1、校園矛盾糾紛排查化解工作制度為維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，創(chuàng)立平安校園，化解矛盾糾紛，防患于未然, 學(xué)校特制定矛盾糾紛排查化解制度如下。一、指導(dǎo)思想維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序?yàn)橹行?，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，通過深 入排查，摸清各班級影響社會穩(wěn)定、學(xué)校秩序的各種不安定因素, 認(rèn)真進(jìn)行分析研究，并采取積極措施，集中開展對各類矛盾糾紛 的排查化解工作，努力把各類矛盾糾紛解決在萌芽狀態(tài)，力求高 效高質(zhì)的完成矛盾糾紛的排查調(diào)處任務(wù)，為我校創(chuàng)造一個和諧、 安穩(wěn)的優(yōu)良開展環(huán)境二、總體目標(biāo)不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，努力提高學(xué)生的思想道德品 質(zhì)素質(zhì)和法制觀念，減少學(xué)生違紀(jì)事件，力爭無一人違法犯罪，夯 實(shí)常規(guī)管理,保持校園秩序的穩(wěn)定，

2、強(qiáng)化學(xué)校治安保衛(wèi)工作，實(shí)施 警校共建，社區(qū)共建，形成學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。三、矛盾糾紛排查化解工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：校長副組長：平安副校長成 員：各處室負(fù)責(zé)人 各級部主任 各班主任四、矛盾糾紛排查化解會議制度。每月定期召開由校長牽頭，各職能部門負(fù)責(zé)人參加的會議， 研究分析本單位存在的矛盾和糾紛及不安定的因素，并針對存在 的問題采取各種有效措施進(jìn)行處置，做到抓小、抓早、抓苗頭、 防患于未然。五、矛盾糾紛排查化解具體措施1、學(xué)校實(shí)行矛盾糾紛排查調(diào)處工作責(zé)任制。校長是維護(hù)學(xué) 校穩(wěn)定工作的第一責(zé)任人，對可能影響學(xué)校穩(wěn)定的重大矛盾和突 出問題，親自協(xié)調(diào)，催促解決;對各種矛盾、糾紛按照“誰主管、誰

3、 負(fù)責(zé)”的原那么，責(zé)任到人，做好疏導(dǎo)、平息工作，防止矛盾激化，千 方百計把把矛盾解決在基層，解決在內(nèi)部，解決在萌芽狀態(tài)；對因 排查工作不細(xì)致，調(diào)處工作不到位，導(dǎo)致矛盾激化，發(fā)生群體性事 件，造成惡劣影響的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任。2、發(fā)生重、特大緊急情況，矛盾糾紛排查調(diào)處工作領(lǐng)導(dǎo)小組 成員要及時趕赴現(xiàn)場，加強(qiáng)指揮工作，協(xié)調(diào)有關(guān)力量，對重大問題 作出決策，有關(guān)部門負(fù)責(zé)人要根據(jù)各自的職能分工和平安職責(zé), 做好各項(xiàng)救援、調(diào)查和處置工作，把影響降低到最低限度，盡快恢 復(fù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序。3、加強(qiáng)行政值班制度，要求值班人員嚴(yán)格按時到崗，盡職盡 責(zé)，及時掌握處理師生中間的矛盾糾紛。4、學(xué)校工會

4、、政教處等部門應(yīng)經(jīng)常經(jīng)常開展豐富多彩、健 康向上的文體活動，舉方法制講座、關(guān)工委講座等對師生進(jìn)行法 制警示教育，教育廣大師生嚴(yán)以律己、寬以待人，增強(qiáng)對不良思想 的識別力和抵御能力。5、排查的重點(diǎn)內(nèi)容(1)排查、消除教師和學(xué)生中存在的平安隱患，進(jìn)一步加強(qiáng)教 師職業(yè)道德建設(shè)，杜絕教師在教育學(xué)生過程中的不冷靜、不理智 行為，防止激化師生之間的矛盾；進(jìn)步加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，循 序漸進(jìn)進(jìn)行教育培養(yǎng)的工作。(2)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，在各年級中進(jìn)行教育管理，通過班主 任了解學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間的矛盾，及時解決，自己 解決不了的問題要向年段長或政教處或副校長室匯報，征求解決 問題的意見。(3)各任課教師及其他教職工負(fù)有教育學(xué)生的責(zé)任，在與學(xué) 生接觸過程中和通過其他渠道了解到的學(xué)生中存在的問題要主 動進(jìn)行教育處理，解決不了的要及時告訴班主任或年段長或副校