養(yǎng)的課標(biāo)、教材解讀，經(jīng)過一年在文字層面上的工作，是時(shí)候應(yīng)該讓它沉下來了，所以核心素養(yǎng)落地生根應(yīng)該成為今后一段時(shí)間甚至較長時(shí)間的教研工作的主旋律，那么，核心素養(yǎng)的根應(yīng)該扎在哪里呢，當(dāng)然是扎在課堂上，本學(xué)期教研工作的主題就是“核心素養(yǎng)進(jìn)課堂”，那么如何讓核心素養(yǎng)走進(jìn)課堂呢？一、學(xué)科活動(dòng)做引領(lǐng)每學(xué)期一次的學(xué)科活動(dòng)在開學(xué)初進(jìn)行，學(xué)科活動(dòng)的主題是“課堂教學(xué)研討和八年級調(diào)研考試的質(zhì)量分析”，這次活動(dòng)中

2、研討課的目標(biāo)設(shè)置、學(xué)習(xí)過程、目標(biāo)的落實(shí)都要體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)；調(diào)研考試的質(zhì)量分析中試題的分析、數(shù)據(jù)的收集和處理、教學(xué)的建議也要基于學(xué)科核心素養(yǎng)來進(jìn)行。二、競賽評價(jià)促提升借助“升華杯”復(fù)賽的契機(jī)，對本次活動(dòng)的“單元教學(xué)指導(dǎo)”評價(jià)細(xì)則做調(diào)整，在單元教學(xué)指導(dǎo)中硬性地規(guī)定對本單元涉及到的學(xué)科核心素養(yǎng)做分析，并說明落實(shí)策略。同時(shí)添加本項(xiàng)目的分值，并盡可能增大其比例，引導(dǎo)教師有基于核心素養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)的思想。三、基地教研增輻射利用學(xué)科基地校教研活動(dòng)的優(yōu)勢，在小范圍內(nèi)率先展示核心素養(yǎng)進(jìn)課堂的課例和教研活動(dòng)，_月份、月份、月份三次不同基地不同學(xué)科的基地校教研?；顒?dòng)，從組織、教研到實(shí)施都由基地校牽頭，促進(jìn)基層學(xué)校主動(dòng)

3、進(jìn)行教研，主動(dòng)讓學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)課堂。四、案例征集求反思學(xué)期結(jié)束，征集核心素養(yǎng)進(jìn)課堂的教研和教學(xué)案例，并作評價(jià)，發(fā)放證書，對好的案例在教科局公眾平臺上做展示。而且各科的教研員也在本學(xué)期結(jié)束時(shí)完成一篇核心素養(yǎng)進(jìn)課堂的教研案例。總之，核心素養(yǎng)要在課堂教學(xué)中落地生根，必須通過縣域?qū)用娴慕萄幸I(lǐng)，但是僅僅停留在培訓(xùn)和指導(dǎo)的層面上肯定是不行的，必須讓教師動(dòng)起來，讓學(xué)校動(dòng)起來，那么，通過研討課的示范引領(lǐng)，競賽課的行政推動(dòng)，基地校的展示輻射，案例征集的激勵(lì)機(jī)制，其目的就在于上下形成共識，上下形成合力，上下一起動(dòng)這樣一個(gè)形式，真正讓核心素養(yǎng)走進(jìn)課堂，真正讓核心素養(yǎng)在課堂上落地生根，真正有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。20

4、22年中學(xué)教研第一學(xué)期工作計(jì)劃（二）_年是國家和省市的第十三個(gè)五年事業(yè)發(fā)展開局之年，也是學(xué)?！癬”事業(yè)發(fā)展的定位與啟動(dòng)之年。根據(jù)學(xué)校的年度工作計(jì)劃、學(xué)校對教科處工作的有關(guān)要求，以及長期以來所形成的教科工作規(guī)律，制定教科處_年度的工作計(jì)劃。二、主要任務(wù)1.編制學(xué)校“_”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃上學(xué)期教科處完成了“江蘇省南通中學(xué)事業(yè)發(fā)展_回顧總結(jié)和_規(guī)劃綱要”(草案)，并提交學(xué)校八屆四次教代會討論審議。今年上半年，教科處將根據(jù)國家和省市“_”發(fā)展規(guī)劃，特別是各級教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以及學(xué)校的實(shí)際情況和教代會代表審議過程中所提出的有關(guān)意見，協(xié)調(diào)相關(guān)辦處一起做好“江蘇省南通中學(xué)_事業(yè)發(fā)展規(guī)劃”的編制工作，以供校長室

