1、第 PAGE28 頁 共 NUMPAGES28 頁小學下冊數(shù)學教師教學方案2022小學下冊數(shù)學教師教學方案1一、指導思想以新的數(shù)學課程標準為根底，以知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀三維整合開展為最終教學目的，做到師生平等互動參與合作，共同開展。堅持以人為本的教育，在課堂教學中表達學生的主體性，進步學生的數(shù)學素質(zhì)，促進學生全面、持續(xù)、和諧的開展，遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，幫助學生學習方法，使學生在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維才能，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和開展。二、學情分析p ：本學期又轉(zhuǎn)來2名學生，學生人數(shù)到達了51人，學生自控力都比擬差，所以對這樣的大班額來說，課堂教學管理的難度

2、就加大了。原來本班的學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有一局部學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合才能較差，對于概念理論知識理解過于淺薄，對知識運用也欠靈敏，有一局部學生學習態(tài)度比擬急躁，計算才能較差，還需進一步進步，應用題分析p 才能還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看，有一局部學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生缺乏自信心。三、教材分析p ：本冊教材包括：四那么混合運算;乘除法的關(guān)系和運算律;確定位置;三角形;小數(shù);平行四邊形和梯形;小數(shù)的加法和減法;平均數(shù);總復習和三個綜合與裎(制訂鄉(xiāng)村旅游方案;防災小常識

3、;我們長高了)。其中四那么混合運算;乘除法的關(guān)系和運算律;小數(shù);平行四邊形和梯形;小數(shù)的加法和減法是本冊教材的重點教學內(nèi)容。教材編寫特點：1、改進四那么運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維程度的進步。2、認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，開展學生的數(shù)感。3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重理論與探究，促進學生空間觀念的開展。4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。5、有步驟地浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維才能和解決問題的才能。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。四、教學目的：1、

4、小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步開展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置挪動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四那么混合運算的運算順序，會進展簡單的整數(shù)四那么混合運算，探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步進步計算才能。3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和間隔 確定物體的位置能描繪簡單的道路圖。5、認識折線統(tǒng)計圖，理解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進展數(shù)據(jù)變化趨勢分析p ，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用

5、。6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。7、理解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探究解決問題有效方法的才能，初步形成觀察、分析p 及推理的才能。8、體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、在綜合應用中，能運用學過的知識解決實際問題。11、在理論活動中。初步理解分析p 研究問題的步驟和方法。五、教研主題：結(jié)合我校開展的區(qū)普教科研課題農(nóng)村小學語、數(shù)學科教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式的有效性與施行過程的研究確定我本學期的教研主題為：數(shù)學教

6、學內(nèi)容的有效呈現(xiàn)方式。六、教學措施：1、深化教材，認真?zhèn)湔n，做好充分的教學準備工作。2、注意新舊知識的聯(lián)絡，注重開展學生思維才能。3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的打破。4、重視學生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積進步教學成績。5、對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯(lián)絡，舉一反三，靈敏學習，真正地把知識學會。6、精心設計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學性。7、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導，因材施教。小學下冊數(shù)學教師教學方案2一、指導思想:努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新課標根本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的

7、親密聯(lián)絡;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析p 現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。二、班級情況分析p :二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好，大局部同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，

8、不注意審清題目意思，急于動手，以致于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多考慮。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。三、教學目的:1 .認識計數(shù)單位 百 和 千 知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描繪萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。2 . 會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進展幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進展估計。3 . 知道除法的含義，除法算式中各局部名稱，乘法和除法的關(guān)系;可以純熟地用乘法口訣求商。

9、4 . 初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。5 . 會識別銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿程度方向或豎直方向平移。6 . 認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念，知道 1 千克 =1000 克。7 . 解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析p 的過程;會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖( 1 格表示 5 個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的問題，并能進展簡單的分析p 。8 . 會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和

10、欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察、分析p 及推理的才能。9 . 體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10 . 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教材分析p :詳細目的第一單元:解決問題1. 學生結(jié)合詳細的情境，體會四那么運算的意義。2. 通過購物等活動，初步感受混合運算與生活的親密聯(lián)絡，并能運用有關(guān)知識解決生活中和實際問題。3. 培養(yǎng)學生的合作意識和才能，讓學生經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程。4. 結(jié)合詳細情境，讓學生體會到混合運算要有一定的順序;解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序，以及小括號在運算中的作用。5. 引導學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題

