1、彩泥作畫教案【篇一：第二課堂彩泥】制作彩泥畫教學(xué)目標(biāo)：、初步認(rèn)識彩泥畫。、對學(xué)生進(jìn)行分組。教學(xué)用具：畫畫用時的削筆刀 ; 竹簽 ; 鐵夾 ;鑷子 ;黑的油性筆細(xì)一點(diǎn)的鉛筆 ;復(fù)寫紙 ; 圖紙（輪廓鮮明的都可用）教學(xué)過程：一、課前把全體學(xué)生分為 8 個小組，由學(xué)生自己選出該組的組長。二、介紹彩泥畫：彩泥畫（又名花泥畫、泥畫、植物纖維畫等）是一種風(fēng)靡市場的新潮裝飾工藝畫，它主要采用無毒、芳香、不污染衣物的專用材料彩泥，通過簡單工藝制成，底板為三合板（也可用紙板或玻璃），再配上漂亮的框架，根據(jù)所喜愛的圖案，粘上色彩艷麗的彩泥。成品酷似浮雕，還可以相互調(diào)色，能畫出油畫、水墨畫、水彩畫等畫種的效果來。彩

2、泥畫無需美術(shù)基礎(chǔ)就可以制作，是一種新興的、人人皆宜的藝術(shù)形式。彩泥畫是一種新、異、真，獨(dú)特風(fēng)格的新興畫種，彩泥畫手工制作簡單、方便。它可以提高你們的動手能力、實(shí)踐能力，培養(yǎng)獨(dú)立完成任務(wù)的良好習(xí)慣。在制作中左右手同時操作也可調(diào)節(jié)思維，平衡左右腦智力開發(fā)。當(dāng)自己親手完成一幅作品，那時會體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)了自信，即使不太會畫畫，也可以創(chuàng)造出奇妙的彩泥藝術(shù)，會迷上多彩花泥畫的。彩泥畫是新品畫種，創(chuàng)作者以獨(dú)特的理念和繪畫視覺，充分發(fā)掘傳統(tǒng)工藝美術(shù)的精髓，展開豐富的想象，將二維畫面拓展成為三維空間;創(chuàng)作技法集繪畫、雕塑、三維、時裝刺繡等工藝于一體，具象和抽象融洽貫通; 作品風(fēng)格獨(dú)特、古樸高雅、神韻天成;

3、 而且具有用料考究、取材廣泛、做工精細(xì)等特點(diǎn)，具有較高的藝術(shù)觀賞價值和收藏價值，在手工工藝美術(shù)領(lǐng)域獨(dú)辟蹊徑，成為我國藝壇的一枝奇葩。三、認(rèn)識彩泥畫：認(rèn)識色系：紅色系 : 深紅，大紅，玫瑰紅，桔紅，土紅，朱紅黃色系 : 檸檬黃，中黃，桔黃，土黃，淡黃藍(lán)色系: 湖藍(lán)，鈷藍(lán)，普藍(lán)綠色系: 淡綠，草綠，中綠，翠綠，墨綠其它色系 : 黑，褐，青蓮，紫，赭石，白認(rèn)識畫板及工具：不同規(guī)格的板:20*25cm,27*36cm 等等。鑷子。制作彩泥畫教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生了解彩泥畫的發(fā)展前景及用途。、簡單的使用工具制作彩泥畫。教學(xué)工具：鑷子、牙簽、空紙板、鉛筆、圖像模型、直尺、復(fù)寫紙教學(xué)過程：一、介紹彩泥：彩泥是屬

4、水性、無毒、符合綠色環(huán)保的軟性美術(shù)裝飾材料，直接使用可附著除水和空氣之外的任何物體?？烧{(diào)色，干后耐水，不褪色，色澤亮麗并堅硬如石，是新型美術(shù)裝飾材料用品。彩泥畫是用彩色泥巴做成的，其畫面均呈立體形狀，顏色凸起，層次分明，手按上去較硬，就像少數(shù)民族的彩繪畫一樣。彩泥畫是綜合浮雕畫及沙畫的一種新型的裝飾畫，主要采用無毒、無污染、不腐蝕而且有芳香的一種環(huán)保型彩色泥巴。原材料普通易購，可輕松地在玻璃、木板、紙板、石、布等材料上作畫。畫面凸起、層次分明、顏色鮮艷有很強(qiáng)的立體感、不褪色、不脫落,可長期保存。比橡皮泥、沙畫更上一層次。彩泥畫無需美術(shù)基礎(chǔ)都可以制作，是一種新興的、較有吸引力人人皆宜的藝術(shù)形式。

