1、信 封 玩 偶設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)要求美術(shù)教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性。采用豐富多彩的活動(dòng)方式，使用貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物，運(yùn)用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，使學(xué)生在樂中學(xué)、思中學(xué)、美中學(xué)。本課例信封玩偶的設(shè)計(jì)就是從這一教學(xué)理念出發(fā)的。舊信封，加上一些碎布、色紙、毛線等廢舊材料，制成精巧的信封紙偶，既培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，又節(jié)省了開支。這種變廢為寶的制作活動(dòng)，對(duì)學(xué)生來說是新奇而富有吸引力的。教學(xué)中所展示的都是小朋友熟悉和喜愛的小動(dòng)物、卡通人物，富有親近感，學(xué)生在制作時(shí)易抓住特征

2、、難度不大。通過信封紙偶的設(shè)計(jì)制作，提高學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力，加強(qiáng)了美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合思維和綜合探究能力。二、教材分析：信封玩偶是遼海版美術(shù)教材二年級(jí)下冊第16課。信封作為信件的外包裝，外形固定（或正方形或長方形）但較為呆板，而經(jīng)過一番巧妙的設(shè)計(jì)，把它變成信封紙偶后，就變得可愛生動(dòng)，富有情趣了，再配上一些表演活動(dòng)，更使它具有了生命力。教材提供了形態(tài)各異的信封玩偶，激發(fā)了學(xué)生自由創(chuàng)造的愿望，培養(yǎng)了他們變廢為寶的意識(shí)。最后，教材建議學(xué)生用自己做的信封紙偶進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)造和設(shè)計(jì)能力。三、學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生，好動(dòng)而又富有想象力，動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，

3、有較好的探究意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。二年級(jí)的孩子保留著難得的質(zhì)樸，具有非凡的創(chuàng)造力，而且喜歡有趣而又新穎的學(xué)習(xí)方式。只要老師給予鼓勵(lì)與支持，他們就能把自己聽到、看到、想到的，信心十足地表現(xiàn)出來?？紤]到開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維和培養(yǎng)探索精神的需要，同時(shí)也考慮到二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我讓他們自己想辦法從家里獲得所需的材料，給他們一些成品展示，讓他們自己賦予信封靈動(dòng)的設(shè)計(jì)和迷人的活力。四、教學(xué)目標(biāo)：1、通過撕、剪、粘貼、繪畫、組合等技法進(jìn)行造型游戲，感受材料的特性及其與設(shè)計(jì)的關(guān)系，體會(huì)其藝術(shù)魅力。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同手法制作有趣的信封玩偶，并在制作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作、表演和設(shè)計(jì)能力。3、在做做、玩玩中培養(yǎng)學(xué)生制作信封玩

4、偶的興趣，同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成變廢為寶的良好習(xí)慣。五、教學(xué)重難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：、靈活運(yùn)用各種技法對(duì)信封進(jìn)行裝飾、美化。、鼓勵(lì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)。（二）教學(xué)難點(diǎn)：、作品的新穎、奇特。、信封兩側(cè)的小洞的位置及大小。六、學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：教師教學(xué)用具：教學(xué)課件、信封玩偶若干及半完成品、信封若干、剪刀、彩紙等材料。學(xué)生學(xué)習(xí)用具：信封、彩筆、剪刀、膠棒、彩紙等材料。七、教學(xué)過程：（一）情境導(dǎo)入，激起興趣、欣賞導(dǎo)入師：大家好，我是人見人愛的喜羊羊，今天村長放了我一天假，所以呀！我打算和同學(xué)們一起上一節(jié)課，村長還特意為我制作了一件新衣服（展示手偶），你們能看出這是用什么做的嗎？（學(xué)生回答）你們真是好眼力，這是村長用信封給我

5、做的衣服，漂亮吧！2、揭示信封用處，引出課題師：歡迎喜羊羊來到我們中間，那大家知道信封原本是做什么用的嗎？生：（保護(hù)信件、保密。）師：其實(shí)除了這些用處，舊信封還可以發(fā)揮余熱呢。今天就讓我們跟隨老師一起來學(xué)習(xí)怎樣利用舊信封制作信封玩偶吧！板書課題：信封玩偶（二）趁熱打鐵、以趣導(dǎo)學(xué)1、學(xué)生觀察、探究制作過程 看，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)小女孩的信封紙偶，想一想，它是怎樣一步一步做出來的呢？（學(xué)生討論回答）2、師生共同探究制作過程現(xiàn)在大家看一看老師是怎樣做的。（邊講解邊示范）設(shè)計(jì)（形象的選擇、臉部大小的確定）剪小女孩的小手位置有兩個(gè)小孔，你們能用哪種更合適的方法剪出來？我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到前面演示一下。（請(qǐng)剪

6、的合適的同學(xué)說一說）小結(jié)：我們把信封口朝下，并且在剪之前根據(jù)自己手指的大小用鉛筆畫一畫，這樣會(huì)更好，大家想一想，我們除了在信封兩側(cè)剪洞，還可以在哪里剪洞呢？（學(xué)生回答）電腦展示代表作品。師：看來，我們不僅可以在信封兩側(cè)剪洞，還可以根據(jù)設(shè)計(jì)的需要，在不同的位置剪洞，但我們在剪洞時(shí)，千萬注意不要把信封剪壞呀！粘貼裝飾3、選擇材料師：大家看，我這里還有一個(gè)女孩子，你們看看他們在制作方法上有什么區(qū)別？學(xué)生回答師：我們除了可以選用彩紙、畫筆，還可以選用哪些材料呢？生：討論回答（毛線、橡皮泥、紐扣、羽毛等）師：看，這個(gè)小姑娘的發(fā)夾是橡皮泥做的，小兔子的耳朵上有漂亮的羽毛飾品，多可愛！（課件出示代表作品）。

7、4、欣賞優(yōu)秀紙偶作品（課件展示）（三）嘗試創(chuàng)新，啟發(fā)創(chuàng)作1、創(chuàng)作建議：讓我們十個(gè)手指動(dòng)起來，利用各種材料制作自己心目中喜歡的玩偶，瞧瞧誰制作的玩偶漂亮并且有非常好的創(chuàng)意。2、學(xué)生創(chuàng)作：（可獨(dú)立完成，也可合作）教師指導(dǎo)，積極參與到學(xué)生制作中去。（四）欣賞展評(píng)，表演添趣老師看到同學(xué)們制作的一個(gè)個(gè)可愛的信封玩偶，我想這些玩偶肯定有許多話要和我們說，如果幾個(gè)玩偶走到一起的話，那肯定會(huì)發(fā)生動(dòng)人的故事。同學(xué)們，快讓你們的玩偶見面，為大家創(chuàng)作有趣的故事吧！學(xué)生表演故事。教師小結(jié)：同學(xué)們的表演真精彩，你們的信封玩偶也表現(xiàn)的真棒！大家都是好樣的?。ㄎ澹┛偨Y(jié)課堂，拓展欣賞同學(xué)們，在生活中我們除了可以用舊信封、舊紙袋來制作好玩的手偶作品，還可以發(fā)揮你的聰明才智，把其他舊