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1、第3課時(shí) 展開與折疊新課導(dǎo)入 把一個(gè)正方體盒子沿著棱剪開，得到一個(gè)展開圖。推進(jìn)新課 請(qǐng)你找一個(gè)正方體的盒子剪一剪，把你得到的展開圖畫下來。全班交流，剪出了幾種不同形狀的展開圖？說一說，分別是如何得到的？同伴合作，把每一種展開圖重新折疊成正方體。全班交流，剪出了幾種不同形狀的展開圖？說一說，分別是如何得到的？同伴合作，把每一種展開圖重新折疊成正方體。全班交流，剪出了幾種不同形狀的展開圖？說一說，分別是如何得到的？同伴合作，把每一種展開圖重新折疊成正方體。123456123456下面是一個(gè)長(zhǎng)方體和一個(gè)正方體的展開圖，請(qǐng)分別說出與1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)面相對(duì)的各是幾號(hào)面？1.下面的圖形分別是上面哪個(gè)盒子的
2、展開圖？想一 想，連一連。2.下面哪些圖形沿虛線折疊后能圍成正方體？先 想一想，再利用附頁1中的圖2試一試。3.下面哪些圖形沿虛線折疊后能圍成長(zhǎng)方體？先 想一想，再利用附頁2中的圖1試一試。1.如圖1-6的圖形都是正方體的展開圖嗎？圖1圖2圖3圖4圖5圖6是是是是不是不是當(dāng)堂訓(xùn)練2.下面圖形都是正方體的展開圖嗎？圖（1）圖（2）圖（3）圖（4）圖（5）圖（6）不是不是是不是不是是3.下圖需再添上一個(gè)面，折疊后才能圍成一個(gè)正方體，下面是四位同學(xué)補(bǔ)畫的情況(圖中陰影部分)，其中正確的是（ ）A B4.小壁虎的難題：如圖：一只圓桶的下方有一只壁虎，上方有一只蚊子，壁虎要想盡快吃到蚊子，應(yīng)該走哪條路徑？你有何高招？ 蚊子 壁虎 蚊子 壁虎 蚊子 壁虎 展開長(zhǎng)方體課外拓展展 開五棱柱三 棱 錐展 開四 棱 錐展 開五 棱 錐展 開圓柱展 開圓 錐展 開球體的展開圖是不是平面圖形？是不是所有的立體圖形展開后，都是平面圖形？ 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？談?wù)?/p>
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