5、決策參考。2.研制學(xué)校“_”研究的主課題學(xué)校教科研的主課題是傳承、拓展和豐富學(xué)校文化的主要途徑，教科處將在梳理“_”和“_”期間學(xué)校承擔(dān)的“難忘教育研究”、“難忘課堂研究”等全國及省教育科學(xué)規(guī)劃課題研究過程中所取得的成果和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合國家課程改革的動(dòng)向，圍繞“學(xué)生核心素養(yǎng)培育”的主題，研制學(xué)?！癬”研究的主課題，以促進(jìn)具有學(xué)校特色的難忘教育研究的進(jìn)一步深化，力爭在“_”期間實(shí)現(xiàn)學(xué)校難忘教育全域化的理想效果。3.凝聚學(xué)校“_”研究的源動(dòng)力每隔一段時(shí)間，對某項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)回顧和理性分析，梳理其中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題，將成為下一階段發(fā)展的起點(diǎn)并形成新的動(dòng)力。為了激發(fā)我校廣大教師從事教科研工作的

6、積極性和創(chuàng)造性，今年上半年將在全校范圍內(nèi)開展“江蘇省南通中學(xué)_教科研成果評選”的申報(bào)和獎(jiǎng)勵(lì)工作，以此表彰先進(jìn)激勵(lì)全員凝聚學(xué)?！癬”期間研究的源動(dòng)力，爭取“_”期間學(xué)校教師能取得更為豐碩的教科研成果，并成為眾多教師專業(yè)發(fā)展的重要推力。4.啟動(dòng)青年教師校級課題的研究工作在歷年來學(xué)校主課題及子課題的研究中，眾多教師的研究能力和專業(yè)素養(yǎng)都獲得了大幅度的提升。近年來學(xué)校陸續(xù)引進(jìn)了部分青年教師，為了促進(jìn)青年教師的成長(在教壇新秀等評審中有校級課題研究的明確要求，過去學(xué)校是將碩士學(xué)位論文降格為校級課題的)，本學(xué)期將改進(jìn)為青年教師教學(xué)研究會服務(wù)的形式，啟動(dòng)青年教師校級課題的研究工作。在針對青年教師的實(shí)際情況，

7、編制校級課題管理?xiàng)l例的基礎(chǔ)上，組織實(shí)施青年教師校級課題的申報(bào)、評審和研究等工作。5.創(chuàng)新為教師提供教科研幫助的形式長期以來，教科處一直承擔(dān)著為教師教學(xué)和研究提供理論或資料的個(gè)別化服務(wù)工作，還為一些有需要的教師提供課題設(shè)計(jì)、論文修改和投稿建議等幫助。為了提高服務(wù)的廣度，爭取能為更多教師服務(wù)，教科處將根據(jù)所搜集到的課程改革和高考改革的有關(guān)信息，不定期編輯“教科參考”，以紙質(zhì)或電子的形式供學(xué)校全體教師參考，也希望廣大教師供稿并提出改進(jìn)意見。6.繼續(xù)做好教師個(gè)人課題管理等其他工作在教師個(gè)人課題管理方面，既要做好部分在研教育科學(xué)“_”規(guī)劃課題的跟蹤與管理工作，確保所有在研課題都能以相對豐滿的成果完成研究

