1、Word 幼兒園小班工作計劃(通用)幼兒園小班工作方案篇1 一、指導(dǎo)思想: 本學期，我們將在仔細領(lǐng)悟、深化學習貫徹幼兒園（教育）指導(dǎo)綱要、幼兒園辦園目標的同時，確立新的進展目標，發(fā)奮做好班級工作。作為老師，就應(yīng)為幼兒帶給多元的學習環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教育，注意幼兒的習慣培育，依據(jù)家長需求、依據(jù)幼兒的實際狀況進行有針對性的培育，以便孩子能更好的學習學問和養(yǎng)成日常行為中的習慣，突出幼兒進展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的進展奠定基礎(chǔ)，以“幼兒的一日活動均為課程”這一理念為引導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)方案為指導(dǎo)，制定本學期的班級工作方案，以促進幼兒更加健康活潑的成長。 二、班級狀況分析: 1、我們班一

2、共有肖穎、胡金芙、王京榮三位老師，對班級工作有極大的熱忱，但王老師本學期才來，故存在對孩子缺乏了解，存在生疏感的問題。 2、本班現(xiàn)有幼兒35名，其中10名新生，年齡跨度為十個月，新生還哭鬧現(xiàn)象且沒有構(gòu)成良好的一日常規(guī)，對老生已培育好的良好行為習慣也有影響。 老師對新生的各方面狀況都還不了解，家長工作也正逐步開頭。 本學期我們將針對小班幼兒的年齡特點，連續(xù)在生活自理方面，學問技能方面和日常交往方面培育幼兒，幫忙幼兒構(gòu)成良好的共性及初步的規(guī)章意識，使幼兒在園歡樂成長。 三、班級工作資料及目標: (一)班級管理工作: 有序的常規(guī)是班級工作得以正常進行的保障，因此本學期我們將規(guī)范保教人員的工作常規(guī)，著

3、重對幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培育，發(fā)奮豐富幼兒的一日生活。 詳細（措施）如下: 1、組織本班老師一齊仔細學習、深刻領(lǐng)悟新綱要的思想內(nèi)涵，仔細落實以（兒童）為主體的指導(dǎo)思想，保證本班教學工作的全都性。 2、關(guān)注本班老師的工作和生活，營造團結(jié)的工作氛圍，做到班上老師3位一體，協(xié)作默契。 3、班級物品、藥品:指定保育員老師負責從家長手中接藥、按時給幼兒喂藥。 請家長協(xié)作，將孩子的藥物注明姓名、服藥時刻和劑量。 4、上晚班的老師在離幼兒園前負責檢查水、電、門、窗是否關(guān)好; 錄音帶和電視機是否已關(guān)好。 5、做好家長工作，使家長充分了解并參加到班級工作，成為可利用的教育資源。 6、建立班級管理工作檔案

4、，使班級工作管理更加規(guī)范。 (二)教育和教學工作: 把五大領(lǐng)域有機結(jié)合起來，融入日常生活，以各種教育手段和教育（方法），激發(fā)幼兒的學習愛好和求知欲望，培育幼兒的語言表達潛質(zhì)，構(gòu)成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生生活習慣。對年齡較小的幼兒進行共性的愛惜，盡多的給他們鼓舞和幫忙，幫忙他們樹立自信念，結(jié)合其特長賜予其適量的指導(dǎo)，堅持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規(guī)教育，細致急躁的做好個別幼兒工作。培育幼兒自立性和社會適應(yīng)潛質(zhì)，潛質(zhì)發(fā)覺每位幼兒的特長，并賜予適應(yīng)的指導(dǎo)。開展各類嬉戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班群眾生活，建立起良好的生活、學習常規(guī)，寵

5、愛上幼兒園。 詳細進展目標如下: 健康領(lǐng)域 1、身體健康，在群眾生活中心情安定、開心; 2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理潛質(zhì); 3、知道必要的平安保健常識，學會愛護自己; 4、寵愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷。 語言領(lǐng)域 1、愿意與人交談，講話禮貌; 2、留意傾聽對方講話，能明白日常用語; 3、能清晰的說出自己想說地事; 4、寵愛聽（故事）、看書; 5、能聽懂和會說一般話。 社會領(lǐng)域 1、能主動的參加各種活動，有自信念; 2、愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心; 3、明白并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章; 4、能發(fā)奮做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感; 5、愛父母長

