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1、PAGE PAGE 3北師大版年級數(shù)學(xué)上冊有幾輛車教案奧數(shù)網(wǎng)：北師大版小學(xué)年級上冊數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。教學(xué)目標(biāo)1通過觀察、動(dòng)手操作，使學(xué)生進(jìn)步理解加法交換律的含義2使學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問題，看圖能列出兩個(gè)不同的算式3正確、熟練地口算5以內(nèi)的加法教學(xué)重點(diǎn)通過仔細(xì)觀察，動(dòng)手操作，進(jìn)步理解加法交換律的含義教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能夠從不同的角度去觀察思考問題教學(xué)過程、聯(lián)系實(shí)際，激趣導(dǎo)入在日常生活中，你遇到了哪些加法問題，給大家說說？今天，小蘭和小明要去調(diào)查生活中的加法問題，你們愿意和他們塊去嗎？二、進(jìn)入情境，探求知識(shí)出示圖片：主題圖11教師：他

2、們首先來到停車場，猜猜看，小蘭和小明會(huì)發(fā)現(xiàn)什么加法問題呢？學(xué)生1：他們會(huì)發(fā)現(xiàn)邊有2輛車，邊有3輛車，共有5輛車，2+3=5學(xué)生2：他們會(huì)發(fā)現(xiàn)邊有3輛車，邊有2輛車，共有5輛車，3+2=52教師：他們說的都對嗎？學(xué)生1：他們說的都對，因?yàn)樾√m是先數(shù)左邊的3輛，再數(shù)右邊的2輛，小明是先數(shù)左邊的2輛，再數(shù)右邊的3輛，不管怎么數(shù)，都是5輛學(xué)生2：他們說的都對，因?yàn)樗麄冋镜奈恢貌煌?，?shù)的就不樣，列式也不樣，但是得數(shù)是相同的3小結(jié)：因?yàn)樗麄冋镜奈恢貌煌?，就?huì)從不同的角度去看，列出了不同的算式，但得數(shù)是相同的，即3+2=5，2+3=5（板書：3+2=5，2+3=5）4觀察這兩個(gè)算式，有什么相同和不同的地方？學(xué)生：兩個(gè)算式中3和2的位置變了，得數(shù)是相同的教師：兩個(gè)算式中交換3和2的位置，得數(shù)不變，也就是3+2=2+3（教師板書：3+22+3 ）（二）出示圖片：擺擺11他們乘車來到了公園，看到些美麗的鮮花，你們知道他們又發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？2我們先用小圓片代表花來擺擺同桌2人，人擺，人從不同的角度看，說出2個(gè)不同的算式3反饋（三）出示圖片：小鳥圖1

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