1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19三年級湘教版語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)難點知識習(xí)題班級：_ 姓名：_ 補全詞語1. 把詞語補充完整。天（_）云（_） 春（_）秋（_）五（_）（_）登秋（_）氣（_） 一（_）（_）秋 金桂（_）（_）2. 補充詞語，再選擇填空。（_）待兔 （_）的羽毛 認真地（_） （_）風(fēng)杞（_）憂（_） （_）的荷葉 看得（_） （_）浪花邯鄲（_） 靜靜地（_） 跑得（_） （_）笑臉1（_）比喻不主動努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。2（_）比喻不必要的或者缺乏根據(jù)的憂患和擔心。3. 把下面詞語補充完整，并按要求完成練習(xí)。（_）不及（_）

2、 目（_）口（_） 一（_）正（_）層（_）盡（_） （_）手（_）腳 （_）（_）澎湃面（_）耳（_） （_）桂（_）香 （_）以（_）日 1解釋詞語的意思：_2觀察詞語的特點，照樣子再寫兩個詞語：_、_。3上面詞語中描寫秋天的詞語有_、_。4. 把下列成語補充完整，并從這些成語中選擇恰當?shù)奶羁?。_轅_轍 _之鳥 _添足_補短 _虎威 _盜鈴_還珠 _求劍 _補牢（1）小剛犯了錯誤能馬上改正，老師表揚他能_。（2）無論是在學(xué)習(xí)還是工作上，我們都應(yīng)該實事求是，不可_，自欺欺人。（3）丁丁在寫信的時候，總怕自己沒寫清楚，結(jié)果總是把前面寫過的內(nèi)容再重復(fù)一遍，這真是_。拼音詞組5. 讀拼音，寫詞語。

3、xin yn f zhung gu z c zhung pi li kung hun tio w shung b 6. 看拼音，寫詞語。 xi p gu gi cn yng sng bi tio dng zng pn zh jng yn hn 7. 讀拼音，寫詞語。ch tng pio liang xn shng bi zh fn pi bo yun b jn pn mng l jio yn chn 8. 拼一拼，寫一寫。1爺爺手里一邊搖著p shn，一邊f(xié)ng q地說：“老嘍，不中用了。”2我正在wn shu，突然聽到媽媽hn 我回家。3我非常喜歡百花shng ki 的春天。4yng gu著

4、名作家狄更斯平時很注意gun ch生活。形近字詞9. 比一比，再組詞。鋪（_） 票（_） 壁（_） 申（_）捕（_） 漂（_） 臂（_） 伸（_）10. 我會給形近字組詞。冷（_） 油（_） 漂（_） 曬（_）憐（_） 郵（_） 飄（_） 灑（_）11. 比一比，再組詞。淌（_） 棟（_） 趴（_） 汩（_） 乘（_）躺（_） 凍（_） 扒（_） 淚（_） 乖（_）12. 比一比，組成詞語。芬（_） 建（_） 峰（_） 搏（_） 芳（_） ?。╛） 蜂（_） 博（_）聰明小判官13. 判斷下列句子是不是擬人句，是的打“”，不是的打“”。1仲夏夜，明月追趕晚霞，早早爬過山頭。 （_）2仙人掌是黃

5、沙中的碧玉，是荒漠上的英雄。 （_）3一群花兒跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。 （_）14. 回憶課本內(nèi)容，判斷正誤，對的打“”，錯的打“”。1總也倒不了的老屋是慈琪寫的一篇神話故事。（_）2讀故事時的預(yù)測就是隨意猜測，不需要依據(jù)。（_）3讀書時如果你預(yù)測的內(nèi)容跟作者寫的不一樣，說明你讀書不認真。（_）4胡蘿卜的胡子不可能用來放風(fēng)箏，所以作者這樣寫是沒有道理的。（_）5寫對話時，可以根據(jù)不同情況來確定提示語的位置。（_）15. 判斷。句子完整的打“”，有問題的打“”。1那個東西停住了腳。 （_）2一起吹蒲公英。 （_）3波瀾壯闊的大海。 （_）4我覺得自己像個威武的戰(zhàn)士。 （_）5所到之處。 （_

