1、第PAGE5頁(yè)共NUMPAGES5頁(yè)2022年幼兒園語(yǔ)言教研組工作計(jì)劃小班幼兒是培養(yǎng)“語(yǔ)言能力”的黃金時(shí)期，也是萌芽時(shí)期，如果從這時(shí)幫助幼兒逐步培養(yǎng)參加語(yǔ)言活動(dòng)的興趣及能力，為幼兒打造循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)方式，不僅符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也將為幼兒在以后的學(xué)習(xí)中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。一、研究的目標(biāo):1.教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交流，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。2.以故事為載體，探索教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。二、研究成員:CNrencai、1037、郭橋沒(méi)三、研究措施:1.思行并進(jìn)，優(yōu)化園本課程下集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。1)以故事教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材

2、、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。2)開(kāi)展案例分析、說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究，幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問(wèn)題;3)一課多上，關(guān)注教師的個(gè)體成長(zhǎng)。在促進(jìn)教研組井然有序發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注教師個(gè)體的發(fā)展，利用一課多上的方式，一方面實(shí)現(xiàn)教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用，另一方面能讓被帶教的老師得到最實(shí)際的指導(dǎo)和幫助。4)教研組長(zhǎng)保證每周進(jìn)課堂聽(tīng)課，對(duì)教師的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計(jì)、組織集體教學(xué)活動(dòng)的能力。5)教研組長(zhǎng)要從教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動(dòng)組員一起更好地互動(dòng)，一起成長(zhǎng)，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。

3、2.整合資源，多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)。1)充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。2)全組教師圍繞課例展開(kāi)教學(xué)反思等自培活動(dòng)。3)采用“互動(dòng)參與”、“頭腦風(fēng)暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動(dòng)的形式，激發(fā)青年教師在教研活動(dòng)中的積極性，讓每位青年教師在教研活動(dòng)中敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、能說(shuō)。四、研究的步驟:課題研究初步確定為半年，共分三個(gè)階段層層遞進(jìn)，深入展開(kāi)。第一階段:準(zhǔn)備階段(第_周)成立教研組，總體方案設(shè)計(jì)。第二階段:實(shí)施階段(第_周)開(kāi)展研究，積累經(jīng)驗(yàn)。第三階段:總結(jié)階段(第_周)五、研究的預(yù)期成果:1.我們將以論文形式完成，促進(jìn)

4、幼兒語(yǔ)言能力快速提高,優(yōu)化幼兒智能結(jié)構(gòu)，使幼兒自信心、創(chuàng)造性、獨(dú)立性得到良好的發(fā)展。2.以文字形式累積在研究過(guò)程中成功的語(yǔ)言教學(xué)方法和策略。2022年幼兒園語(yǔ)言教研組工作計(jì)劃（二）語(yǔ)言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)言文字工作，提高師生的語(yǔ)言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特對(duì)0_年語(yǔ)言文字工作做如下安排：圍繞0_年市語(yǔ)言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園；務(wù)計(jì)劃，強(qiáng)化幼兒園語(yǔ)言文字工作，鞏固語(yǔ)言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語(yǔ)言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，進(jìn)一步提高全園師幼的語(yǔ)言文

5、字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，開(kāi)展多樣活動(dòng)，使幼兒園語(yǔ)言文字工作提升到一個(gè)新的高度。我；園將繼續(xù)以以文化浸潤(rùn)，促師幼和諧發(fā)展為引領(lǐng)，扎實(shí)、有序、有效地開(kāi)展各項(xiàng)工作，以市級(jí)課題民間文學(xué)智慧閱讀促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的實(shí)踐研究為抓手，將推普活動(dòng)和經(jīng)典誦讀活動(dòng)巧妙地融于日常開(kāi)展的民間文學(xué)課程之中。以市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定活動(dòng)為契機(jī)，將浦東新區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估細(xì)則為準(zhǔn)則，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。二月份：；、撰寫(xiě)語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，制定語(yǔ)言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖。、全園開(kāi)展錯(cuò)別字整改活動(dòng)。3、小喇叭廣播開(kāi)播。三月份：、園本研修聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。、資料準(zhǔn)備，迎接語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。3、澧幼風(fēng)小報(bào)。4、組織幼兒參加小青蛙故事比賽。四月份：；、規(guī)范用字、用語(yǔ)的檢查。、迎接浦東新區(qū)語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。5、教師硬筆書(shū)法比賽。五月份：、教師讀書(shū)月活動(dòng)。、優(yōu)秀教師展教師風(fēng)采聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。3、澧幼風(fēng)小報(bào)。4、迎六一童謠誦讀活動(dòng)。5、幼兒我行我秀表演活動(dòng)。六月份：、小廣播評(píng)比。、評(píng)選推普標(biāo)兵。3、撰寫(xiě)讀書(shū)心得。九月份：、組織開(kāi)展第屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)。、迎國(guó)慶中華經(jīng)典和詩(shī)歌誦讀活動(dòng)。十