6、輩、老師和同伴，愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 科學領(lǐng)域： 1、對四周的事物、現(xiàn)象感性趣，有奇怪 心和求知欲; 2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題; 3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果; 4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)聯(lián)并體驗到數(shù)學的重要和搞笑; 5、愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 藝術(shù)領(lǐng)域 1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美; 2、寵愛參與藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗; 3、能用自己寵愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。 (三)衛(wèi)生保健工作: 1、協(xié)作幼兒的日常生活隨時進行（平安教育），并用多種方法培育幼兒的自我愛護意識和自我服

7、務(wù)潛質(zhì)。 2、做好班級物品、活動室的清潔衛(wèi)生，餐具、餐巾的消毒工作和幼兒藥品的管理工作。 到處做有心人，消退平安隱患。 3、協(xié)作保健醫(yī)生作好本學期預(yù)防接種和體檢工作 (四)家長工作: 1、個別接觸。 透過家訪、電訪、個別約談，了解其在家狀況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率到達100%以上。 2、資料信息。 利用通知、定期更換家園欄、（育兒學問）的資料，準時展現(xiàn)主題活動狀況，幫忙家長了解幼兒園的教學狀況，并透過設(shè)立“家長圖書室”向家長推舉教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。 3、透過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒學問，并帶給家長

8、溝通與共享育兒（閱歷）的機會，共同探討家園全都的教育。 4、利用填寫“寶寶檔案”與家長反饋教育信息，與家長互動，使家長能把握孩子近階段的各種表現(xiàn)。 四、詳細實施措施 1、本學期我們將依據(jù)主題活動資料來布置環(huán)境，同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進展幼兒的協(xié)調(diào)潛質(zhì)、動手操作潛質(zhì)以及提高幼兒的環(huán)保意識。 2、依據(jù)幼兒愛好、節(jié)日、季節(jié)變化等開展系列主題教育，引導(dǎo)幼兒共同參加主題環(huán)境布置，更多的為幼兒帶給觀看探究、創(chuàng)作制造、制造創(chuàng)造的機會，使幼兒在這些過程中構(gòu)成合作意識，樹立群眾意識。 3、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面進展需要，滿意幼兒的嬉戲愛好，依據(jù)本班實際，建

9、立合理的活動區(qū)規(guī)章，親密協(xié)作教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。 4、在活動區(qū)中為幼兒帶給多用、開放、有制造性的區(qū)域材料，吸引幼兒專心參加，使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的潛質(zhì)。 5、合理的支配和組織幼兒的一日生活，合理運用多種教育資源，嘗試開發(fā)利用社區(qū)資源，豐富教育資料。 6、依據(jù)本班的課題，深化討論、付諸實踐，使教學活動更來源于幼兒的生活、愛好和需要。 7、家園共育，有針對性地培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，并且準時地相互反饋，合理改善教育方法。 8、充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。 9、細心組

10、織好家長會，和家長應(yīng)對面的溝通，使家長更好的了解我們的工作，爭取取得家長最大程度的協(xié)作，并利用填寫“寶寶檔案”反饋教育信息，與家長互動，使家長能把握孩子近階段的各種表現(xiàn)。 幼兒園小班工作方案篇2 本學期有25位孩子與我共同步入小二班的生活。我?guī)н@個班級的主要目標是：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展并成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。為了能更好的完成我的目標，特制訂如下班級工作方案： 一、班級狀況分析及工作重點： 本學期幼兒人數(shù)25人，男孩15名，女孩10名，(男女比例失調(diào)，其中還有一位語言障礙的孩子)，透過入園后的觀看，部分幼兒生活自理潛質(zhì)、語言交往潛質(zhì)及（其它）潛質(zhì)都有

11、必需的基礎(chǔ)，但也有一些幼兒在常規(guī)習慣、自理潛質(zhì)、適應(yīng)性、語言進展等方面存在必需差距。正因幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的群眾生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強，同伴之間不知道謙讓，團結(jié)友愛。針對以上狀況，本學期我們將重點培育幼兒良好的常規(guī)習慣，提高幼兒的自我愛護意識。增加幼兒的語言潛質(zhì)、生活自理潛質(zhì)及培育幼兒的社會交往潛質(zhì)的培育。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo)，將主題活動與各領(lǐng)域教學有機結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的進展。 二、主要工作任務(wù)： (一)保教工作 1、做好新生入園的心情安撫工作。 由于孩子第一