6、）16. 判斷正誤，對的畫“”，錯的畫“”。1“乘坐”的“乘”讀“chng”。（_）2“柿子”的“柿”的音序是“sh”。（_）3“目不轉(zhuǎn)睛”的近義詞是“聚精會神”。（_）4“蜜蜂飛得低，幾乎要觸到地面”中的“幾乎”是“差不多”的意思。（_）5九月九日憶山東兄弟這首詩是宋代詩人王維寫的。（_）句子訓(xùn)練營17. 根據(jù)要求完成句子練習(xí)。（1）我想更多地了解關(guān)于螞蟻隊長的故事。(縮句)_（2）農(nóng)夫把樹拖到自家院子里。(根據(jù)提示詞,給句子換個說法,保持意思不變)_（3）我們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)態(tài)度。(修改病句)_（4）小燕子這樣美麗機靈,我們能不喜歡它嗎?(改為陳述句)_（5）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

7、(仿寫夸張句)_18. 根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。1峰頂這么高，我爬不上去。（改為反問句）_2那聲音真好聽！（擴句）_3窗外，樹枝亂擺，雷聲大作（把“樹”當作人來寫）_4門關(guān)上了。（擴寫句子，使句子更加生動具體）_5雨一來，他們便放假。（仿寫句子）_6孫中山不懂就問。孫中山學(xué)到了很多知識。（用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話）_19. 按要求寫句子。1棗核不光勤快，也很聰明。（用加點的詞語寫句子）_2小明說：“明天我要去圖書館。”（改寫成轉(zhuǎn)述句）_3顧客承認裁縫說得有道理。（改寫成雙重否定句）_4方帽子店的作者是施雁冰寫的。（修改病句）_20. 按要求寫句子。1.爺爺經(jīng)常懷念可愛的家鄉(xiāng)的許多景物

8、。（縮句）_2.一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。（縮句）_3.小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。（縮句）_4.媽媽看電視。 媽媽打毛衣。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話）_5.謝彬?qū)W習(xí)成績很好。 謝彬一點也不驕傲。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話）_6.他經(jīng)?？凑n外書。他的閱讀寫作水平提高較快。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話）_21. 按要求寫句子。1.老板娘叫我。我收拾一條魚。（合成一句話）_2.同學(xué)們選舉他。他當少先隊員代表。（合成一句話）_3.知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？（改寫成陳述句）_4.冬天來了，春天還會遠嗎？（改寫成陳述句）_5.這個真實的故事使

9、我深受感動。（寫成反問句）_閱讀理解22. 課外短文。“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑了說 書是精神食糧嘛 既是食糧怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否則

10、，就很難把語文學(xué)好。” “爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！1從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。 A指心里不明白，不相信。（_） B形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（_） C形容開闊或通達，一下子就明白了。（_） 2閱讀短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的問題是_（2）“我”認為“煮書”是 。而爺爺說的“煮書”是指_（3）

11、“煮書”的好處是_3給第三自然段加上標點符號。4寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。_23. 課外閱讀?；ㄑ缥矣肋h不會忘記外祖父那小小的庭院，那兒是花的世界。外祖父常常拉著我的手，帶我在花叢里漫游。我認識了玫瑰、藤蘿、白玉蘭，還認識了臘梅、曼陀羅、夾竹桃我記得第一次見到外祖父，他給我吃玫瑰醬。那是他在春天里采下花辯，搗碎以后，加糖腌制的。我還記得，外祖父看著我咂咂地吃著，他笑得那樣開心。我越吃越高興，便問外祖父：“所有花的花瓣都能做這樣好吃的醬嗎？”外祖父告訴我：“美麗的花不一定都能吃。”他指著曼陀羅、夾竹桃說：“那是有毒的，而繡球花有怪味。”以后，我每到外祖父家做客，他都請我吃摻有花兒