11、，并能對結(jié)果的合理性進展判斷。第二、四單元:表內(nèi)除法1. 引導學生經(jīng)歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的親密聯(lián)絡，并能結(jié)合生活實際進展應用。2. 使學生體驗除法豎式的計算過程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。3. 探究有余數(shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。第三單元:圖形和變換1. 結(jié)合生活情境，引導學生直觀認識直角、銳角和鈍角，會借助三角板識別以上三種角。2. 通過觀察、丈量、比擬、歸納，使學生可以用自己的語言描繪長方形、正方形和平行四邊形。3. 使學生可以按要求在方格紙上畫長方形和正方形。4. 結(jié)合生活情境，讓學生直觀地認識平行四邊形。第五單元:萬以內(nèi)數(shù)的認識1

12、. 聯(lián)絡生活實際學習萬以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)與生活的親密聯(lián)絡。2. 通過實際操作，詳細感受大數(shù)的實際含義，能運用數(shù)進展表達和交流，逐步開展數(shù)感。3. 通過 撥一撥 等教學活動，認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比擬數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進展估計。第六單元:克和千克1. 詳細生活情境中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千千克的觀念，知道 1 千克= 1000 千克2. 使學生知道用秤稱物體的方法，可以進展簡單的計算。3. 建立質(zhì)量觀念的根底上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。第七單元:加與減1. 引導學生結(jié)合詳細的情境，開展學生提出問題和解決問題的意識和才能，詳細的

13、情境中浸透德育。2. 解決問題的過程中，讓學生進一步體會加減法計算與實際生活的親密聯(lián)絡，感受數(shù)學在實際生活中的應用。3. 引導學生探究整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法，并能正確進展計算。4. 引導學生經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程。第七單元:加與減1. 引導學生結(jié)合詳細情境，解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)絡，感受數(shù)學在實際生活中的作用。2. 引導學生探究連加、連減、加減混合計算的方法，能結(jié)合詳細的情境進展估算。3. 引導學生經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程，能靈敏運用不同方法解決生活中的簡單問題。第八單元:統(tǒng)計1. 引導學生進一步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、

14、描繪和分析p 的過程。2. 引導學生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應的圖表。3. 使學生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)答復一些簡單的問題，并能做出簡單的預測，能主動與同學交流自己的想法。4. 讓學生感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。五、教學詳細措施:1. 繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng)，比方認真審題和計算、重視驗算、標準書寫格式等的教育。2. 讓學生在生動詳細的活動中學習學習數(shù)學。3. 引導學生獨立考慮與合作交流，協(xié)助學生積累參與數(shù)學活動的經(jīng)歷。詳細的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立考慮、勇于發(fā)表自己的意見，擅長傾聽別人的意見，與同伴進展交流。同時引導學生在小組內(nèi)進展分工合作，以進步數(shù)學活動的

15、紀律。4. 培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的才能。5. 注重數(shù)學思想方法的浸透。根據(jù)學科特點，結(jié)合詳細的教學內(nèi)容有機地進展思想品德教學和相關(guān)思想的浸透。6. 創(chuàng)造性地使用教材。教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程;根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)歷確定合理的教學起點和重點，結(jié)合外地的實際情況和學生的生活經(jīng)歷選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不時改進自己的教學觀念和教學方法。7. 加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學困生進展輔

16、導。8. 加強估算，鼓勵算法多樣化估算在日常生活中有著非常廣泛的應用，本冊教學中，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。進展萬以內(nèi)加減法計算時，先估計得數(shù)的大致范圍，再進展計算。學習丈量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培養(yǎng)學生的估計意識和估計技能。由于學生生活背景和考慮角度不同，探究計算方法時，肯定算法是多樣的教師應尊重學生的想法，鼓勵學生獨立考慮，提倡算法多樣化。小學下冊數(shù)學教師教學方案3一、教材分析p ：本冊教材內(nèi)容包括以下一些內(nèi)容：排列問題，表內(nèi)乘、除法，觀察物體，統(tǒng)計，認識1000以內(nèi)的數(shù)，方向和道路，