5、彩泥畫能提高青少年的審美意識、欣賞水平。對繪畫技能和動手能力也有提高，還能鍛煉耐性，更好發(fā)揮潛能，使手和腦巧妙地結(jié)合，相互促進(jìn)，使孩子的身心更加健康的發(fā)展。二、構(gòu)圖 1 、選擇不同規(guī)格的三合板： 20*25cm,27*36cm 等等。、選擇好畫后，板上放復(fù)寫紙和畫 , 用鐵夾固定好，再拿鉛筆來描下輪廓 . 粗細(xì)有分。、用記號筆、直尺勾邊選擇色系及其顏色，照圖來選色或者根據(jù)自己的喜好來填色，用鉛筆標(biāo)號顏色。制作彩泥畫教學(xué)目標(biāo)：簡單的使用工具制作彩泥畫。 教學(xué)工具：教學(xué)工具：鑷子、牙簽、空紙板、鉛筆、圖像模型、直尺、復(fù)寫紙教學(xué)過程： 一、上色 按照上節(jié)課勾勒的圖像，照圖來填色。左手拿簽右手拿鑷，不

6、要將邊蓋上了，邊要低，中要高些，有浮雕的最好。初學(xué)可做平面的，皮膚要薄，其它的厚。記號筆打邊的地方留出一定的空隙，準(zhǔn)備一定量的清水，用于清洗鑷子，防止顏色混染?！酒憾昙壞喟迳系漠嫿贪浮磕喟迳系漠嫿贪敢弧⒔虒W(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，學(xué)會運(yùn)用身邊的材料，創(chuàng)造性地組合、利用。培養(yǎng)學(xué)生對材料的認(rèn)識、運(yùn)用能力和創(chuàng)造能力。讓學(xué)生更加親近自然，更加熱愛自然，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥板的技巧、方法，并進(jìn)行創(chuàng)作。如何使作品更有創(chuàng)意。四、教具準(zhǔn)備：彩泥、尺子、鉛筆等。五、教具準(zhǔn)備：彩泥、尺子、鉛筆等。六、教學(xué)過程：（一 ）導(dǎo)入欣賞范畫。你喜歡哪一副畫？它表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 用講故事的方式談一談古代畫像磚（

7、斧車），讓學(xué)生對泥板畫有一些了解，提高學(xué)習(xí)興趣。比賽。將一塊泥團(tuán)捏平，看誰捏得又快又好。 看一看，比一比，摸一摸，說一說有什么特點(diǎn)。提問：泥板和橡皮泥有什么秘密？誰能說一說你是如何制作的嗎？做一做。照教師的范畫自己嘗試做一個。同桌互相交流做泥板畫時的想法或遇到的困難。教師小結(jié)。泥板畫用畫、刻、推、貼等方法去做，如細(xì)的部分可以用到刻、大面積的可以用堆貼的方法。組織學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。組織展示活動，學(xué)生將自己的作品介紹給同學(xué)，聽聽別人的好建議。鼓勵學(xué)生肯定自己，張揚(yáng)個性，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。（三）課堂小結(jié)。（四）布置作業(yè)。（五）板書設(shè)計：18 泥板上的畫制作步驟： 1. 做一塊泥板。在泥板上

8、用泥堆出大形。刻畫細(xì)節(jié)，調(diào)整完成?！酒翰誓嘀谱黠灨山贪浮科唬盒“嗄喙そ贪赣腥さ娘灨桑ㄐ“啵┌咐尘埃涸谛戮V要在科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：讓幼兒 “能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣” 。怎樣才能貫徹綱要中強(qiáng)調(diào)的讓幼兒在生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？我們努力嘗試生活化、游戲化等多種數(shù)學(xué)教育策略，引導(dǎo)幼兒在生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。動物是孩子成長過程中的親密伙伴，給動物送吃的既能激起孩子參與活動的興趣，同時又能讓孩子在感興趣的游戲中自然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)思維的條理性，促進(jìn)空間方位概念的發(fā)展，這種沒有負(fù)擔(dān)、情緒愉快的學(xué)習(xí)活動促使幼兒自然而然的喜歡上數(shù)學(xué)活動。 通過已有經(jīng)驗(yàn)，搜索材料

9、，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。首先，我通過平時對孩子們吃點(diǎn)心的觀察，發(fā)現(xiàn)小朋友在吃餅干的時候喜歡相互的比大比小。我就收集了孩子們平時吃餅干的所有形狀，三角形及圓形的圖片。讓他們觀察餅干的外行特征及制作方法，為他們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)餅干的外形特征提供環(huán)境支持。小班下學(xué)期，幼兒對三角形、正方形、圓形特點(diǎn)已經(jīng)基本掌握了，為了讓他們更充分地感知三種圖形的本質(zhì)特征。因此，我設(shè)計此次有趣的游戲。整個活動以幼兒動手操作為主，以兒歌引出主題，然后自己動手做餅干，讓幼兒在操作過程中鞏固對三種圖形的特征的認(rèn)識。培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。重點(diǎn)：鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征認(rèn)識。設(shè)計過程：一、以兒歌餅干導(dǎo)入，鞏固對三