12、做的食品，有時候他請我吃藤蘿餅，有時候又用萱草花炒菜，還請我喝過香甜的桂花粥。我記得，外祖父說如果有一座花園，他能給我開一百個花宴哩！我還記得，有一次，外祖父送我一串茉莉花的項鏈。我戴著它，走到哪兒，人們都說：香姑娘來了！”回到家里，媽媽告訴我，茉莉花可以熏茶的。我高興地把那串茉莉花送給她了。外祖父那小小的庭院，在我童年的記憶里，是一片永遠走不到盡頭的世界，那里有花香、色彩和慈愛。1用“每到都”造句。_2在外祖父那里，“我”認識了哪些花？_3外祖父用花給“我”做了哪些食品？_4為什么說“外祖父那小小的庭院，在我童年的記憶里，是一片永遠走不到盡頭的世界，那里有花香、色彩和慈愛”？_24. 閱讀下

13、文，回答問題。 民藝一絕南陽烙畫河南南陽是歷史文化名城，底蘊深厚。南陽有“三寶”烙畫、玉雕、出師表，“烙畫”位居其首，蜚聲海內(nèi)外。烙畫，亦稱烙花、燙花、火筆畫、“火針刺繡”。它是利用碳化原理，通過控溫技巧，用溫度在攝氏三百至八百度之間的鐵筆烙燙。百聞不如一見。一次偶然的機會，我親自觀看了烙畫師們制作的過程。他們先在板材上用鉛筆設(shè)計好圖樣，然后用較細的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆的痕跡。最后是上色，遵循一定順序，根據(jù)作品需要，有的不施任何顏料，只用白描技法勾勒線條，用西畫素描的黑、白、灰來烘色；有的以烙為主，套彩為輔，在竹木、宣紙或絲絹等材質(zhì)上勾畫烘燙作畫?？此麄兊淖髌罚蚓€條流暢，如行云流水；或

14、凝色渾實，敦厚拙樸；或色調(diào)清爽，云淡風(fēng)輕；或虛實相應(yīng)，層次明晰給人一種強烈的藝術(shù)效應(yīng)?；秀遍g，我的眼前出現(xiàn)了一幅幅南陽烙畫的藝術(shù)長廊，它們越過眼前，穿越歷史，回到了千年以前的漢代是啊，這些精美的藝術(shù)畫廊是家鄉(xiāng)人民在用他們的智慧、妙思、巧手譜寫著、延續(xù)著1用“_”在短文中畫出烙畫的制作過程。2根據(jù)短文內(nèi)容填空。 烙畫，是_（地方）的特色，它又稱為“_”“_”“_”，需要用_度的鐵筆在材料上進行烙燙。3判斷下列說法是否正確。 文章開宗明義，點明“烙畫”特殊地位，既吸引讀者又為下文展開作好鋪墊。( )“烙畫”的作畫材質(zhì)有嚴格的要求，只能使用竹木、宣紙、絲絹。( )“烙畫”沒有任何顏色，只有素描的黑、

15、白、灰。( )南陽“烙畫”屬于中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精華之一，它體現(xiàn)著我國勞動人民的智慧。( )25. 讀課文片段，完成練習(xí)。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里（ ）打招呼，向（ ）問好，向（ ）敬禮。1把下列短語填在選段中的括號里。（填序號）敬愛的老師 高高飄揚的國旗 歡唱的小鳥2從“大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友”我感受到（ ）A不同民族的服裝各不相同。B不同民族的小學(xué)生之間團結(jié)友愛。3這段話描寫的是

16、同學(xué)們在_和_的情景。4仿照選段中畫橫線的句子，將下面的句子補充完整。春天來了，從_，從_，從_，飛來了許多小鳥。26. 閱讀下文，回答問題。 望遠鏡美籍華人薛華菁女士還來不及細看一眼她_的故國大地，還來不及再細看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機送上_的天空她下意識地摸一下那個皮包，那個纖巧神秘的小皮包那件老將軍帶給臺北舊友的奇異的禮物。多幸運??！她，一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語老師，應(yīng)邀參加辛亥革命70周年紀念活動，還由那位紀念活動籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國宴，游長城臨別，老將軍聽說她轉(zhuǎn)道去臺北探親訪友，又囑以重托，多么親切、多么信任?。】墒菫槭裁?/p>

