1、唱歌比賽小班教案唱歌比賽小班教案活動目標：1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學習詞：太快、太響、太輕、 太慢。2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述?；顒訙蕚洌盒∝埿⊙蛐」沸‰u等活動教具一套，背景圖一張。活動過程：一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動物角色，請幼兒辨認，并 模仿小動物叫聲。）二、導入故事1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回 憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。A、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽？B、小動物們是怎么唱歌的？C、你喜歡哪個小動物并模仿？2、那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小 羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響” “太快”“

2、太慢”的含義）3、聽錄音講述故事第二遍。A、唱歌比賽誰得了第一名？B、小貓為什么得第一名？4、教師小結(jié)：鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，學說小貓唱得不輕 也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。三、結(jié)束部分：教師以歌表演是誰打碎了花瓶結(jié)束課程，請小朋友欣賞是 誰打碎了花瓶。有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請小白 兔做評判員。小雞第一個唱：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。小白兔說：小雞 唱得太輕了。鴨子接著唱：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。小白兔說：鴨子 唱得太響了。小狗說：我來唱。它很快跑到前面，唱：汪汪汪, 汪汪汪。小白兔說：小狗唱得太快了。小羊說：我來唱。它慢 吞吞地走到前面，唱：峰一峰一峰一小白兔說：小羊唱得太

3、慢了。 最后，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來：哺，唯, 哺。小白兔說：小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽極 了，小貓應(yīng)該得第一名?；顒臃此迹涸诨顒又校延變簬氲搅艘粋€輕松愉快的活動氛圍，在評判歌 聲的過程中，教師有意識的把對比強烈的“太大”和“太小”的聲 音放在一起，“太快”和“太慢”的聲音放在一起，讓幼兒在自身 的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，去比較、感知不同的聲音帶來不同的感受。孩子在 這樣的情境中豐富了經(jīng)驗，發(fā)展了思維，提高了語言表達能力，說 話習慣也得到了培養(yǎng)。設(shè)計思路：對于剛進入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點，即“膽量不夠”。 在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通

4、過給 予一定的膽量知識，讓他們學習、體會是必要的。從各方面逐步培 養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手，愛舉手，勇于參與各種活動的好習慣。綱要 指出創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓勵、吸引幼兒 與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。為此我設(shè)計了本次活動，利用故事中的小動物唱歌方法來引導幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己?；顒幽繕耍?、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容，學習詞：太快、太響、太輕、 太慢。2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的.童趣。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌盒∝埿⊙蛐」沸?/p>

5、雞等活動教具一套，背景圖一張?；顒舆^程：一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動物角色，請幼兒辨認，并 模仿小動物叫聲。）二、導入故事1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回 憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。A、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽？B、小動物們是怎么唱歌的？C、你喜歡哪個小動物并模仿？2、那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響” “太快”“太慢”的含義）3、聽錄音講述故事第二遍。A、唱歌比賽誰得了第一名？B、小貓為什么得第一名？4、教師小結(jié)：鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，學說小貓唱得不輕 也不響、不快也不慢，唱得好聽

6、極了。三、結(jié)束部分：教師以歌表演是誰打碎了花瓶結(jié)束課程，請小朋友欣賞是 誰打碎了花瓶。查看小班教材故事唱歌比賽活動反思：歌唱比賽這則故事生動、形象、短小、精悍，向孩子講述了 唱歌、說話應(yīng)該“不大也不小”不快也不慢”的道理此則故事適合 小班幼兒的認知特點，有助于培養(yǎng)幼兒良好的說話習慣，再師幼互 動中發(fā)展幼兒的語言表達能力?；顒幽繕耍?、理解故事的主要內(nèi)容。2、學習詞：太輕、太響、太快、太慢活動準備：小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子等活動教具?；顒舆^程：一、出示故事中的小動物角色，請幼兒一一辨認，并模仿小動物 叫聲。二、演示教具完整講述一遍故事提問：故事的題目叫什么？故事里講到了誰？二、第二遍講故事啟

7、發(fā)幼兒共同回憶故事的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。提問：1、誰參加了唱歌比賽？2、它們是怎樣唱歌的？3、讓幼兒分別模仿小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子唱歌，理解 “太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。三、運用教具再次講述故事一遍，引導幼兒討論：1、小貓為什么得了第一名？2、你以后要怎樣唱歌？五、鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，知道說話不能太快、太慢，也 不能太響、太輕。附故事：有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請小白 兔做評判員。小雞第一個唱：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰?！毙“淄谜f：“小雞唱得太 輕了?！兵喿咏又骸案赂赂拢赂赂?。”小白兔說：“鴨子唱得太響 了?！毙」氛f：“我來唱。”它

8、很快跑到前面，唱：“汪汪汪，汪汪 汪?！毙“淄谜f：“小狗唱得太快了?！毙⊙蛘f：“我來唱?！彼掏痰刈叩角懊?，唱：羊一一峰一一峰一一，小白兔說：“小羊唱得太慢了?！弊詈?，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來：“噴， 噴，哺?！毙“淄谜f：“小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大， 好聽極了，小貓應(yīng)該得第一名。”活動目標1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意親近小動物、關(guān)愛小動物的情感。2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作?；顒訙蕚鋭游锿婢呙咳艘粋€、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等。重點難點重點：讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。難點：指導幼兒表

9、演幾種典型動物的叫聲或動作?；顒舆^程一、師幼隨音樂走路進入活動場地。1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發(fā)幼兒探索的興趣。師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的 做你的好朋友，學一學它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達，教 師個別指導。師：和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了？ 它怎樣叫？怎樣走路？學一學好嗎？師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎？2、欣賞優(yōu)美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。師：剛才你看到了哪些小動物？它怎樣叫的？你學一學？它怎樣 走路？你學一學？小朋友表演得真好！小動物們?nèi)滩蛔×?，也想?演節(jié)目給大家看，它們呀，想進行唱歌比賽，我們一起欣賞。3、教師利用紙偶講述故事唱歌比賽。（故事內(nèi)容稍作修改, 答案不再是唯一）提問：一共有幾只小動物參加比賽？用右手食指從左向右一個一個地引導幼兒點數(shù)。它們都是誰？小雞怎樣唱？小 鴨怎樣唱？小狗、小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓怎樣走？你 聽著誰唱得好聽？它怎樣唱的？二、發(fā)