1、 高中地理地球的運動教案 一、教學目標 1.能夠說出地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期、速度。 2.通過對地球運動特點的探究，提高探究分析的能力。 3.養(yǎng)成仔細觀察、求真務實的科學態(tài)度。 二、教學重難點 【重點】 地球運動的方向、周期。 【難點】 地球運動的速度。 三、教學過程 環(huán)節(jié)一：導入新課 多媒體導入。播放歌曲365個祝福展示歌詞一年有三百六十五個日出，我送你三百六十五個祝福，并提問學生一年到底有多長?進而導入新課。 環(huán)節(jié)二：新課講授 (一)地球自轉(zhuǎn) 1.定義 【教師活動】教師播放地球自轉(zhuǎn)的flash動畫，請學生觀看動畫并結合教材，說出地球自轉(zhuǎn)的定義。 【學生回答】地球繞其自轉(zhuǎn)軸的運動，叫做地球

2、自轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)軸簡稱地軸，它的北端始終指向北極星附近。 2.方向 【教師活動】教師展示圖1.15地球自轉(zhuǎn)示意，并提問： (1)請說出地球自轉(zhuǎn)方向。 (2)從北極上空看，地球自轉(zhuǎn)方向呈現(xiàn)怎樣的狀態(tài)? (3)從南極上空看，地球自轉(zhuǎn)方向呈現(xiàn)怎樣的狀態(tài)? 【學生回答】 (1)自西向東 (2)逆時針方向 (3)順時針方向 【教師總結】自西向東，北逆南順。 3.周期 【教師活動】教師提問學生：地球自轉(zhuǎn)的周期是24小時嗎?請學生結合教材回答。 【學生回答】自轉(zhuǎn)的真正周期是恒星日，是以恒星作為參考點，周期為23小時56分4秒;當以太陽作為參考點的時候，為太陽日，時間是24小時。 4.速度 【教師活動】教師補充

3、有關線速度和角速度的概念：做圓周運動的物體，在單位時間內(nèi)所轉(zhuǎn)過的弧長，叫做線速度;在單位時間內(nèi)所轉(zhuǎn)過的角度，叫做角速度。 【教師活動】教師展示圖1.16地球自轉(zhuǎn)角速度和線速度，并請學生觀察圖回答，地球在自轉(zhuǎn)過程中，角速度和線速度是如何變化? 【學生回答】地球自轉(zhuǎn)角速度處處相等，地球自轉(zhuǎn)的線速度從赤道向南北兩極遞減。 【教師補充總結】地球自轉(zhuǎn)的角速度除極點外處處相等，地球自轉(zhuǎn)的線速度從赤道向南北兩極遞減，兩極為0。 (二)地球公轉(zhuǎn) 1.定義、方向、周期 【教師活動】教師請學生結合教材自主學習，歸納總結出地球公轉(zhuǎn)的定義、方向和周期。 【學生回答】地球繞太陽的運動叫做地球公轉(zhuǎn)。同地球自轉(zhuǎn)方向一致，地

4、球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東。地球公轉(zhuǎn)一周的時間單位是1年，其時間長度為365日6時9分10秒，叫做恒星年。 2.速度 【教師活動】教師首先補充講解近日點和遠日點的概念，并展示對應的示意圖。 地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道是一個橢圓，它的長直徑和短直徑相差不大，可近似為正圓。太陽就在這個橢圓的一個焦點上，而焦點是不在橢圓中心的，因此地球離太陽的距離，就有時會近一點，有時會遠一點。離太陽最近的時候是近日點，在1月初;離太陽最遠的時候是遠日點，在7月初。 【教師補充總結】開普勒行星運動第二定律：中心天體與環(huán)繞天體的連線在相等的時間內(nèi)掃過相等的面積。并展示地球公轉(zhuǎn)軌道示意圖，請學生以小組為單位根據(jù)開普勒行星運動第

5、二定律來判斷近日點和遠日點的地球運動角速度和線速度的快慢。 【學生回答】在近日點，角速度和線速度快;在遠日點角速度和線速度慢。 【教師補充總結】近日點，角速度和線速度是最快的時候;遠日點，角速度和線速度是最慢的時候。 環(huán)節(jié)三：鞏固拓展 【教師活動】請同學們根據(jù)所學知識判斷一下，北半球夏半年(圖中遠日點所在的半圈)的日數(shù)是186天，冬半年(圖中近日點所在的半圈)的日數(shù)是179天。造成這種天數(shù)差異的原因是什么? 【學生回答】因為北半球的夏半年處在遠日點所在的半圈，在此期間，同樣的距離，地球運動速度慢，所以花費時間長，日數(shù)就多;而北半球的冬半年處在近日點所在的半圈，同樣的距離，地球運動速度快，所以花費的時間比較短，日數(shù)就比較少。 環(huán)節(jié)四