17、這個皮包不上鎖？老將軍還說“是一個舊物，可以隨便看”的，到底是什么？連臨座的外交官都盯著這個皮包看。薛華菁輕輕拉開拉鎖。奇怪，里面是一只破舊的皮盒子。她又打開盒子，不由怔住了，原來是一個破舊的、只能送進歷史博物館的望遠鏡！玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半個世紀前制造的望遠鏡！且慢，一位著名的將領(lǐng)，怎么會把一件毫無意義的東西，唐突地送給孤島那位地位顯要的將軍！這到底是怎樣的一架望遠鏡呢？薛華菁邊思忖邊仔細看望遠鏡。突然。她在鏡筒上發(fā)現(xiàn)一行小字國軍上尉：S?W?！癝?W” 是臺北那位將軍名字的英文縮寫呀！薛華菁一下子明白了誰是望遠鏡的主人。可這架望遠鏡又是何時何地到了大陸那位老將軍手里？是

18、黃埔軍校畢業(yè)時的臨別贈品？是北伐會師時的紀念物？是第二次國共合作時攜手驅(qū)敵的饋贈？為什么要此時此刻“完璧歸趙”？是懷友？是敘舊？是傳情？薛華菁簡直墜入了五里云霧。飛機行進在一片湛藍的海洋上空。薛華菁無意中把望遠鏡舉到眼前，?。〈箨懺谘由?，孤島在漂移，海峽兩岸的距離縮得那么小倏地，她靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架望遠鏡么？1在橫線上填上恰當?shù)脑~語。2根據(jù)意思，從文中找出詞語，寫在橫線上。形容路途遙遠。_比喻將原物完好無損地歸還本人。_3文中句子“邊思忖邊仔細看”中的“思忖”可以換成詞語：_。4大陸的那位老將軍把一架望遠鏡送還給其主人的真正用意是什么？_寫作27. 按要求寫作。

19、題目： 的 我們生活的周圍有老師、有父母和親人、有同學(xué)、有小伙伴他們各有特點，有熱心腸的、有讀書迷、有小好奇的請你選一個你熟悉的人，先補充題目，如“淘氣的弟弟”“小畫家的”想想關(guān)于他的故事，選一、二件事寫出他的特點。_28. 按要求作文。題目：我學(xué)會了_這學(xué)期，同學(xué)們一定學(xué)會了很多新的本領(lǐng)，選擇一樣寫下來，要寫清楚學(xué)習(xí)的過程和自己的感受。_29. 按要求寫作。有一天中午，我做完了作業(yè)，啊，好困??！我趴在桌子上，不知不覺睡著了。這時，我發(fā)現(xiàn)我變了，我變成了另外一個東西，猜猜我變成了什么？哈哈，我變成了同學(xué)們，想象是奇妙的，在想象的世界里，什么都有可能發(fā)生。想一想，你變成了什么？變化之后，發(fā)生了什

20、么奇妙的故事？請你根據(jù)上面的開頭展開想象，續(xù)寫故事。題目：我變成了_要求：字跡工整，適當分段，把想象的內(nèi)容寫清楚。_答案1、高 淡 華 實 谷 豐 高 爽 葉 知 飄 香2、守株 潔白 觀察 陣 人 天 綠綠 津津有味 朵 學(xué)步 思考 快 張 守株待兔 杞人憂天 3、迫 待 瞪 呆 本 經(jīng) 林 染 躡 躡 洶 涌 紅 赤 丹 飄 夜 繼 形容因吃驚或害怕或激動而發(fā)愣、發(fā)傻的樣子。 一心一意 冷言冷語 層林盡染 丹桂飄香 4、南 北 驚 弓 畫 蛇 取 長 狐 假 掩 耳 買 櫝 刻 舟 亡 羊 亡羊補牢 掩耳盜鈴 畫蛇添足 5、鮮艷 服裝 規(guī)則 粗壯 排列 狂歡 跳舞 雙臂6、斜坡 鍋蓋 殘陽

