1、名師精編 優(yōu)秀教案第 17 課探究清明上河圖呈現(xiàn)的社會風(fēng)貌教案（北師大版七年級下）【活動目標(biāo)】1、通過觀賞、傾聽介紹、觀看、分析 清明上河圖 ,明白清明上河圖 的藝術(shù)價值,明白宋代的社會生活與風(fēng)俗,培育觀看、搜尋、分析處理信息的才能；2、通過爭論、表述、分析摸索、設(shè)問回答來深化學(xué)習(xí)清明上河圖 ,體會傳遞歷史信息有多種方式, 知道藝術(shù)作品也是獵取歷史信息,感知?dú)v史的重要途徑；培育合作學(xué)習(xí)和分析探究才能；3、通過對清明上河圖流傳的明白,通過對已獲信息的感知,加工處理,用自己的語言文字概括、 表述,提高學(xué)史的才能,感受到中國豐富的文化遺產(chǎn),激發(fā)同學(xué)對祖國輝煌輝煌的古代文化的驕傲感；從而激發(fā)喜愛祖國,

2、喜愛家鄉(xiāng)的情懷和探究學(xué)史的愛好；【活動預(yù)備】1、同學(xué)閱讀有關(guān)反映 宋代社會生活的課文內(nèi)容 2、通過多種途徑獵取與清明上河圖及宋代社會進(jìn)展相關(guān)的文字及圖片資料信息；3、預(yù)備一 幅完整的清明上河圖投影（或復(fù)制圖）【活動過程與活動方式設(shè)計】導(dǎo)入活動課：播放音樂古典高山流水和同學(xué)溝通,師：大家聽過這首精妙的樂曲嗎？告知你們,這是超級流行的古典音樂（幾千年歷史）高山流水；好了,讓我們觀賞著這精妙的 音樂,共同走進(jìn)清明上河圖這幅全景式畫卷的藝術(shù)殿堂！過渡語：請大家預(yù)備好筆記本隨時記錄,你聽到看到的信息：第一環(huán)節(jié)：觀賞與傾聽你會有收成；聽：介紹清明上河圖的文章（一位同學(xué)朗讀）（黑板呈現(xiàn)及課本節(jié)選的九幅圖）看

3、：清明上河圖摹本 記：登記觀看到、聽到的有價值的信息；預(yù)備下一環(huán)節(jié)的學(xué)問問答題的答案；【教法學(xué)法】：以上三個活動同時進(jìn)行；同學(xué)：看畫、聽音樂、作記錄；老師設(shè)問：在看聽中記錄下 你認(rèn)為有價值的信息,下一環(huán)節(jié),學(xué)問問答；名師精編 優(yōu)秀教案其次環(huán)節(jié)：表現(xiàn)與呈現(xiàn)看看你的觀看與學(xué)習(xí)才能；活動規(guī)章：按班級的四個自然大組分為四方陣；每大組必答題 1 題,各 10 分,共 4 題；全班搶答題 6 題,各 10 分,搶答前先舉手；工作人員：班長為主持人,負(fù)責(zé)出題 歷史課代表為記分人,在黑板上分組計分；試題：（必答題,搶答題次序打亂,現(xiàn)場再定?。?、清明上河圖作者？ 生活時期？2、清明上河圖描畫的是什么景象？3、

4、清明上河圖畫幅有多高？ 有多長？4、清明上河圖全畫大致可分為哪三大段落？5、清明上河圖上各行各業(yè)的人物都有,從衣著、神態(tài)上判定他們的職業(yè)身份, 試列舉五 種人物？6、圖中觀看到的宋代消遣場所是什么？ 主要消遣活動是什么？7、圖中反映的建筑有哪幾種？8、從圖中看出宋代有哪些運(yùn)輸工具？9、圖中人物“ 千男一女” ,只有一名婦女在從事生產(chǎn)行業(yè),她正在船上干什么？（圖）10、清明上河圖真跡現(xiàn)存于何處？【教法學(xué)法】：依據(jù)上一環(huán)節(jié)的清明上河圖文章內(nèi)容和觀看到的圖中信息,在初步明白宋代社會 生活與風(fēng)俗（參見第課）基礎(chǔ)上,設(shè)計一些基礎(chǔ)的簡潔的問題,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；第三環(huán)節(jié)：合作與爭鳴共享你的學(xué)習(xí)成果；辯論

5、題：題 1：關(guān)于圖名稱的爭議：為何取名為清明上河圖,有種觀點(diǎn),你同意哪種？為什么？（見教材P95“ 活動建議” 1）題 2：圖中描畫是一天中何時？ 是早晨仍是正午？ 為什么？活動規(guī)章：全班五大組, 1、2、3 組爭論題 1,各組保護(hù)一種觀點(diǎn),4、5 組爭論題 2,各持一種 觀點(diǎn)；合作探究爭論 3 分鐘,之后每組選一名代表發(fā)言, 說明理由,相反觀點(diǎn)分組可 反對,最終,老師點(diǎn)評；【教法學(xué)法】：活動中：分組解決問題；最終老師點(diǎn)評：辯論情形,闡述個問題答案；第四環(huán)節(jié)：聽故事談感想對國寶流傳史的感悟；老師敘述：清明上河圖的流傳及儲存情形；名師精編 優(yōu)秀教案活動摸索與感悟：（1）這件享譽(yù)古今中外的傳世杰作

