1、PAGE 頁碼23 / NUMPAGES 總頁數(shù)23輔導員教學工作gngzu情況總結輔導員工作的瑣碎，光是每日應對那一群年齡差不多，思想各異的學生，在處理完他們各種各樣的問題之后，相關總結一定要做好.下面是為大家整理的關于輔導員教學工作情況總結，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔! 輔導員教學工作情況總結1 總結輔導員工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，一向不斷前進，輔導員除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想. 一.懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學生.尊重學生 作為一名

2、輔導員，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導.表揚.鼓勵，使學生逐漸對輔導員產(chǎn)生一種親切感.平安感.輔導員信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心.自強心，鼓勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力.相反，如果輔導員不信任.不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的根底和權力.對善于做學生朋友的輔導員，有哪個學生不喜歡他呢?當然，朋友關系并不意味著對學生放任自流.要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，

3、才能釀成教育的甘露. 作為輔導員，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費心卻效果不佳，這時候，埋怨.牢騷都無濟于事.輔導員與學生畢竟是兩代人，更何況輔導員與學生所具有的學識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多_ _ du du的不一致，當然會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了.此時，如果多一點理解，經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時，應對輔導員的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意理解什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了.輔導員就應用一顆真誠的心去對待學生.沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的

4、耐心和寬容心，能夠放得下輔導員的“架子，洗去臉上的“古板，與他們一齊迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學生的位置上，成為他們中的一員.誰都明白“理解萬歲這個口號在當今學生中很受歡送，這證明當今青年學生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望.一方面，輔導員要把學生當作與自己地位平等的人來看待，對待學生的弱點.缺點以至錯誤，要給予真誠.熱情.嚴肅的批評.教育和幫助，而決不能歧視.挖苦和挖苦，否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴.另一方面，輔導員應尊重學生應有的權利，要充分相信學生，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和自我管理的潛力.班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會.運動會.班干選舉及班級日

5、常工作都應聽取學生意見，使學生在被尊重的同時，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離. 如果一切都由輔導員一手包辦，不尊重學生的意見，不給學生各抒己見和參與班級管理的時機，久而久之，學生便會對輔導員產(chǎn)生不信任感，進而導致逆反心理的構成，不利于師生間的情感溝通. 尤其是學生在遇到失敗.受到挫折時，更期望有人去理解他，這時輔導員假設能及時地表示關切.理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應學生對輔導員的感謝，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近.學生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學生的人格在建立師生融洽關系中顯得尤為重要. 如何才能做到理解學生呢?行

6、之有效的方法就是要與學生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下的傳統(tǒng)模式，進行心理換位，從學生需要和期望價值來思考問題，而不能想當然，不能用自己當中學生時的想法來簡單地代替當今中學生的想法.否則就會引起學生的反感，而堵塞了輔導員進一步了解學生獲得學生信任的道路.輔導員只有與學生交知心朋友，用真情去打動學生，學生才愿意向輔導員吐露心底秘密，輔導員才能窺測到學生的內(nèi)心世界，獲得教育學生的最好契機. 二.民主地處理問題，給學生“辯護的權利. 一個班那么多學生，那么多事情，輔導員不可能樣樣事情都了解得完全屬實，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘假設事實并非如輔導員了解的那樣而輕易就下結論，那么不僅僅僅是

7、學生受委屈，而且輔導員也將面臨著信任危機.民主不僅僅容易贏得學生，使他們樂于與你交流，而且能夠培養(yǎng)學生的民主意識. 而武斷的做法卻民心大失，外表看來，你最威風，你永遠正確，但在學生心里永遠與你隔著一層，為什么不能誰正確就聽誰的呢?學生首先是人，也有自己的自尊.“辯護不僅僅能讓輔導員多方面了解事情真相，有助于解決問題，也能夠是學生維護自己的權利和自尊的手段.做人，很重要的一點就是要自尊，學生懂得自尊，輔導員應當快樂.當然，也不否認有些學生思想認識并不正確，總是掩蓋自己錯誤，甚至于狡辯.那么，何不讓他充分表現(xiàn)?輔導員反而可從其表現(xiàn)認識其錯誤思想根源，以便對癥下藥.相反，如果不管青紅皂白地訓斥學生，

