1、第5課時(shí)分?jǐn)?shù)與除法【教學(xué)內(nèi)容】教材第5455頁(yè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1用除法意義理解分?jǐn)?shù)意義，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，了解在整數(shù)除法中，商可以用分?jǐn)?shù)來表示。2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、觀察歸納能力。3在自主嘗試、探索交流等活動(dòng)中，理解分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系，能用分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)整數(shù)相除的商，能解決一定的實(shí)際問題。4體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂，在自主探索，合作交流中體驗(yàn)成功愉悅?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解分?jǐn)?shù)可以表示具體的量，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)相除的結(jié)果。【教學(xué)難點(diǎn)】理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。一、情境導(dǎo)入師：有8個(gè)蘋果，平均分給8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾個(gè)？請(qǐng)同學(xué)們自己列式計(jì)算。(學(xué)生列式計(jì)算，教師巡視，然后指名說算式和結(jié)

2、果)師：有8個(gè)蘋果，平均分給10個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾個(gè)？用什么方法計(jì)算？生：用除法計(jì)算。師：那每個(gè)小朋友能分到1個(gè)蘋果嗎？(不能)不能分到1個(gè)蘋果，用8除以10的結(jié)果該怎樣表示呢？今天我們就來學(xué)習(xí)解決這樣的問題。板書：分?jǐn)?shù)與除法。二、探究新知1課件出示例1的主題圖。(平均分月餅)師：有3個(gè)月餅和4個(gè)小朋友，要讓每個(gè)小朋友吃同樣多的月餅，應(yīng)該怎樣分，每人能分得幾個(gè)？請(qǐng)同學(xué)們小組合作分一分，并用算式表示出來。(小組合作交流時(shí)教師巡視，了解學(xué)生的分法，然后教師引導(dǎo)學(xué)生全班交流，讓方法不同的學(xué)生說說自己的分法)學(xué)生的分法可能有：(1)把每個(gè)月餅平均分成4塊，每人得1塊，3個(gè) eq f(1,4) 就

3、是 eq f(3,4) 。(2)把3個(gè)月餅重疊起來，把它平均分成4份，每份是3個(gè)的 eq f(1,4) ，是 eq f(3,4) 。學(xué)生說算式，教師板書。34 eq f(3,4) (個(gè))2課件出示1米長(zhǎng)的彩帶圖。(例2)師：這是一條1米長(zhǎng)的彩帶，現(xiàn)在需要把它平均分成2份，每份是多少？(指名讓學(xué)生說一說每份是多少米，學(xué)生可能有以下說法：每份是 eq f(1,2) 米；每份是5分米；每份是50厘米)師：用米作單位，每份是多少米呢？( eq f(1,2) 米)師：對(duì)，是 eq f(1,2) 米。我們可以用除法算式表示出來。板書：12 eq f(1,2) (米)師：把這條1米長(zhǎng)的彩帶平均分成3份，每份

4、是多少米？請(qǐng)同學(xué)們自己試著列出除法算式。(學(xué)生自己嘗試列算式，教師巡視，然后指名讓學(xué)生板演)學(xué)生板書：13 eq f(1,3) (米)3分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。師：請(qǐng)同學(xué)們討論一下分?jǐn)?shù)和除法有什么關(guān)系？討論時(shí)可以想想從三個(gè)平均分的問題得出的除法算式中，你能發(fā)現(xiàn)什么。(學(xué)生討論時(shí)，教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除法算式中的被除數(shù)、除數(shù)分別相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分子、分母，并強(qiáng)調(diào)除數(shù)不能等于0)(由學(xué)生說文字式，教師板書)板書：被除數(shù)除數(shù) eq f(被除數(shù),除數(shù)) (除數(shù)0)師：如果用a表示被除數(shù)，用b表示除數(shù)，怎樣表示這個(gè)關(guān)系式？(由學(xué)生因答，教師板書)板書：ab eq f(a,b) (a0)三、鞏固練習(xí)1先讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第55頁(yè)“練一練”第1題，然后交流，說一說自己怎樣想的。2先讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第55頁(yè)“練一練”第2、3題，然后交流，訂正答案。3讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第55頁(yè)“練一練”第4題，教師可提示學(xué)生正方形有什么特點(diǎn)。4先讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第55頁(yè)“練一練”第5題，然后交流，訂正答案。四、課堂小結(jié)說一說本節(jié)課你學(xué)到了哪些新知識(shí)?！景鍟O(shè)計(jì)】分?jǐn)?shù)與除法例134 eq f(3,4) (個(gè))例2