1、小班半學(xué)期工作小結(jié)時(shí)間過(guò)的可真快，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了大半個(gè)學(xué)期，我們?。?）班全體師生經(jīng)過(guò)不懈的努力，在各方面取得了一定的進(jìn)步，但也看到了一些存在的問(wèn)題，現(xiàn)將工作情況小結(jié)如下：一、半個(gè)學(xué)期的工作回顧“強(qiáng)化幼兒日常意識(shí)，提高幼兒自助服務(wù)能力”和“開(kāi)拓區(qū)域活動(dòng)新面貌，適應(yīng)新教材的使用”是本學(xué)期我們工作的重點(diǎn)。本課程的所有工作都圍繞著這兩個(gè)目標(biāo)展開(kāi)。(一)好消息1.通過(guò)教師示范、推理教育、耐心講解等方式，結(jié)合安全教育活動(dòng)周活動(dòng)，規(guī)范幼兒日常意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。越來(lái)越多的孩子變得文明有禮，樂(lè)于助人。孩子們可以試著學(xué)會(huì)謙遜，并與他人分享快樂(lè)。2.在教師的示范作用下，孩子們“愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)注健康”的意識(shí)有

2、了很大的提高。在吃完飯和零食后，95%的孩子能夠認(rèn)真地清理自己的桌子，并嘗試自己清理。有的孩子還能主動(dòng)為他人服務(wù)，體驗(yàn)到為集體和他人“貢獻(xiàn)”的快樂(lè)。同時(shí)，整個(gè)班級(jí)孩子的自理能力都有了明顯的提高。穿、脫、整理的衣服、被褥的質(zhì)量越來(lái)越高，讓孩子們品嘗“力所能及”的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。3.積極調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。教師在備課、備課、課后反思方面都有改進(jìn)。同時(shí)結(jié)合區(qū)域活動(dòng)的要求，精心美化班級(jí)環(huán)境，根據(jù)各種主題布置各種角落，讓孩子積極、快樂(lè)、自信地自主學(xué)習(xí)，在玩耍中尋求發(fā)展。從教育實(shí)踐中可以看出，教材符合兒童的年齡特點(diǎn)，能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，有利于兒童各方面能力的發(fā)展。4.班級(jí)活動(dòng)豐富多彩，得到了家長(zhǎng)

3、的好評(píng)。按照“了解孩子的計(jì)劃”的精神指引，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，充分發(fā)揮了家庭聯(lián)系欄目的作用，讓家長(zhǎng)更加關(guān)注我們的教育，從被動(dòng)的合作轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的支持，為我們教育工作的正常開(kāi)展提供了必要的準(zhǔn)備。通過(guò)“慶祝三八”親子活動(dòng)，開(kāi)啟家長(zhǎng)半天活動(dòng)，使用家長(zhǎng)學(xué)校班和轉(zhuǎn)卡，讓家和教育更加融合、協(xié)調(diào)。(二)存在的問(wèn)題1.有的孩子自由散漫，無(wú)法遵守某些制度，不愿意接受教師的教育，參與活動(dòng)的隨意性很大。有些孩子有一種“冷漠”的態(tài)度。2.幼兒參與早鍛煉的積極性不夠高，尤其是在早鍛煉活動(dòng)中，精神萎靡，動(dòng)作不整齊、不到位。3.只有少數(shù)孩子主動(dòng)舉手發(fā)言，其他孩子的參與率也不高。4.個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育不太重視，甚至有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。家庭和教育之間存在著“脫節(jié)”的現(xiàn)象。二、下一階段工作調(diào)整1.以家長(zhǎng)意見(jiàn)為基礎(chǔ)，建立家庭友好小組，加強(qiáng)家長(zhǎng)、孩子、孩子之間的聯(lián)系。2.按照班級(jí)計(jì)劃，辦好班級(jí)兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備參加“六一”活