1、建筑風景造型單元設計變遷中的家園教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域，是風景畫系列中的第二課，課的主題是建筑家園，作品的表現(xiàn)形式以各類速寫淡彩為主。通過對建筑風景的觀察、體驗，發(fā)現(xiàn)建筑中的節(jié)奏美、秩序美。通過對速寫的學習，學會用最簡單的工具描繪和記錄生活中建筑和家園的變化，表現(xiàn)建筑之美。一、教學路徑欣賞欣賞和分析各類建筑風景和建筑風景速寫，感受作品中不同建筑的變化和風格，體會不同繪畫速寫的表現(xiàn)風格。了解了解和認識不同繪畫風格速寫中的工具應用和表現(xiàn)技法，體會不同建筑物場景中建筑的節(jié)奏變化。體驗體驗不同風格建筑風景速寫中的疏密節(jié)奏，感受景物構成和技法表現(xiàn)的藝術之美。應用學習和運用最簡單的繪畫工具表

2、現(xiàn)建筑場景，掌握近、中、遠景的構圖變化。創(chuàng)造選擇工具、運用構圖、確定主體，嘗試用自己的表現(xiàn)方法表現(xiàn)眼中所見的建筑之美，大膽采用虛實變化和特殊構圖來表現(xiàn)和反映建筑最美的一面。二、課時建議本課建議為兩課時。第一課時：以圖解的方式分析建筑風景畫中的景物變化，繪畫中的表現(xiàn)變化，及線條、色彩運用的變化。感受建筑風景畫中虛實、節(jié)奏的繪畫語言，學會用畫筆記錄建筑。第二課時：了解不同工具材料表現(xiàn)的速寫風格，尋找速寫作品中共同的藝術風格簡約、明了，并嘗試用不同的工具材料完成建筑速寫作品。教學內(nèi)容一、教學目標認知目標：感受和體會速寫中建筑風景的藝術表現(xiàn)，了解和體會建筑風景速寫中的節(jié)奏和配景變化。技能目標：學習用速

3、寫的方式記錄和表現(xiàn)家鄉(xiāng)，學習建筑速寫中虛實、節(jié)奏的表現(xiàn)技法。情感目標：感悟不同時代、不同風格的建筑之美，體會藝術家在時代變遷中對家鄉(xiāng)的情緒及其以速寫表現(xiàn)與情感、情緒結合的作品。二、教學重點、難點教學重點：速寫的基本表現(xiàn)技法及建筑風景畫中建筑的節(jié)奏和結構之美。教學難點：嘗試運用多樣速寫語言表達對建筑和家鄉(xiāng)的情感。三、教學準備各類不同時期、不同風格的建筑風景圖片，各類用不同工具創(chuàng)作的建筑風景速寫作品。同一地點，不同時代的建筑變遷和景色變化的圖片。各類速寫工具，白紙。教學設計一、教學目標1.了解速寫對建筑風景的藝術表現(xiàn)，以及關注建筑風景畫中的節(jié)奏變化。2.能運用速寫的方式記錄一幅家鄉(xiāng)的畫面。3.體驗

4、和發(fā)現(xiàn)建筑風景畫中的節(jié)奏美、秩序美。二、教學重點、難點教學重點：速寫的基本表現(xiàn)方法。教學難點：理解建筑風景畫近景、中景、遠景的構圖變化。三、教學準備教具：多媒體課件、紙張等。學具：黑色卡紙、白色油畫棒等。四、教學過程1.比較欣賞，導入新課。（1）媒體呈現(xiàn)古城風貌錄像片段，學生欣賞。（2）錄像定格圖像，要求學生討論：城市古建筑有哪些特點。（3）教師總結，古老又樸素的城市建筑風貌，體現(xiàn)了城市的古樸之美。（4）繼續(xù)播放錄像，學生欣賞。教師提問：現(xiàn)在的城市，發(fā)生了怎樣的變化？學生討論回答，進入課題。2.限時作畫，提出問題。（1）媒體呈現(xiàn)古城與新城的兩張圖片，要求學生從色彩、建筑式樣、高低錯落以及疏密進

5、行比較。（2）教師總結：從過去到現(xiàn)在，家園已發(fā)生了巨大的轉變，這是攝影真實地記錄了我們家園的變化。但同時，我們也可以用畫筆來記錄這些變化，這種記錄方式我們通常稱作速寫。（3）再次欣賞古城與新城的照片，教師要求學生在3分鐘時間內(nèi)有選擇地用自己擅長的繪畫方式記錄城市的建筑。（4）教師提問：你們在作畫時遇到了什么問題？有特別難畫的地方嗎？學生提出一些在快速作教學評價建議畫中產(chǎn)生的問題。（5）帶著問題一起研究：變遷中的家園應怎樣表現(xiàn)。3.圖解圖構，解決問題。（1）媒體呈現(xiàn)城市老照片一幅，學生尋找離視線最近或最重要的建筑部分，討論應該如何表現(xiàn)？（2）教師圖解照片，對照繪畫作品，幫助學生理解前景、中景、遠景的表現(xiàn)方法。（3）教師總結：速寫是另一種記錄方式，與攝影不同的是，它不需要我們?nèi)坑涗洠前炎罹咛厣湍阏J為最重要的部分有層次和有節(jié)奏地記錄下來。4.速寫表現(xiàn)，連接展示。（1）教師要求學生用黑色卡紙、白色油畫棒，運用速寫的方法表現(xiàn)家鄉(xiāng)的建筑。（2）全班的同學連接展示，過去的房屋放在前面，現(xiàn)在的房屋接在后面。（3）師生