1、第4課時小數(shù)連減和加減混合運算【教學(xué)內(nèi)容】教材第9697頁?！窘虒W(xué)目標】1能靈活選擇方法解決小數(shù)連減計算的問題，體驗算法的多樣化。2在解決問題的活動中，經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)小數(shù)連減和加減混合運算的計算方法的過程。3在與他人交流個性化算法的計算過程中，獲得運用已有知識解決問題的成功體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。【教學(xué)重點】掌握小數(shù)連減和加減混合的計算方法。【教學(xué)難點】能靈活選擇方法解決小數(shù)連減計算的問題。一、情境導(dǎo)入1計算。4375.772.783.697.721.28先讓學(xué)生獨立完成，再組織學(xué)生集體訂正。全班交流時，教師讓學(xué)生說一說：進行小數(shù)連加計算時要注意什么？進行整數(shù)加減混合運算時要注意什么？2引入課

2、題。師：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)小數(shù)連減和加減混合運算的計算方法。板書課題：小數(shù)連減和加減混合運算。二、探究新知窗戶問題：1小黑板出示教材第96頁例2。學(xué)生讀圖，了解相關(guān)信息。教師可結(jié)合教室中的現(xiàn)實情境，引出問題。2自主探索算法。學(xué)生自主計算，嘗試獨立解決問題，并在小組內(nèi)交流算法。教師巡視，及時了解，根據(jù)學(xué)生在嘗試中出現(xiàn)的問題進行針對性的指導(dǎo)。3全班交流算法。(指名板演，組織學(xué)生全班交流)方法一：2.961.60.90.46(米)2961613609046方法二：2.96(1.60.9)2.962.50.46(米)教師強調(diào)：(1)要注意書寫格式，寫在稿紙上的每一步豎式也要書寫工整，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。(2)要學(xué)會用不同的方法解決問題，以便相互檢驗計算結(jié)果是否正確。(3)要注意審題，看清運算順序后再計算，有小括號的先算小括號里面的，再算小括號外面的。4即時練習(xí)。小黑板出示教材第96頁“試一試”。由學(xué)生獨立完成，然后進行交流。三、鞏固練習(xí)完成教材第96、97頁“練一練”。第1題，學(xué)生獨立完成后交流。第2題，學(xué)生獨立解決問題后交流，交流時重點檢查學(xué)生連續(xù)退位減法的計算情況。第3、4題，學(xué)生解答后，重點交流解答的思考過程。第5題，可提醒學(xué)生，能用簡便方法的用簡便方法。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【板書設(shè)計】小數(shù)連減和加減混合運算方法一：2.961.60.90.46