12、次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的心情，我們做好以下幾方面的工作： 1給孩子帶給一個溫馨、舒適、搞笑的教室環(huán)境，使幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各種教育教學活動。 2老師以親切、溫柔的態(tài)度對待孩子，消退他們的生疏感。 2、培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理潛質(zhì)，做到生活有序。 1熟悉自己的標記。 2學會正確的洗手、漱口方法。 3能寧靜午睡，不吵醒別人。 4培育良好的進餐習慣，能自己吃飯、口渴了自己喝水等。 5會自己穿脫衣褲、自己入廁。 詳細的做法： 1進餐、盥洗、穿脫衣物等能在日常生活中滲透，盡量多的帶給幼兒自我服務(wù)的機會，營造布滿歡快、和諧的班級氛圍。 2以孩子寵愛的方式組織相應(yīng)的

13、小競賽，在熬煉幼兒自我服務(wù)的同時激發(fā)自信念。 3、培育良好的學習常規(guī)。 1情愿參與各項群眾活動，留意力集中 2愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶。 3學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行溝通。 4注意感情教育和語言表達潛質(zhì)的初步培育，培育幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早上好、再見”等禮貌用語。 5將玩具歸類收好。 4、開展豐富多彩的節(jié)日活動 利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動，能夠充分的調(diào)動孩子們學習的專心性。本學期里，除了開展主題活動、（老師節(jié)）、（中秋節(jié)）、（國慶節(jié)）、圣誕，（元旦），（春節(jié)）等習俗活動外，還將協(xié)作幼兒園開展一些親子活動。 5、嚴格按園里的要求仔細實施各項衛(wèi)

14、生保健工作，定期消毒，每一天按時晨午檢等。 給幼兒帶給一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。 詳細的做法： 1老師要細心觀看孩子，發(fā)覺身體不適要準時通知家長。 2照看好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每一天的戶外活動，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。 3氣候多變時，準時通知家長給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒。 (二)教育教學工作 1、充分利用一日活動中各個環(huán)節(jié)來培育幼兒的語言表達潛質(zhì)。 針對班中學問水平潛質(zhì)等個體差異較大的現(xiàn)象，開展互幫互助活動，引導(dǎo)潛質(zhì)較強的幼兒，并在日常教學中，選取穿插一些中班的學習資料，以增加學習愛好和

15、信念，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己、呈現(xiàn)自己的潛質(zhì)。 2、本學期重點是培育幼兒良好的常規(guī)，要堅持正面教育的原則，輔以嬉戲、群眾、自定法規(guī)等方法，促進幼兒在活動中、嬉戲中的良好行為習慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。 3、細心設(shè)計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、嬉戲資料，依據(jù)幼兒的年齡特點及不一樣潛質(zhì)層次兒童進展的需要投放材料，并讓幼兒參加到各個區(qū)域中，促進幼兒的進展。 4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，透過中國（傳統(tǒng)（文化）節(jié)日教育，培育幼兒初步的愛國情感，喜愛群眾，懂得不能為了自己而影響別人。 5、戶外活動時刻確保每一天在2小時以

16、上，并且讓孩子玩出不一樣的花樣。 6、專心參與教研組活動，汲取和借鑒有關(guān)課改新觀念。 (三)家長工作： 在本學期的家長工作，我班重點以“敬重家長”為原則，提高老師的“服務(wù)意識”，加強與家長的溝通。我將發(fā)奮做好以下工作： 1加強與家長的溝通與溝通，以電話、接送時的交談、飛信、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的愛好和（愛好），以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動。 (2按時更換家長園地資料，讓家長了解本班不斷向家長帶給新的幼教信息。 (3)鼓舞家長專心參與親子活動，參加助教，發(fā)揮家長的作用。 (4做好接送工作。來園和離園時，請家長留意幼兒的平安。 幼兒園小班工作方案篇3 加強23歲幼兒保教工作的