17、千克與克，四邊形和加減法九個單元。二、指導思想全面貫徹黨和國家的教育方針和政策，結(jié)合新課程標準，進步學生的數(shù)學修養(yǎng)。實在抓好根本知識和根本技能，應用操作、直觀，啟發(fā)和引導等教具和教學方法激發(fā)學生的思維，充分調(diào)動學生學習積極性，使學生獲得正確的數(shù)學概念和規(guī)律性知識，把數(shù)學課堂教學和生活實際聯(lián)絡起來，在生活中尋找數(shù)學，用數(shù)學知識解決生活中的問題，培養(yǎng)學生解決問題的才能和創(chuàng)造性思維。改革教育、教學方法，進步教學質(zhì)量。三、學情分析p 本班學生48名，其中女生26人，男生22人。在經(jīng)過了一個學年的數(shù)學學習后，根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達學習的目的，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別

18、是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。但是在遇到考慮深度較難的問題時，有一定困難。四、教學目的(一)知識與技能1、通過數(shù)數(shù)認識千以內(nèi)的數(shù);認識質(zhì)量和質(zhì)量單位千克、克;能純熟的口算表內(nèi)乘除法;掌握百以內(nèi)數(shù)加減法和千以內(nèi)簡單加減法的口算技能。2、經(jīng)歷觀察幾何體的過程，理解簡單幾何體和從不同方面觀察到的圖形;經(jīng)歷認識長方形、正方形、平行四邊形的過程，理解長方形、正方形的一些特征，獲得初步的識圖、作圖等技能。3、對數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析p 過程有所體驗，會用統(tǒng)計圖描繪和表示一些數(shù)據(jù)。(二)情感與態(tài)度1、學生在教師的指導下，能從日常的生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，有主動探究學習的愿

19、望。2、學會與人合作，并體會與別人合作的重要性。3、使學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納的數(shù)學活動的過程，理解同一問題可有不同的解決方法，并感受到數(shù)學考慮過程的合理性。4、形成良好的學習習慣。五、教學重、難點教學重點：表內(nèi)乘法和除法，認識1000以內(nèi)的數(shù)，千克與克，四邊形。教學難點：表內(nèi)乘法和除法的計算，認識千克與克，以及數(shù)學思維的訓練。六、教學方法及措施：1、認真鉆研教材，把握教學要求，促進學生的開展。充分利用學生的生活經(jīng)歷，讓學生在詳細生動的情境中學數(shù)學，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識;同時充分利

20、用學具，培養(yǎng)學生的動手操作才能。2、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。3、在課堂教學中，讓學生結(jié)合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進展查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，表達了數(shù)學來于生活的道理，激發(fā)學習興趣。4、重視引導學生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。關(guān)注學生的個體差異，有效的幫助和引導，讓學生獲得成功感。5、結(jié)合學生的實際情況，進展又針對性地布置作業(yè)。在教學中，結(jié)合課后練習的一些帶考慮性的題目，引導學生啟動思維考慮問題，獨立解決問題，掌握科學、靈敏的方法。布置一些比擬有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。6、加強家庭教

21、育與學校教育的聯(lián)絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。8、增加理論活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。小學下冊數(shù)學教師教學方案4一、同學掌握知識情況:本班有同學36人，一年多來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極考慮，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大局部同學可以純熟地口算加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別同學還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導。二、教學內(nèi)容這冊教材包括下面一些內(nèi)容：排列問題、表內(nèi)乘法和除法(二)、觀察物體、統(tǒng)計、認識1000以內(nèi)的數(shù)、方向和道路、千克和克、四邊形、加減法。三、單元教學要求第一單元 排列問題1.通過拼擺、交流、觀察

22、等活動，發(fā)現(xiàn)稍復雜的圖形的排列規(guī)律。2.結(jié)合日常生活中熟悉的事情，理解簡單的排列組合問題。3.能進展簡單的、有條理的考慮，初步學會表達自己思維的過程和結(jié)果，開展初步的推理才能。4.積極參加操作、拼擺、交流活動，引導同學發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。感受數(shù)學學習的樂趣，激發(fā)同學對身邊事物的好奇心，培養(yǎng)同學初步的數(shù)學意識。第二單元 表內(nèi)乘法和除法(二)1.結(jié)合詳細情境進一步體會乘、除法的意義。2.經(jīng)歷歸納79的乘法口訣的過程，能純熟地口算表內(nèi)乘、除法。3.有與同伴合作解決問題的體驗，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。4.能積極參與生動、直觀的數(shù)學活動，在與同伴合作學習中獲得成功的體驗，感受數(shù)學與日