8、甚至將本應有的解釋也當作狡辯，那么不僅僅對學生認識錯誤.改正錯誤無益，還會嚴重地挫傷學生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔膜，信任不再.例如我曾教過的一個學生就是一個較為典型的例子.這個學生比擬聰明，但不懂得如何尊重他人，與人相處往往以自我為中心，且自控潛力差，經(jīng)常擾亂課堂，影響較壞. 來校一年，屢次出現(xiàn)各種問題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯潛力十分強.對此，我屢次耐心地做工作，并且與家長一同找他談話，了解到他這個壞毛病從小就有，從小學到初中，只要輔導員一教育他，他的逆反心理立刻就出來.能夠說，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒放下，盡管他每次的理由

9、幾乎根本就站不住腳，但我每次都認真聽完，再從多方面反復教育他，與他分析問題的所在，探討他之所以沒能取得應有的成績的原因，幫助他克服心理的障礙，當學期即將結束時，在馬路上遇到他，我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師，心中甚是寬慰.我想，如果這一年，我不顧他的自尊，簡單地批評他的不是，而不去思考他實際存在多年的心理因素，那又會怎樣呢?實際上，正是他的狡辯反映了問題的本質(zhì).為我對他的教育帶給了方向.而每次都耐心地聽他講完要講的話，這本身就表達了一種尊重.一分為二地看待學生出現(xiàn)的種種問題，讓他有時機把自己的所思所想說出來，再努力尋找解決問題的方法，為了學生今后少走彎路，我們就應多做耐心細致的工作，

10、這是一個輔導員最根本的職責心. 三.多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路 每個人都是期望得到別人的贊揚.學生也是一樣，輔導員為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢?要明白，學生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光.空氣和水一樣，是必不可少的.很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心.我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才.我想，還是多給一點笑臉，多給一點贊揚吧.鼓勵學生的每一個優(yōu)點和長處，讓學生充滿自信，自我覺醒.當然，對好的學生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生更要多給一些關愛.賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心.一個信賴的眼神，一個鼓勵的

11、微笑，都可能帶來巨大的效應.我們應當時時提醒自己，不要嘲諷嘲笑學生，尊重學生的任何一點成果，這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應及時地發(fā)現(xiàn)學生的閃光點予以賞識.鼓勵，使他充滿自信，激起他學習的興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑.例如，對于學習成績等各方面都表現(xiàn)很好的學生，能夠經(jīng)常鼓勵他們應向高標準看齊，不要浪費了自己這塊好材料.對于學習較差的同學，也不要歧視他們，而是鼓勵他們盡量爭取多學一點知識，同時盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，充分發(fā)揮他們的特長，只要他們有一點進步，就及時地給予表揚，使他們不至于覺得自己一無是處.讓每一個學生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，對未來充滿信心，這是一個輔導員的職責.切

12、不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學生充滿失敗感. 四.看準時機，選取最正確時機，進行思想教育 輔導員假設真正保護學生，那首先就應理解學生感情，尊重學生人格，在平等立場上同他們談話.交往，在交往當中尋找教育時機，只要輔導員注意調(diào)查研究，摸準學生的思想脈搏，掌握學生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動.有效.尤其對后進生來說更為重要. 1.捕捉學生“閃光點.對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取發(fā)奮的心理需要.輔導員不能只是被動地等待后進生的“閃光點的出現(xiàn)，而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最正確時機. 2.選準教育時

