1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)語(yǔ)文版一年級(jí)語(yǔ)文自己去吧課文及教案2022年自己去吧課文小猴說(shuō)：“媽媽，我要吃果子?！眿寢屨f(shuō)：“樹(shù)上多著呢，自己去摘吧?！边@樣，小猴學(xué)會(huì)了爬樹(shù)。小鴨說(shuō)：“媽媽，我要洗澡。”媽媽說(shuō)：“池塘大著呢，自己去洗吧?！边@樣，小鴨學(xué)會(huì)了游泳。小鷹說(shuō)：“媽媽，山那邊有什么呀?”媽媽說(shuō)：“風(fēng)景可美呢，自己去看看吧?！边@樣，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔。自己去吧教案教學(xué)目的1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2、讓學(xué)生通過(guò)朗讀課文懂得：要英勇地鍛煉自己，不能事事都依賴父母。教學(xué)重點(diǎn)1、正確地朗讀課文。背誦課文。2、使學(xué)生懂得要英勇地鍛煉自己，不能事事都依賴父母。教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)

2、入，提醒課題。同學(xué)們，大森林里正在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們想不想去看看?教師這里有運(yùn)動(dòng)會(huì)的門(mén)票，要想得到門(mén)票必須把上節(jié)課的生字詞組記住。設(shè)計(jì)意圖：拓寬課文內(nèi)容，結(jié)合課文創(chuàng)設(shè)情景，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，同時(shí)把生字的復(fù)習(xí)融入其中，既營(yíng)造了良好的課堂氣氛，又增添了趣性。配樂(lè)(快樂(lè)的小熊貓)快聽(tīng)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，小猴小鴨小鷹(板書(shū)貼圖)分別學(xué)會(huì)了爬樹(shù)游泳飛翔的冠軍，你們佩服他們嗎?想不想知道他們是怎么練就一身本領(lǐng)的嗎?讓我們這節(jié)課再次走進(jìn)21課，回到小猴小鴨小鷹的童年去看看吧!同學(xué)們以后做人也要像教師寫(xiě)的中國(guó)字一樣端端正正、老實(shí)守信。板書(shū)課題生齊讀課題。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1、翻開(kāi)書(shū)112頁(yè)，結(jié)合課本

3、的圖畫(huà)，用自己喜歡的方式讀課文。考慮：小猴、小鴨小鷹獲得冠軍的秘訣是什么?2、你想先學(xué)習(xí)哪種小動(dòng)物的故事?設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生初步自主學(xué)習(xí)，解決提出的問(wèn)題，并初步體會(huì)到“自己”解決問(wèn)題的喜悅。三、深化理解課文，感悟內(nèi)涵。(一)品讀第一段1、師：小猴子到底想干什么?2、誰(shuí)能加上動(dòng)作讀讀這句話，指名讀。3、聽(tīng)了小猴的話，猴媽媽怎么說(shuō)的?4、誰(shuí)愿意做猴媽媽讀讀這句話?指名朗讀。5、聽(tīng)了你們讀的，教師也忍不住要做一次猴媽媽了，誰(shuí)來(lái)做我的寶寶呀?師生對(duì)讀。6、“這樣，小猴學(xué)會(huì)了爬樹(shù)?！卑鍟?shū)：小猴學(xué)會(huì)了爬樹(shù)7、小猴是怎樣學(xué)會(huì)爬樹(shù)的，小猴會(huì)遇到什么困難呢?他是怎么想的?假設(shè)小猴害怕困難了，猴媽媽又會(huì)對(duì)小猴說(shuō)些什么

4、呢?學(xué)生自由討論，大膽發(fā)表意見(jiàn)，理解自己親自去做的必要性。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解，用自己的語(yǔ)言對(duì)課文進(jìn)展拓展和擴(kuò)大。允許有不同的理解和說(shuō)法，可以是小猴自己不怕困難，也可以是小猴在猴媽媽的再一次鼓勵(lì)下大膽地去學(xué)爬樹(shù)。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和理論活動(dòng)中，豐富自己的情感體驗(yàn)。8、同學(xué)們，你有什么話要對(duì)小猴說(shuō)嗎?9、有感情的朗讀第一自然段。教師想和你們合作讀讀第一段好嗎?師生分角色朗讀。設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生讀出恰如其分的語(yǔ)氣，在分角色練讀中純熟課文對(duì)話，以讀為主，以讀代講，讀中感悟，從而讀得正確、流利、有感情。(二)舉一反三，自主拓展(學(xué)生自學(xué)第二、三自然段)。1、小組學(xué)習(xí)第二、三自然段。2、