10、種圖形的特征的認(rèn)識。教師：小朋友都喜歡吃餅干嗎？幼兒：喜歡。教師：你們吃過什么形狀的餅干呢？幼兒：三角形。教師：三角形的餅干長得什么樣子呢？幼兒：有三個角、還有三條邊。教師：對，那正方形的餅干又是怎樣的呢？教師邊提問邊出示實(shí)物餅干，引導(dǎo)幼兒一起總結(jié)出三種圖形的特點(diǎn)：三角形有三個角三個邊；圓形的邊是彎彎的合攏的曲線；正方形有四個角四個邊。 （評析：在觀察中，孩子們發(fā)現(xiàn)了餅干的不同形狀，有長方形的，有圓形的，三角形的等。幫助孩子們將平時的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了歸納和提升。）二、操作活動：了解餅干的外型特征和制作方法。1 、教師示范并講解：1 ）、先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形；2 ）、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥

11、工板上壓扁；3 ）、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；4 ）、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形、三角形的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤子里， 多余的橡皮泥放在盒子里。2 、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂）1 ）、幼兒自愿選擇自己喜歡的圖形制作餅干。2 ）、分別制作出三種圖形的餅干。3 ）、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀，比一比誰最能干，做得最好。（評析：在操作的過程中，孩子們都很感興趣，自我進(jìn)行探索，收益更大。）三、借助實(shí)物，正確感知 5 以內(nèi)的數(shù)量、 看誰數(shù)得對又快（游戲1）師：小朋友你們真能干，做了

12、這么多的好朋友餅干，好開心哦！現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲：看誰數(shù)得對又快幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)自己盒中的餅干師：誰來告訴大家你共做了幾塊好朋友餅干？、 看誰找得對又快（游戲2 ）師：想一想，你們盆里的好朋友餅干該選那一張點(diǎn)子卡片表示？幼兒分散活動（尋找與餅干數(shù)量一致的點(diǎn)卡）建議有困難的幼兒可以與同伴一起商量尋找。師：展示幼兒的作品，集體評講。給找得既對又快的小朋友貼上一顆星（面向全體，以鼓勵為主）（ 1 ）、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍(lán)色.（ 2 ）、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長方形、正方形、三角形；（ 3 ）、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒?。ㄔu析：同

13、伴經(jīng)驗(yàn)的分享、交流更鞏固了幼兒對餅干的外形的認(rèn)識。）、給小動物送餅干（ 游戲 3 ）師：小朋友你們看，誰來我們班做客了？噢，原來是小豬寶寶、小兔寶寶、小貓寶寶。你們高興嗎？我們把做好的餅干送給小動物嘗一嘗吧。師：小動物們見了餅干很高興，都說自己喜歡其中一種餅干圖形，告訴我們看看它們的嘴巴就明白了。兔寶寶喜歡吃哪一種餅干？（小圓形餅干）豬寶寶喜歡吃哪一種餅干？（小正方形餅干）貓寶寶喜歡吃哪一種餅干？（小三角形餅干）師：我們趕緊給小動物們送去它們愛吃的餅干吧?。ㄔu析：材料的支持有利于幫助孩子們提高學(xué)習(xí)的興趣，降低學(xué)習(xí)的難度，更有利于他們回憶經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，獲得新的經(jīng)驗(yàn)。）四、品嘗餅干：、教師問幼兒

14、你剛才做的是什么形狀的餅干？最喜歡的哪種形狀的餅干？、幼兒一一回答，教師并給相應(yīng)形狀的餅干給幼兒嘗試。案例反思：藝術(shù)活動中的幼兒能夠充分的表達(dá)他們對周圍世界的情感、印象和認(rèn)知。藝術(shù)活動已成為他們表達(dá)情感和認(rèn)知的重要方式和手段。細(xì)則中也強(qiáng)調(diào) “教師要關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，敏感的察覺他們的需要 ” 。在幼兒操作過程中，我仔細(xì)的觀察每位幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時給予個別幼兒指導(dǎo)，并幫助幼兒一起完成。滿足了不同能力幼兒的需要，并促進(jìn)每一個幼兒在原有的水平上獲得發(fā)展?；顒拥脑O(shè)計比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在組織形式上以幼兒動手操作為主，游戲貫穿始終，使幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的快樂游戲情境加深對三種圖形的認(rèn)識。這