13、機.在教育時機未出現(xiàn)時，輔導員要耐心等待，當最正確教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學生，最容易被學生理解，教育效果最正確.如新入班的后進生，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進生的大好時機.因此要提前做好后進生的狀況調(diào)查，主動而自然地接近他們，從開學第一天起就關心.鼓勵.幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦∵M步的實際行動.某些后進生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學的冷遇和歧視，心靈會受到嚴重創(chuàng)傷.如果這時輔導員熱情關心和幫助他們，他們就會感受到溫暖.撫慰和鼓勵而再次振作起來，同時，后進生的教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機等等. 3.抓住心理因素.初

14、三上學期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一齊.我暗中觀察了幾天，但我并沒有輕率地斷定他們是早戀，更沒有認為他思想有什么問題.我找時機分別同他們談話，談話中我沒有批評他們，只是像是無意似的談起自己中學時代的青春萌動的感覺和我對青春期男女生關系的看法.我始終沒有批評他們，更沒有歧視他們.但他們清楚感到了我話里的含意.我還送給了那位女同學一句意味深長的話：“葡萄小的時候請不要摘它，因為它是酸的;要想甜，請等到它成熟的時候.以后兩人關系一向很正常.我覺得，一個學生的思想通了，一個班的思想教育搞好了，其他工作做起來就較為簡單了.所以，思想教育應當是輔導員工作的中心任務. 五.把班會課還給學生，輔導員只是他

15、們中的一員 在班會課上，很多時候，輔導員總是一個人從頭講到尾，結果，犯過的錯誤照樣犯，講過的道理沒有多少進入了學生的腦海.想想自己做學生時不也是覺得輔導員對大家講的話不必須是講自己嗎?問問學生，也是這個心理.假設每個學生都這樣想，那我不是白講了嗎?不如用班會課來討論問題，讓每個學生充分發(fā)表自己的意見，然后進行總結引導.例如，針對班上有的同學在升旗或集合時不夠嚴肅守紀;有的同學上課前幾分鐘很難立即安靜下來，總要講幾句話;有的同學在公共場合容易因一點小事起哄;有的同學總是自作主張不按學校的要求穿校服等一類學生們看起來小菜一碟的事情，我組織了一次關于人的修養(yǎng)問題的討論.讓每個同學說一句自己對修養(yǎng)的理

16、解的話，然后就這個問題結合現(xiàn)實充分發(fā)表意見，我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認識.我覺得同學們之所以會這樣做，是因為他們認為這些都是無關緊要的小事，其實不然，正是這些看似無關緊要的小事，將你修養(yǎng)不好的一面展示在公眾面前，也正是這些被同學們認為無關緊要的小事，讓人們認為你不具有良好的道德修養(yǎng).最后，大家達成共識：就應從小處做起，努力將自己培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才.所以，讓學生在班會課上發(fā)表意見，師生共同探討問題，營造良好的班會氣氛，有利于強化班級的凝聚力，有利于學生理解教育. 多年來做輔導員工作，我還體會到，對學生有一份愛，再加上扎實努力的工作，與同學建立起了團結.親密的師生之誼，那么他們有什么

17、想法.要求就會主動找我們談心，尋求幫助，同時我們也深入到他們中間，關心.了解每一個同學，師生關系融洽，嚴而有格，嚴而有情，班群眾的總體成績也就會有較大進步.事實證明，關愛學生，理解學生，主動的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們在原有的根底上不斷的前進，才真正盡了一個輔導員應盡的職責. 輔導員教學工作情況總結2 時間不知不覺已經(jīng)過了半個學期，在擔任-工程系輔導員助理將近也半個學期了，在這半年里我收獲的很多，在工作上，收獲了珍貴的經(jīng)驗，在待人處事上，收獲了怎樣和各種人的交往經(jīng)驗.以下就是我對這半年來的各個方面的總結. 剛開始擔任這一職務是心里是興奮的，從來沒有接觸過這樣的工作，使我

