1、名師精編 優(yōu)秀教案國家體育場科 目主題單元教 學 目 標數(shù) 學年 級四年級（上）授課老師薛萬和五、除法課題6. 國家體育場1. 通過小組活動,進一步感受億以內大數(shù)的實際意義；2. 會用生活四周的詳細數(shù)據(jù),形象地描述大數(shù)；3. 體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系；教學 重感受億以內大數(shù)的實際意義；點教學 難感受億以內大數(shù)的實際意義；點教學預備課件探究 發(fā)覺主要教法談話法；情境教學法；與學法學問連接你知道嗎教案連接第一課時一、情形創(chuàng)設在生活中,我們常常會接觸到一些數(shù)據(jù), 而且有的 情境創(chuàng)設數(shù)據(jù)仍很大,那么,你能真正體會到大數(shù)的實際意義嗎？教案連接探究 發(fā)覺名師精編 優(yōu)秀教案二、復習探究；1. 引導同學介紹課

2、前收集到的數(shù)據(jù)信 交 流 數(shù) 據(jù) 如教室面積的大小,課桌面積的大小及學校操場跑道的長 材料,建立大 短等；勉勵同學依據(jù)已知的數(shù)據(jù)材料進行參照描述,建立大數(shù) 數(shù)的表象；的表象；2. 小組活動 1；先估量,再測量,增強 學 生 對 面 積 大小的熟悉；A.組織同學討；論如何描述 大??；1 萬平方米、 20 萬平方米的B.統(tǒng)計學校的同學數(shù),明確“ 一萬”“ 十萬” 的大??；C.對于 10 萬人, 20 萬平方米,小組內仍有什么其他方法 進行描述嗎？全班溝通； 積存同學的感性體會, 為估量更大范 圍的數(shù)打好基礎；3. 說一說；介紹日常生活中,進一步通過詳細實例體會；仍遇到過哪些以億為單位的數(shù), “ 億

3、” 的大小,鞏固建立的 表象； 4. 小組活動 2； A. 不間斷地從 1 數(shù)到 1 億要多長時間？名師精編 優(yōu)秀教案B.1 萬字的書占多少頁？ 1 億字的書大約有多厚？C.估量自己 1 步的長度； D. 估量一億粒大米的有多重；板書設計： 6. 20國家體育場萬米2 10 萬人教案連接探究 發(fā)覺名師精編 優(yōu)秀教案其次課時一、學中做出示一組收集到的數(shù)據(jù)；積存同學的 感1. 海洋里各種魚蝦的種類超過 15 億種,每年我們從海 性體會,為估量更洋里捕撈約 1 億噸魚蝦；大范疇的數(shù)打好 2. 我國冰川和永久性積雪的掩蓋面積約 7 億平方千 基礎；米；體會 15 億、 1 億、7 億的多少,同時,說說自己的感受； 3. 先測量 1 分心跳大約多少次, 再估量心跳 1 億次大約需要多少時間；通 過 具 體 情先讓同學數(shù)一下自己 1 分鐘心跳多少次？在引導 景談論怎樣估量,同學計估量出心跳 1 億次大約需要多少時間；提升估量意義的 4估量數(shù)學課本中某一頁的字數(shù),數(shù)學課本大約有 熟悉；多少字？ 1 億字的書相當于多少本數(shù)學課本？先集體找數(shù)學課本中某一頁,數(shù)出一頁有多少字？再估量 1 億字的書相當于多少本數(shù)學課本？教案連接探究 發(fā)覺名師精編 優(yōu)秀教案二、做中得回家后收集一些較大數(shù)的相關信息,感受；（讓同學自由說說；）板書設計 6. 國家體育場一 體會 15 億、 1 億