6、,問世 800多年間,幾經(jīng)戰(zhàn)火,歷經(jīng)災(zāi)難,你有何感想？（2）對于我們的國家文物,我們應(yīng)以什么樣的態(tài)度來對待？【教法學(xué)法】：老師敘述,同學(xué)摸索回答疑題；第五環(huán)節(jié)：疑問與解答摸索、提出你學(xué)習(xí)的疑問；預(yù)備 2-3 分鐘：請你反思,在學(xué)習(xí)本課中你現(xiàn)在仍有什么疑問？請你大膽提出來！活動規(guī)章：清明上河圖專家見面會（記者款待會“ 爭論專家” 老師“ 小記者” 全班同學(xué)主持人：本班班長“ 記者” 舉手,班長點(diǎn)名提問,“ 專家” 解答（限時共 2-3 分鐘）注：假如同學(xué)極少或無問題,直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)；【教法學(xué)法】：進(jìn)行疑問答辯,解答同學(xué)提出的問題,查漏補(bǔ)缺,培育同學(xué)發(fā)覺問題,提出的 問題感知?dú)v史的才能；第六環(huán)節(jié)

7、：“ 有口才就是人才” 我來當(dāng)導(dǎo)游；活動規(guī)章：假設(shè)你是一位導(dǎo)游員,要帶領(lǐng)宋代游客進(jìn)行“ 汴京城一日游”,請依據(jù)清明上河 圖的畫卷內(nèi)容（教材 P93-95頁的九幅圖）,任選一幅,進(jìn)行導(dǎo)游講解；（限時 1 分鐘）活動：各人預(yù)備 2 分鐘,舉薦代表 2-3 人,上臺“ 導(dǎo)游講解” （如無人舉薦,以抽簽方式進(jìn)行）【教法學(xué)法】：活動過程：分三組：每組名導(dǎo)游,人扮演游客,上臺指導(dǎo)著圖講解；這樣更好的懂得圖中反映的社會風(fēng)貌,使同學(xué)提高語言表達(dá)才能,激發(fā)同學(xué)學(xué)史愛好；第七環(huán)節(jié)：激情表白愛祖國愛家鄉(xiāng) 活動規(guī)章：全班分四組,各組 1 大題,逐個回答,自由抒發(fā)想法；情感問答：題 1：通過本課學(xué)習(xí)探究,就清明上河圖這

8、一國寶任意發(fā)表感嘆？題 2：古代中國,文化悠久；祖國河山,輝煌輝煌；抒發(fā)一下自己心中的感想吧？題 3：美不美？家鄉(xiāng)好！我的家鄉(xiāng)真漂亮！說說你的熟悉,好嗎？題 4：我們生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,我們好喜愛！模擬“ 清明上河圖” 構(gòu)圖思路,你預(yù)備怎樣勾畫我 們的校內(nèi)？ （每組發(fā)言 35 人）【教法學(xué)法】：老師設(shè)問,同學(xué)分組自由回答；第八環(huán)節(jié)：評判與反饋小論文寫作 活動規(guī)章：對本課學(xué)習(xí)資料進(jìn)行收集, 進(jìn)行小論文寫作,要闡明自己的觀點(diǎn),下節(jié)課呈現(xiàn)溝通你 的學(xué)習(xí)成果；名師精編 優(yōu)秀教案溝通評判：下節(jié)課進(jìn)行（略）【教法學(xué)法】：課后完成下節(jié)課進(jìn)行溝通,在溝通時同學(xué)宣讀小論文,看是否有自己的觀點(diǎn),相應(yīng)給 予點(diǎn)評；【小結(jié)與留意事項】：、留意時間的合理支配,不能超時；、留意活動的組織與秩序的掌握；、留意勉勵、調(diào)動同學(xué)參加活動；、留意活動方式的敏捷多樣；、面對同學(xué)要留意師生間的親和力；、老師應(yīng)提前預(yù)備好各活動環(huán)節(jié)的相關(guān)資料；【活動總結(jié)】通過本節(jié)活動課的探究活動,使全體同學(xué)正確學(xué)會了探究法學(xué)習(xí),較好的懂得了 清明上河圖呈現(xiàn)的社會風(fēng)貌,達(dá)成了本課的活動目標(biāo)的要求；初步培育了同學(xué)們的審美才能,擴(kuò)展了學(xué)問面, 同時,我們也為祖國古老輝煌的文化而驕傲和驕傲,增強(qiáng)了我們愛祖國愛家 鄉(xiāng)的情懷；【