17、討論，初步形成學前教育整體、系統(tǒng)、科學管理幼兒一體化的格局，已成為當前學前教育的一項重要任務(wù)。依據(jù)幼兒園工作方案，結(jié)合新綱要的要求及我班課題方案，并依據(jù)本班幼兒的年齡特點及實際狀況，我們確立了新的進展目標。在實際工作中，我們重點要做好我班的課題討論工作(行為習的培育)，我班的幼兒都是新入園的孩子，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒供應(yīng)多元的學習環(huán)境和生活環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教育。因此，我班將制定教學方案如下： 一、本班狀況分析： (一)幼兒狀況：這學期小 小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在三歲以下。新入園的孩子心情不穩(wěn)定，他們對新環(huán)境不熟識，有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴峻。這個年齡段的幼兒與

18、親人的情感依戀是很正常的，又是很重要的。因此，老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說話、與他玩耍，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長。 (二)幼兒人數(shù)：全班人數(shù)25人，平均年齡在二歲至三歲之間。 (三)老師狀況分析及分工合作： 老師狀況：在教學中兩名老師要樂觀協(xié)作起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，要注意家園聯(lián)系，并能利用家長資源來幫助園里及班級的工作。老師要關(guān)注班級幼兒的語言進展、認知方面的開發(fā)，負責開展教學內(nèi)容有：小 小班五大領(lǐng)域的教學。能主動參加思（考研）究主題活動，注意幼兒的個別差異，鼓舞幼兒參加體育活動，幫助幼兒進展大腦功能，注意身體、運動智能的開發(fā)。 二、教育教學方面 23歲幼兒進展特點是生長發(fā)

19、育快，但動作協(xié)調(diào)性差;處在口語進展的關(guān)鍵期，自我意識開頭萌芽;直覺行動思維，心情不穩(wěn)定。依據(jù)托班孩子的年齡特點，區(qū)域活動應(yīng)體現(xiàn)分散、自由、自主、寬松等特點，依據(jù)幼兒的年齡特征，我們將幼兒的區(qū)域活動和常規(guī)教育滲透到教育教學的五大領(lǐng)域中，將教學劃分為：健康、語言、數(shù)學、科學、藝術(shù)。 (一)、 健康： 1、激發(fā)幼兒上幼兒園的樂觀情感，適應(yīng)幼兒園有規(guī)律的生活，學習秩序，體驗集體生活的歡樂。 2、初步熟悉日常用品，養(yǎng)成良好的進餐，飲食，睡眠，盥洗，嬉戲，排便等習慣，具有基本的生活自理力量。 3、讓幼兒了解必要的平安保健常識，熟悉身體的主要器官名稱，了解其主要功能及最基本的愛護方法。樂于接受預(yù)防接種及疾病

20、治療，并學習愛護自己。 4、培育幼兒對體育活動的愛好，情愿并能開心地參與體育活動，進展幼兒基本的活動技能和身體素養(yǎng)，動作協(xié)調(diào)，敏捷。 (二)、 語言： 1、能學習說一般話，漸漸發(fā)準易錯音。 2、留意寧靜地聽別人講話，能用簡短完整得語句表達自己的愿望。學會使用禮貌用語。 3、情愿和別人交談，能用簡短完整語句表達自己的愿望。學會使用禮貌用語。 4、愿意聽老師敘述故事和朗誦兒歌，能初步理解作品的主要內(nèi)容。能自立地朗誦兒歌。 (三)、數(shù)學： (1)培育幼兒學習數(shù)學的愛好，體驗數(shù)學活動的愛好。 (2)通過多種感官感知的方法，引導(dǎo)幼兒觀看四周事物，學習按物體的名稱或某種特征(顏色，大小等)進行分類。 (3

21、)學習用簡潔的數(shù)學方法，解決生活和嬉戲中簡潔的問題。 (4)喜愛擺布操作材料，能在老師的關(guān)心下，按要求拿取，擺放操作材料。 (5)學習按物體的量的差異進行4以內(nèi)物體的排序。 (6)熟悉最基本的數(shù)量關(guān)系，對物體進行初步的比較。 (四)、科學 1、愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，情愿接觸大自然。 2、學習感受大自然的美，有初步的環(huán)保意識。 3、能對自己四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪 心和求知欲。 4、培育幼兒初步動手動腦，探究問題。 5、學習感受與四周環(huán)境接觸的開心情感，情愿與成人，同伴共享和溝通。 6、對感知活動有愛好，初步學習運用感官熟悉事物。 (五)、藝術(shù)：藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)教育和音樂教育兩部分內(nèi)容

