1、求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾教材分析：本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用減法解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾”的數(shù)學(xué)問題。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握解決這類問題的方法，在教學(xué)方法上我主要選擇了小組合作、自助探究的方法，再結(jié)合討論用學(xué)具擺一擺，使他們?cè)跀[的過程中感受求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)的過程和方法。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境，經(jīng)歷分析、解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的簡(jiǎn)單問題的過程。2、過程與方法：理解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾用減法計(jì)算的道理，能解決簡(jiǎn)單問題。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步理解“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）

2、幾”應(yīng)用題的數(shù)學(xué)關(guān)系，以及解決問題的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾”的數(shù)學(xué)問題的思維方法，能解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)用時(shí)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生學(xué)具教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1、拍手游戲小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)游戲，想不想和老師一起來玩?。▽W(xué)生回答：想）請(qǐng)聽一聽老師是怎樣拍的？拍了幾下？（老師有節(jié)奏的拍手4下） 小朋友學(xué)著老師的樣子拍手6下。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？生：我們比老師多拍了2下。（多媒體出示圖片）我說你擺（1）請(qǐng)小朋友第一行擺5個(gè)，第二行擺5個(gè)。（學(xué)生按要求擺放紙片） 擺完后，你看到了什么？想說什么？生：和同樣多。師：你是怎么知

3、道的？生：我是這樣擺的：，這樣一個(gè)對(duì)著一個(gè)，正好就看出它們同樣多。請(qǐng)小朋友繼續(xù)擺：第一行5個(gè)，第二行擺7個(gè)?？粗銛[的圖，誰能提出問題？生：比多幾個(gè)？列式：7-52。比少幾個(gè)？列式：7-52。師：同學(xué)們真聰明！今天咱們來進(jìn)一步學(xué)習(xí)“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的問題。板書課題：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾，學(xué)生齊讀。設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)的“比多少、同樣多”的知識(shí)，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊，保證解決問題時(shí)的速度和準(zhǔn)確性。探究新知多媒體出示課本情境圖：小兔拔蘿卜引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，總結(jié)圖中的數(shù)學(xué)信息。生：拔了15個(gè)紅蘿卜生：拔了8個(gè)胡蘿卜生：拔了7個(gè)白蘿卜師：同學(xué)們觀察到的數(shù)學(xué)信息很全面。

4、解決問題1：拔的紅蘿卜比胡蘿卜多幾個(gè)？師：?jiǎn)栒l比誰多，應(yīng)該用加法還是減法計(jì)算？生：紅蘿卜比胡蘿卜多，用減法計(jì)算。師：誰來列出算式？生:158=7（個(gè)）師：用紅蘿卜的個(gè)數(shù)減去胡蘿卜的個(gè)數(shù)就是紅蘿卜比胡蘿卜多幾個(gè)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從圖中獲取信息，并根據(jù)問題情境，選擇有價(jià)值的信息解決問題。解決問題2：拔的紅蘿卜比白蘿卜多幾個(gè)？ 拔的白蘿卜比紅蘿卜少幾個(gè)？學(xué)生分組討論這一問題學(xué)生匯報(bào)：（1）紅蘿卜比白蘿卜多，用紅蘿卜的個(gè)數(shù)減去白蘿卜的個(gè)數(shù) 157=8（個(gè)）（2）白蘿卜比紅蘿卜少，用紅蘿卜的個(gè)數(shù)減去白蘿卜的個(gè)數(shù) 157=8（個(gè)）設(shè)計(jì)意圖：獨(dú)立探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，大大拓寬了學(xué)生個(gè)思路，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明白同一個(gè)問題的不同提法。三、鞏固拓展停車場(chǎng)有25輛大卡車，9輛小汽車，大卡車比小汽車多多少輛？ 25 - 9 = 16（輛）一箱蘋果45個(gè)，一箱火龍果8個(gè)，火龍果比蘋果少多少個(gè)？ 45 - 8 = 37（個(gè)）動(dòng)物園的門票成人票36元，兒童票9元，成人票比兒童票貴多少元？ 36 - 9 =27（元）四、課堂小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾，用大數(shù)減去小數(shù)。一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾與一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾，在某種意義上師相同的。板書設(shè)計(jì)： 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾 小兔拔蘿卜 信息： 問題：紅蘿卜比胡蘿卜多幾個(gè)？拔了