8、任務(wù)(上半年有兩項(xiàng)省_年度課題的開題，下半年有正常的年度課題結(jié)題工作);還要根據(jù)上級教科研部門的部署做好各級教育科學(xué)“_”規(guī)劃課題的立項(xiàng)申報(bào)與開題等組織工作(省市教育科學(xué)“_”規(guī)劃課題的申報(bào)工作估計(jì)在暑期或下半年進(jìn)行)。另外，繼續(xù)做好難忘教育系列叢書征稿和出版的組織工作(下半年)，?？?下半年)、校報(bào)(教研版)的編輯和出版工作，有關(guān)論文評比的組織工作，等等。三、時(shí)間安排_月:謀劃年度工作計(jì)劃;啟動(dòng)“教科參考”的編輯工作_月:_年度省教育科學(xué)“_”規(guī)劃課題的開題;啟動(dòng)“江蘇省南通中學(xué)_事業(yè)發(fā)展規(guī)劃”的編制工作_月:形成“江蘇省南通中學(xué)_事業(yè)發(fā)展規(guī)劃”的初稿;制定青年教師校級課題管理?xiàng)l例_月:江蘇

9、省南通中學(xué)“_”教科研成果獎(jiǎng)申報(bào)的動(dòng)員與組織;制定省市教育科學(xué)“_”規(guī)劃課題結(jié)題工作方案(二);學(xué)?！癬”研究主課題的研制_月:青年教師校級課題的申報(bào)評審;江蘇省南通中學(xué)“_”教科研成果的評審7-_月:江蘇省南通中學(xué)“_”教科研成果表彰(暑期培訓(xùn)安排教科工作會議專場);省市教育科學(xué)規(guī)劃課題年度結(jié)題工作布置與材料預(yù)審_月:省市教育科學(xué)“_”規(guī)劃課題年度結(jié)題工作組織;難忘教育系列叢書征稿;省市教育科學(xué)“_”規(guī)劃課題申報(bào)組織_月:_年度教育論壇的編輯與出版;教師專業(yè)發(fā)展論文評比的組織;“教科參考”的編輯_月:難忘教育系列叢書編輯和出版;省市教育科學(xué)“_”規(guī)劃課題開題_月:教科研成果的年度統(tǒng)計(jì)與分析2

10、022年中學(xué)教研第一學(xué)期工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)思想_年是我國第十一個(gè)五年計(jì)劃的開局之年，也是實(shí)現(xiàn)更高發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵之年，認(rèn)真做好這一年的教育科研工作，將對承繼“_”成果，開創(chuàng)“_”學(xué)校教科工作新局面具有十分重要的意義。本學(xué)期，教科處將以_和_為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局和學(xué)校_年工作意見，堅(jiān)持以“讓每一個(gè)學(xué)生都得到全面自主發(fā)展”為宗旨，以素質(zhì)教育和課程改革為重點(diǎn)，堅(jiān)持教育科研工作與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，努力做到“研教結(jié)合，同步相長”。本學(xué)期，教科處將進(jìn)一步提高教科管理水平，進(jìn)一步落實(shí)教育科研的群眾性、示范性和實(shí)驗(yàn)性，實(shí)現(xiàn)教師在參與教育科研的廣度上有新的突破，教科研究在深度上有新的突破，努力為教師和學(xué)

11、生的成長服務(wù)，為建設(shè)健康和諧校園、為學(xué)校事業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越作出貢獻(xiàn)。二、重點(diǎn)工作1、認(rèn)真做好“_”學(xué)校主課題的立項(xiàng)準(zhǔn)備工作，為該課題的順利立項(xiàng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(1)向全校教師及校外專家廣泛征集學(xué)?！癬”主課題的選題，召集專門的會議論證并確定課題。(2)撰寫課題研究方案，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上修改、定稿。(3)按照江蘇省教育科學(xué)“_”規(guī)劃和課題指南，做好課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作。(4)籌備“_”立項(xiàng)課題的開題活動(dòng)。(5)協(xié)助有關(guān)課題負(fù)責(zé)人做好蘇州市“_”立項(xiàng)課題的結(jié)題工作。(6)為了使課題研究更加規(guī)范，我們將擬訂課題研究指南和考核辦法，進(jìn)一步落實(shí)課題組長負(fù)責(zé)制和考核制，加強(qiáng)過程管理。(7)積極參加蘇