5、指名讀小鴨和媽媽、小鷹和媽媽的對(duì)話，要求讀通順、流利，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。3、進(jìn)一步啟發(fā)想像，鼓勵(lì)創(chuàng)造。小鴨和媽媽、小鷹和媽媽是在什么時(shí)候、什么地方說(shuō)這些話的?小鴨、小鷹又會(huì)遇到什么困難?小鴨、小鷹會(huì)怎樣抑制困難、最終學(xué)會(huì)游泳和飛翔?4、放手讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，小組進(jìn)展討論，并合作創(chuàng)造、編排、表演童話劇。設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供展示成功的舞臺(tái)，讓他們充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，在合作中感受成功的快樂(lè)。教師針對(duì)學(xué)生的表演適當(dāng)點(diǎn)撥示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表演，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。(三)學(xué)生說(shuō)體會(huì)師：學(xué)了這篇課文，你從中體會(huì)到了什么?學(xué)生自由暢談。四、課外拓展今天，同學(xué)們的表演真不錯(cuò)，我們一同聽(tīng)一首歌曲洗手絹。聽(tīng)完歌曲，

6、結(jié)合你的生活最近，你又學(xué)會(huì)了什么?是怎么學(xué)會(huì)的?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。你們真了不起，教師希望你們也能像小猴、小鴨和小鷹那樣，不怕困難，什么事自己去做，自強(qiáng)自立，勇于理論，那樣，你一定會(huì)成功的。設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，走向社會(huì)。把課內(nèi)與課外，學(xué)習(xí)與生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)與做時(shí)，家長(zhǎng)的做法，懂得不能事事依賴別人，體會(huì)到自強(qiáng)自立對(duì)自己成長(zhǎng)的重要意義，認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的過(guò)多呵護(hù)對(duì)孩子成長(zhǎng)的害處。五、布置作業(yè)同學(xué)們，以后我們把自己學(xué)會(huì)的一件事或者一個(gè)本領(lǐng)都要寫(xiě)在自己的小本本中，積累起來(lái)，比一比誰(shuí)是獨(dú)立自主，自己的事情自己做的好孩子!自己去吧教學(xué)反思自己去吧是一篇童話故事，講的是小猴、小鴨、小鷹在媽媽的鼓勵(lì)下

7、，通過(guò)自己的努力，分別學(xué)會(huì)了摘果子、游泳和飛翔。本課的教學(xué)目的是：能正確認(rèn)讀十三個(gè)生字，并借助漢語(yǔ)拼音正確流暢地朗讀課文，而且能使學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生自強(qiáng)自立、勇于理論的精神。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生有感情朗讀課文、認(rèn)識(shí)生字，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立、勇于理論的精神。教學(xué)難點(diǎn)是理解小動(dòng)物的媽媽為什么要讓他們自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，以及他們是怎么學(xué)會(huì)的。本節(jié)課的教學(xué)中，我始終圍繞這些教學(xué)思想來(lái)組織教學(xué)。首先教學(xué)中我從學(xué)生感興趣的話題出發(fā)，以談話的形式巧妙導(dǎo)入，讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，談?wù)勛约簳?huì)做哪些事，是怎么學(xué)會(huì)的，這樣直奔本課主題;讓學(xué)生有感而發(fā)，侃侃而談。本課我把教學(xué)重點(diǎn)力量放在教學(xué)小鴨學(xué)游泳這一自然段，通過(guò)初讀、細(xì)讀、表演讀等多種形式的讀，在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生從讀中感悟道理。并讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己的生活實(shí)際，理解、體會(huì)課文內(nèi)容，比方小猴媽媽說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣：小猴爬樹(shù)可能會(huì)遇到什么困難，這些問(wèn)題我都