15、一活動使我深深的感受到了，孩子們對新經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)是建立在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，是對已有經(jīng)驗(yàn)的一個整合。孩子們對于餅干的一一對應(yīng)制作是建立在他們對餅干外形的認(rèn)識基礎(chǔ)上的，并把他們很好的遷移到了新的活動中。正是因?yàn)槲覍⒆觽円延薪?jīng)驗(yàn)的了解，以及對活動中孩子們將獲得經(jīng)驗(yàn)的把握，使孩子們在這個教學(xué)活動中能主動去探索，既復(fù)習(xí)了已有經(jīng)驗(yàn)，也制作出了新的材料。 當(dāng)然在活動中也有著很多不足之處，我發(fā)現(xiàn)在幼兒動手做餅干過程中，讓幼兒使用剪刀剪圖形對小班幼兒來說有一點(diǎn)困難，也花了很長時間來剪。我覺得小班幼兒年齡還小，小班是游戲化的一日生活，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，這樣才能使一節(jié)課更輕松快樂地完成教學(xué)目標(biāo)。篇二：彩泥教學(xué)設(shè)

16、計臨渭區(qū)盈田小學(xué)三四年級彩泥社團(tuán)活動教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)教師：常利娜第一課蘑菇教學(xué)目標(biāo)：通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：探究橡皮泥造型的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥、小棒、剪刀。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、 橡皮泥。教學(xué)過程： 一、 “禮物 ”引入 1 同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個特殊的客人，快來看看，是誰來到我們這個大集體呀 ? （圖片展示）你們喜歡它嗎？仔細(xì)看一看，想一想，如何制作蘑菇呢？有些什么顏色組成，會用到些什么工具呢？學(xué)生交流，師適時引導(dǎo)。二、引導(dǎo)制作選

17、擇蘑菇示范制作。.教師示范。a.做帽子b.做根部。c.做身體各部。d.各部組合完 成成品。學(xué)生模仿，并發(fā)揮自己的想象力選擇橡皮泥的顏色。三、動手創(chuàng)作學(xué)生分組，捏制食物。教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。四、鑒賞作品.學(xué)生作品展示：學(xué)生拿著作品到實(shí)物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。 把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。生生、師生鑒賞交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。五、小結(jié)學(xué)生談想法或感受。 2 小結(jié)第二課小房子教學(xué)目標(biāo)：通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動腦動手能力，掌握各種捏制技巧。通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：探究橡皮泥造型的技巧。教學(xué)難

18、點(diǎn)：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。課業(yè)類別：工藝制作課。作業(yè)要求：用橡皮泥做一件小玩具。學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、彩筆、 美術(shù)書、小玩具、橡皮泥、大頭針、剪刀。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、 小玩具。教學(xué)過程：一、 “禮物 ”引入同學(xué)們，今天老師帶來了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么。拿出橡皮泥捏的生日蛋糕，今天呀是老師的生日，別的班的同學(xué)送了我一個生日蛋糕。除了生日蛋糕以外我還收到了其它的生日禮物，你們想看看嗎？出示多媒體課件，展示各種各樣的橡皮泥作品，讓學(xué)生欣賞。今天我想讓你也用橡皮泥做一件禮物送給我，你愿意嗎？仔細(xì)想一想，你準(zhǔn)備送什么？. 我不喜歡吃蛋糕，你能送我一些別的生日禮物嗎？（以防萬一大部分同學(xué)送蛋糕）老是

19、想要一座漂亮的小房子。二、引導(dǎo)制作感知橡皮泥。教師示范。學(xué)生思考準(zhǔn)備做什么，怎樣去做?匯報討論結(jié)果。 給學(xué)生一個直觀認(rèn)識。讓學(xué)生感知技法，激發(fā)創(chuàng)作欲。明確目標(biāo)，確定制作思路。培養(yǎng)學(xué)生計劃性操作的好習(xí)慣。三、動手創(chuàng)作學(xué)生分組，捏制玩具。教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。 （ 給學(xué)生一個充分的動手操作空間，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，形象記憶能力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。同時，也培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新意識。） （以小組形式進(jìn)行創(chuàng)作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。營造一個民主、和諧的課堂氣氛、建立平等的師生關(guān)系。）四、鑒賞作品.學(xué)生作品展示：學(xué)生拿著作品到實(shí)物投影前來展示，可講解作品名稱，制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色

20、配置等。 把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。生生、師生鑒賞交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。 （ 滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。同時也鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。充分培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力，同時讓學(xué)生互相交流，取長補(bǔ)短。） 五、小結(jié) 1 學(xué)生談想法或感受。 2 小結(jié)通過交流，拓展學(xué)生思維，達(dá)到共同提高的目的。充分調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生課下能自覺，主動地進(jìn)行創(chuàng)作第三課小轎車教學(xué)目標(biāo)：通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動手能力，掌握各種捏制技巧。通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成用心觀察生活及善于發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。 教學(xué)重點(diǎn)：探究橡皮泥造型的技巧，審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師（多媒體課件，橡皮泥、卡紙、水彩筆、牙簽、大頭針、小刀）學(xué)生（橡皮泥、卡紙、水彩筆、牙簽、大頭針、小刀）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。、欣賞課件、師：你們