23、常生活的聯(lián)絡。第三單元 觀察物體1.經(jīng)歷從不同位置觀察物體的過程，可以識別從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單立體形狀。2.在觀察、識別等數(shù)學活動中，初步獲得立體和平面視圖的直觀經(jīng)歷，開展同學初步的空間觀察。3.通過觀察、操作、交流等活動，感受從不同位置觀察立體的奇妙，激發(fā)同學學習數(shù)學的興趣。第四單元 統(tǒng)計1.經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析p 的過程，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示1個單位)，能根據(jù)數(shù)據(jù)完成簡單統(tǒng)計圖。2.能對條形統(tǒng)計圖表示的數(shù)據(jù)進展簡單的分析p ，能進展簡單的、有條理的考慮，能和同伴交流自己的想法。3.在調(diào)查活動中，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，激

24、發(fā)同學學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)同學良好的生活習慣。第五單元 認識1000以內(nèi)的數(shù)1.能認、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，可以用符號和詞語來描繪1000以內(nèi)數(shù)的大小。2.認識個、十、百、千等計數(shù)單位，理解各個數(shù)位上的數(shù)字表示的含義;知道三位數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。可以用圖形表示1000以內(nèi)的數(shù)。能用1000以內(nèi)的數(shù)描繪生活中的事物，并進展交流。3.在估計、按規(guī)律數(shù)數(shù)、寫數(shù)和擲點寫數(shù)等數(shù)學活動中，感受1000以內(nèi)數(shù)的意義，能進展簡單的有條理的考慮。4.鼓勵同學積極參與數(shù)學活動，理解可用數(shù)和形來描繪某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)絡。第六單元 方向與道路1.經(jīng)歷認識東北、西北、東南、西南四個方向的

25、過程，能根據(jù)給定一個方向(東、南、西、北)識別其余七個方向，會用語言描繪物體所在的方向。會看簡單的線路圖，能根據(jù)線路圖說出行走的道路。2.在識別方向和道路的過程中，進步綜合運用知識的才能。3.感受方向與道路跟日常生活的親密聯(lián)絡，進步適應現(xiàn)實生活的才能。第七單元 千克和克1.在詳細的生活情境中，認識質(zhì)量單位克和千克，結(jié)合自己的經(jīng)歷，感知1千克和1克的質(zhì)量，知道1千克=1000克。2.知道用秤稱量物體質(zhì)量的方法，會選擇適當?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢锲返馁|(zhì)量。培養(yǎng)估計的意識。3.在測量、比擬物品質(zhì)量的過程中進展簡單地、有條理地考慮，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。4.對身邊的事物有好奇心，可以積極參與有

26、趣的比擬活動，并獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。感受數(shù)學在日常生活中的作用。第八單元 四邊形1.經(jīng)歷探究長方形、正方形特征的過程，能用自己的語言描繪長方形、正方形的特征。2.初步認識四邊形，能識別平行四邊形。3.理解七巧板，能用七巧板拼圖。在拼圖和圖案設計的過程中感受圖形的美妙，培養(yǎng)初步的空間觀念。4.在數(shù)學活動中獲得良好的情感體驗，激發(fā)探究和創(chuàng)新的欲望。第九單元 1000以內(nèi)數(shù)的加法和減法(一)1.掌握1000以內(nèi)簡單加、減法的口算技能。2.使同學經(jīng)歷嘗試、探究個性化算法的過程。在交流個性化算法的過程中，理解同一問題可以有不同的解決方法，能表達計算的考慮過程。3.激發(fā)同學參與數(shù)學活動的興

27、趣和積極性，使每個同學都能獲得成功的體驗。四、教學應注意的幾個問題1.全面理解和把握課程標準;2.樹立正確的教學觀;3.具有課程開發(fā)的意識和責任感;4.關(guān)注每一個同學的開展;5.要充分認識評價的重要意義;6.要創(chuàng)造性地組織教學。五、教學措施1.重視在操作過程中體驗數(shù)學，學習數(shù)學。2.關(guān)注解決問題策略，區(qū)別于傳統(tǒng)的應用題教學。3.要通過觀察、想像、拼圖等多種方式開展同學的空間觀念，防止空對空教學。小學下冊數(shù)學教師教學方案5一 、本冊教材的教學目的：知識與技能方面：1、在把假設干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算