21、 送別 挑燈 贈品 直徑 嚴寒7、池塘 漂亮 欣賞 別致 分配 抱怨 逼近 拼命 鹿角 勻稱8、1蒲扇 風(fēng)趣 2玩耍 喊 3盛開 4英國 觀察9、當鋪 門票 壁紙 申請 抓捕 漂亮 胳臂 伸出10、冷清 油菜 漂洗 晾曬 可憐 郵票 飄落 灑水11、淌水 棟梁 趴下 汩汩 乘法 躺下 冰凍 扒土 淚水 乖巧 12、芬芳 建造 山峰 搏斗 芳香 健康 蜜蜂 博學(xué)13、 14、 15、 16、 17、我想了解故事。 樹被農(nóng)夫拖到自家院子里。 我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 小燕子這樣美麗機靈,我們很喜歡它。 強烈的陽光把柏油路曬化了，甚至連門前的銅牌也要曬化了。18、峰頂這么高，我怎么能爬上去呢？ 那美妙

22、的聲音真好聽。 窗外的風(fēng)很大, 我看見樹的腦袋亂晃 它們的胳膊也是胡亂搖擺, 天邊的閃電撕破夜空, 很快就是雷聲大作了。 老師一回到教室，同學(xué)們便安靜了。 清風(fēng)一來，他們便翩翩起舞。 因為孫中山不懂就問，所以他學(xué)到了很多知識。19、小紅不光在家里是好孩子，在學(xué)校里也是好學(xué)生。 小明說明天他要去圖書館。 顧客不得不承認裁縫說得有道理。 方帽子店的作者是施雁冰。20、爺爺懷念景物。 小河出現(xiàn)在眼前。 坦克躲在月季花中。 媽媽一邊看電視一邊打毛衣。 謝彬雖然學(xué)習(xí)成績很好但是一點也不驕傲。 因為他經(jīng)?？凑n外書所以閱讀寫作水平提高較快。21、老板娘叫我收拾一條魚。 同學(xué)們選舉他當少先隊員代表。 知識是無

23、止境的，我們沒有理由驕傲自滿，故步自封。 冬天來了，春天就不會遠了。 這個真實的故事難道不使我深受感動嗎？22、1 A B C 2 使“我”感到奇怪的問題是書只能讀，怎么可以煮啊！ “我”認為“煮書”是把書放在鍋里煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。 “煮書”的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。 3：“ ， ？ ， 。”4這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領(lǐng)會文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應(yīng)手。23、1每到中秋時節(jié)，我都十分思念遠在異地的父母和朋友。2我認識了玫瑰、藤蘿、白玉蘭、臘梅

24、、曼陀羅、夾竹桃等。3玫瑰醬，藤蘿餅，萱草花炒菜，桂花粥。4因為外祖父給了我無窮的關(guān)愛，教我認識了許多花。24、1畫：他們先在板材上用鉛筆設(shè)計好圖樣，然后用較細的烙筆勾烙上線條，并擦掉鉛筆的痕跡。最后是上色2河南南陽 烙花 燙花 火筆畫 攝氏三百至八百3A. B. C. D.25、1 2B3上學(xué)路上 來到學(xué)校時 4樹林里 田野上 天空中26、1熱愛 蔚藍2千里迢迢 完璧歸趙 3思考4為了告訴他，他的老朋友知道他的赤誠之心，即希望臺灣能早日回到祖國的懷抱，同時也表達了朋友之間心犀相通，都希望祖國早日統(tǒng)一的心愿。27、示例：寬容大度的好朋友從小到大，不管是在幼兒園，還是在小學(xué)里，我們都會交到許多好朋友。有的漸漸淡忘，有的卻難以忘懷。在我印象里，就有一個好朋友令我終生難忘！她叫彭天蕾，長著一雙水靈靈的大眼睛，又淡又清秀的眉毛“掛”在額下，小小的鼻子下一張能說會道的櫻桃小嘴，可愛極了！她最大的優(yōu)點就是寬容大度。有一次，我們?nèi)ス珗@玩。正漫步在小徑上，一個小男孩正在滑冰，被石頭絆了一下，撞上了我們。我躲得快，可彭天蕾被撞了一下，撞到了樹樁上。膝蓋上立刻裂開了一道口子，鮮血直流，她疼得“嗷嗷”叫。我見了，破口大罵道：“你這個小屁孩，眼睛瞎了嗎？走路還不看路！”他爬起來，拍拍身上的灰塵，低著頭說：“對不起，小姐姐，都是我做得不好，撞到了你們！”我聽了，囂張了起來：“對不起？誰都會說對不起