22、。 美工： 1、關(guān)注四周美妙事物，情愿觀賞作品。 2、喜愛美工活動，并在美工活動中有開心的體驗。 3、初步學會正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。 4、在活動后，培育幼兒整理自己的繪畫用具，養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)，漸漸到情愿主動地整理。 5、熟悉紙、筆、剪刀等多種繪畫，手工工具和材料，初步把握正確的使用方法。 6、初步學會撕紙盒粘貼的方法，學會用膠棒粘貼一些簡潔的物體形象。 7、能用簡潔的線條，顏色表現(xiàn)自己熟識的事物。 8、能辨別幾種不同的顏色，情愿用自己喜愛的顏色作畫。 音樂： 1、能初步按音樂的節(jié)拍，喜愛用肢體作簡潔的律動。 2、培育對音準與節(jié)奏的初步熟悉，體驗音樂活動的愛好。 3、學會用正確的姿態(tài)，自

23、然的聲音唱歌。 4、學會觀賞音樂，舞蹈的愛好寧靜，用心地聽音樂。 跟老師聽音樂做動作：點頭、彎腰真好玩聽音樂做動作，踢踢腿、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳。和老師做的一樣美。 (六)、 社會 1、新生入園穩(wěn)定其心情，關(guān)心熟識幼兒園的環(huán)境，能適應(yīng)幼兒園集體生活。 2、愿意與人交往，保持開心的心情，與同伴一起參與 集體活動和嬉戲。 3、情愿學習力所能及的消逝，不怕困難。 4、養(yǎng)成基本的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣。 5、具有良好的生活行為習慣和品德。 6、懂得愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。 7、培育幼兒在參加各項活動中能有自信念。 三、教研課題： 我班幼兒的年齡小，幼兒良好的行為習慣就特別重要，

24、因此，我班的課題討論定為如何培育幼兒良好的學習、行為習慣 1、 為幼兒供應(yīng)一個平安豐富有序探究的環(huán)境，讓幼兒喜愛幼兒園。 2、 能夠?qū)庫o進餐、午休，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣。 3、 愿意嘗試運用多種技能和多種材料制造性地表現(xiàn)美的事物，并樂觀參加。 4、 能和小伙伴友好的相處，不打架、不罵人。養(yǎng)成良好的盥洗習慣。能對社區(qū)及四周環(huán)境進行觀看并能夠操作。 5、 集體活動時，幼兒能夠較寧靜的聽講，不任憑下位置，養(yǎng)成良好的學習習慣。 6、 初步了解一些自然現(xiàn)象及它們之間的關(guān)系，渴望去探究。 7、能關(guān)懷愛惜四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。 8、建立相宜區(qū)域活動的常規(guī)，適時、適度、適量地投放不同層次的活動。

25、四、平安工作： 1、 老師應(yīng)仔細做好晨檢工作，仔細做到一摸，二看，三問、四查。 2、 教育幼兒友好相處，不打人，不罵人，不抓人，不咬人，玩玩具時不爭搶，相互謙讓。 3、 加強平安教育，避開觸電，摔傷，燙傷、吃錯藥、丟失等事故的發(fā)生。 4、 定期或不定期每月對外大型玩具進行檢查，準時修理，養(yǎng)護。 5、 教育幼兒不帶危急品進幼兒園。增加幼兒的自我愛護意識。 五、衛(wèi)生保健工作 1、培育幼兒飯前便后洗手的好習慣。 2、培育幼兒良好的飲食習慣和生活衛(wèi)生習慣。 3、教育幼兒自己吃飯，能夠?qū)庫o的進餐，并保持桌面、地面衛(wèi)生，不掉飯粒。 4、培育幼兒良好的午休習慣，有正確的睡眠姿態(tài)。 5、培育幼兒良好的大小便習