12、州市教育局組織的第五次教育科研成果評獎(jiǎng)，積極參加上級教科組織的課題成果和課題方案評選，力爭取得好成績。2、認(rèn)真做好“導(dǎo)師制”工作，青年教師培訓(xùn)及教師教育科研培訓(xùn)工作，重視教育科研骨干的培養(yǎng)，為青年教師的健康成長提供條件，為教師進(jìn)一步樹立教科意識、改進(jìn)教科方法、提高教科水平提供條件。(1)本學(xué)期，_屆“導(dǎo)師制”工作將告一段落，我們將按照慣例組織“徒弟”開設(shè)匯報(bào)課，并進(jìn)行必要的總結(jié)。(2)為了實(shí)現(xiàn)“引領(lǐng)思想、規(guī)范行為、提升素質(zhì)、促進(jìn)成長”的目標(biāo)，繼續(xù)做好青年教師培訓(xùn)工作。我們將邀請昆山市的特級教師、教育教學(xué)教科研骨干與我校青年教師交流。我們將通過組織青年教師外出學(xué)習(xí)，激發(fā)其工作積極性和責(zé)任心。我們

13、還將組織青年教師開展專題討論和讀書筆記、讀書心得評比等活動(dòng)。(3)擬訂“學(xué)校教育科研骨干培養(yǎng)條例”，組織教科研骨干開展學(xué)習(xí)、研究和交流，優(yōu)先組織其外出學(xué)習(xí)和交流，力求使他們在成為名師的道路上突破教育科研方面的瓶頸，更快地發(fā)展，為壯大學(xué)校優(yōu)秀教師群體作出貢獻(xiàn)。(4)推薦學(xué)校教育科研骨干教師參加昆山市第七批學(xué)術(shù)帶頭人的評選，協(xié)助做好昆山市第三、qq大全五批學(xué)術(shù)帶頭人重新評定工作。3、開展對課程改革的研究，繼續(xù)為新課程的深入開展提供理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。(1)組編一期以“課程改革”為主題的昆中教研參考。(2)協(xié)助學(xué)校組織開展課程、教材、教法和評價(jià)的研究和研討活動(dòng)。4、重視教育科研平臺的構(gòu)筑。(1)努力辦

14、好昆中教育，使之進(jìn)一步成為我校教師探討教育教學(xué)的理論和實(shí)踐，提高教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。本學(xué)期，我們將編輯一期昆中教育，編輯兩期昆中教研參考，編輯四期傳是“杏壇論語”版，編輯兩期江花。(2)認(rèn)真組織各項(xiàng)教育科研競賽，力爭獲得較高層次的獎(jiǎng)項(xiàng)。本學(xué)期，超拽qq分組我們將重點(diǎn)組織教師參加江蘇省教育廳主辦的“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽”，爭取在獲獎(jiǎng)層次上取得新突破。同時(shí)，我們將重點(diǎn)組織好我校第三次青年教師(不滿三十五周歲)教育隨筆征文評比活動(dòng)。(3)暢通對外交流的渠道，為教師參加各類學(xué)術(shù)研究和交流活動(dòng)，展示自我實(shí)力和學(xué)校形象提供條件。(4)開展一次全校教師參加的論文發(fā)布活動(dòng)，組織撰寫出較高質(zhì)量論文的教師與教師交流論文的主要內(nèi)容及研究心得。(5)擬編輯一本“江蘇省昆山中學(xué)優(yōu)秀教育論文選(_-_)”，爭取正式出版，向校慶六十周年獻(xiàn)禮。5、組建一支編審隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對教師每學(xué)期撰寫的專題總結(jié)及其他論文進(jìn)行審稿和修改，并負(fù)責(zé)向昆中教育推薦、向外推薦發(fā)表或參評。編審人員一年一聘，由學(xué)校下發(fā)聘書，教科處負(fù)責(zé)管理并安排有關(guān)工作。學(xué)校將給予編審人