28、有余數(shù)的除法。2、聯(lián)絡生活實際并通過學具操作認識千位，知道計數(shù)單位百和千的關(guān)系，掌握三位數(shù)的組成，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比擬數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，會對千以內(nèi)數(shù)的大小進展簡單的估計和判斷。3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的根底上探究三位數(shù)加、減筆算的方法，掌握計算要領，并會進展相關(guān)的估算和驗算。4、經(jīng)歷探究兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。5、通過有效的學習活動，認識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向，識別出其余七個方向。能運用方位詞語清楚地描繪物體所在的位置，能看懂、會設計簡單的道路圖。6、結(jié)合生活情境認識角，知道角有頂

29、點和邊，會直觀地比擬角的大小。初步認識直角，會用直角斷定銳角與鈍角。7、在測量活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會恰中選用長度單位計量并表述物體的長度，會進展長度單位之間的簡單換算。8、經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。9、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進展簡單的判斷、聯(lián)想和預測。數(shù)學考慮方面：通過認識千以內(nèi)的數(shù)，進一步進步運用數(shù)進展表達和交流的才能，進步在詳細情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系的才能。通過有關(guān)口算、筆算和估算內(nèi)容的學習，進一步加深對計算方式、方法和技巧的理解，逐步學會從不同角度、用不同方式解釋計算結(jié)果的合理性，開展數(shù)感

30、。通過探究和發(fā)現(xiàn)數(shù)、計算以及平面圖形中的一些簡單規(guī)律，進一步進步比擬、歸納以及抽象、概括的才能，開展符號感。在詳細的問題情境中，進一步感受統(tǒng)計的必要性。通過簡單的實際調(diào)查以及對數(shù)據(jù)進展分類整理的活動，進一步積累搜集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)歷，體會分類方法的多樣性，更加客觀地理解統(tǒng)計結(jié)果，從而開展統(tǒng)計觀念。在觀察、猜想、驗證等數(shù)學活動過程中，繼續(xù)開展推理才能，學習有條理地、清楚地表達自己的考慮。解決問題方面：在教師的組織和指導下，從日常生活、問題情境和各種數(shù)學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。如把一瓣蒜頭放入盛有少量水的盤子里，測量并記錄發(fā)芽后一周內(nèi)每天蒜葉的長度，并通過觀察提出一些數(shù)學問題。進一步積累解決

31、問題的根本策略，積極嘗試從不同角度、用不同方法理解和分析p 問題，初步學會綜合運用所學的知識和技能解決問題。如分析p 從公園里一個景點到另一個景點可以有幾條不同的道路，每條道路各自的特點，選擇哪條道路比擬好。又如在探究用兩步計算解決實際問題時，主動運用模擬演示、擺學具、畫圖等不同手段，并通過比擬和交流，選擇適宜的解題思路和方法。在教師指導下，對解決問題的過程進展初步的反思和評價。在與同伴的合作交流中，體會合作的好處，進步參與合作交流的積極性。情感與態(tài)度方面：從現(xiàn)實的、有意義的數(shù)學學習內(nèi)容中感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，進一步進步參與數(shù)學活動的主動性和積極性，增強學習數(shù)學的愿望和學好數(shù)學的信心。在數(shù)學學習活動過程中，進一步體驗數(shù)學考慮的價值與魅力。在教師和同伴的幫助下，主動發(fā)現(xiàn)自身學習過程中的問題，分析p 原因并及時作出調(diào)整。二、本冊教材的重點、難點教學重點：1、掌握有余數(shù)除法的計算方法。2、能認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會計算整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法。3、會用毫米、分米作單位量出物體的長度，并會簡單的單位換算。4、能正確筆算三位數(shù)加、減兩、三位數(shù)及三個數(shù)連加的筆算減法的驗算。5、認識東北、東南、西北、西南這幾個方向，能根據(jù)給定的一個方向來識別其余七個方向。6、認識角的各局部名稱，并能正確