26、慣，能主動入廁。 6、通過參加多種多樣的體育活動，培育幼兒對體育活動的愛好，養(yǎng)成樂觀參與體育活動的情感。 7、 提示幼兒多喝水，并養(yǎng)成主動喝水的習慣。 幼兒園小班工作方案篇4 經(jīng)過一學期的學習，本班的語言較差。有的幼兒語言表達力量強，事情闡述很清晰，還有一部分不情愿表達。為了便于幼兒的語言進展得更好，我本學期通過交談，日常用語，講故事等各種形式進展幼兒的語言力量，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確講一般話。我依據(jù)幼兒的年齡和本班實際狀況制定了以下方案： 一、教學目標 1、情愿并能夠集中留意力，急躁地傾聽別人說話。 2、愿意與同伴溝通，能大方地在集風光前說話，講故事聲音洪亮。 3、談話和講故事都能圍繞主

27、題。 4、能比較正確地運用常見的代詞，方為詞、副詞動詞和介詞，能說出簡潔而完整的和成詞。 5、知道文學詞與日常生活語言的不同能運用恰當?shù)谜Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學作品中人物形象和調(diào)的理解、也能依據(jù)文學作品供應(yīng)的線索仿編或度遍一個情節(jié)或以個 畫面。 二、教學內(nèi)容與要求： 1、制造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往。 2、養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習慣，進展語言理解力量。 3、鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，進展語言力量和思維力量。 4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，

28、使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關(guān)心幼兒加深對作品的體驗和理解。 5、培育幼兒對生活中常見的簡潔標記和文字符號的愛好。 6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫技能。 7、供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，關(guān)心幼兒熟識、聽懂并學說一般話。 三、教學措施 1、語言力量是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、有機會說，并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。 2、幼兒語言的進展與其情感、閱歷、思維、社會交往力量等其他方面的進展親密相關(guān)，因此，進展幼兒語言的重要途徑是通過相互滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的閱歷，供應(yīng)促進語

29、言進展具有特別意義。 3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，老師與幼兒的個別溝通、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言進展具有特別意義。 4、對有語言障礙的兒童要賜予特殊關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面親密協(xié)作，樂觀地關(guān)心他們提高語言力量。 四、教學進度及內(nèi)容 二、三月份： 送南瓜、娃娃開門、我的好媽媽、小兔乖乖(一)、小兔乖乖(二) 四月份： 春天來了、小雨珠、小老鼠上燈臺、小貓在哪里、聰慧的小兔 五月份： 我喜愛去的地方、小青蛙找家、我們手拉手 六月份： 大傘和小傘、您別說我小、池塘夏夜、最好聽的歌、綠色世界 幼兒園小班工作方案篇5 新學期開頭了，本學期我和老師共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓

30、每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。以“敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。制定出以下工作方案： 一、班級狀況分析及工作重點 本學期我們將重點以培育幼兒良好的常規(guī)習慣，增加幼兒的語言力量、生活自理力量及培育幼兒的社會交往力量和音樂素養(yǎng)的培育。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的進展。 二、幼兒進展目標 (一)健康領(lǐng)域 逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開心。 在成人的關(guān)心下學習自立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡潔的衣褲、鞋。 了解簡潔的衛(wèi)生學問，情愿接受健康檢查

31、，熟悉五官懂得愛護。 情愿和同伴參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。 (二)語言領(lǐng)域 學習一般話，愿意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用一般話與人溝通。 學習寧靜地聽他人講話，能聽懂簡潔的語言指令并按其行動。 喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的熟悉和感受。 (三)社會領(lǐng)域 情愿上幼兒園，能參與幼兒園的活動，情愿親近老師或熟識的成人。 愿意和同伴一起嬉戲，嘗試學習共享等待，體驗其中的歡樂。 在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人明顯的心情表現(xiàn)，學習關(guān)懷他人。愿意招呼熟識的人，學習求助和感謝。 學習在性別、形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。 學習接受老師的建議和批示，學習在集體

32、生活中遵守基本規(guī)章。 (四)科學領(lǐng)域 在成人引導(dǎo)下，學習發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物。 愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、外形等明顯特征。 喜愛操作、擺布。 親近大自然，寵愛與學習愛惜四周的植物。 (五)藝術(shù)領(lǐng)域 在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。 喜愛聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術(shù)作品的感受。 嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。 學習用自然的聲音（唱歌），學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜愛打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂嬉戲。 三、教育教學工作 做好新生入園的心情安撫工作。