18、陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被動的，但是這樣的日子并沒有持續(xù)很久.我調(diào)整了心態(tài)，對待每件事都要主動，做事情要用心，突然一下子覺得大學其實是鍛煉人的開始. dang校點名的任務，形勢與政策課程的點名，周末查人，等等一些事情，看起來是很簡單，但是真正做起來就難了，首先膽子是要夠大的，對待每個人的態(tài)度也是很重要的.我會吸取和借鑒別人的經(jīng)驗來幫助自己做好這一些事情.再者和輔導員的溝通也是很重要的，只要溝通好了，才能更好的協(xié)助輔導員.在工作中最重要的是職責，輔導員所要求的事情就是對待學生們的一種職責，所以要認真的完成這些任務. 在這半年里我學習到了很多，也從一些班干身上看到一些問題，班干

19、身上還是存在團結這個問題，團結就是力量這句話從古至今，只要班干團結了，班上就不會從在問題，所要求的任務也會準質(zhì)量的完成，所以再接下來的時間里我會協(xié)助每個班上的班干討論這個問題，進而讓這一點完善. 半年的工作也有錯誤的發(fā)生，比方說交東西的不及時導致輔導員工作出現(xiàn)了問題，有時候偷懶留下的錯誤，等等，讓我自己覺得這半年工作做的很不好.新的一年來了，我的方案也會隨著經(jīng)驗和教訓所改變.不管對待任何事情都要負起全部職責，必須努力做到最好，有時候并不能責怪別人工作的不認真，從自己做起，才能樹起典范.完善自己.每一天都要跟輔導員溝通，了解輔導員的需要，和輔導員所說事情，處理好每一個小細節(jié)，盡善盡美. 首先自己

20、要學會團結，學會體諒，從工作中吸取做人的道理，及時傳達信息，不能總是今日復明日，其次在點名這個工作發(fā)現(xiàn)了許多問題，許多班干有遲到曠課的狀況，包括我自己也有，所以我告訴自己要克制，班干們也要竭力克制，做好自己. 再者，在學習方面我還不夠努力，比擬貪玩，成績不突出，對于這一點我自己覺得很不好意思，作為輔導員助理，自己卻不學習，在新的一年要努力學習，綜合全面開展，只是我的目標，相信也會是全體-工程系同學們的目標，朝著這個目標要一齊努力. 相信我自己會在新的一年將輔導員助理這一職務做得越來越好，也期望能得到同學們和輔導員的支持. 輔導員教學工作情況總結3 少先隊工作是陽光工作，在創(chuàng)新中求實，在求實中創(chuàng)

21、新，面臨新挑戰(zhàn)，我們一如既往地踏實工作，發(fā)奮進取.在過去的一學期里，我校少先隊工作與時俱進，以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以體驗教育為根本途徑，圍繞“抓落實.促標準.創(chuàng)特色改良作風，創(chuàng)新觀念，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，繼續(xù)把我校的少先隊工作推上一個新的臺階.開展了一系列富有成效的教育活動.現(xiàn)總結如下： 一.堅持抓好常規(guī)教育，促使自身建設上新臺階. 一年來，我校堅持做好少先隊的各項常規(guī)工作，促使少先隊組織充滿活力. 1堅持標準的升旗儀式.每周一全體師生肅立在莊

22、嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽師生共同主持.參與的國旗下講話，使隊員受到一次又一次的教育. 2堅持“六好教育.加強六好教育監(jiān)督崗的檢查，每天由大隊部組織大隊委員對全校隊員的衛(wèi)生.兩操.禮儀等方面進行檢查，每天檢查每天公布.每天中午還有一個班的同學到各處值勤，做好校園保潔工作，保持學校衛(wèi)生，維持學校秩序，阻止同學們打鬧.每周五進行一次衛(wèi)生大檢查，抽各班勞動委員和值周領導一起，共同檢查清潔區(qū)和教室的衛(wèi)生情況，并由此作為學期末文明班集體評選的依據(jù)之一，使校園保持潔.齊.美. 3堅持“中隊展示版.班級文化墻評比制度.走廊主題和學校德育活動安排主題及大隊活動主題一致，有“慶祝教師節(jié)活動，“敬老院獻

23、愛心感恩活動，“歡度國慶活動，“世界洗手日.“元旦日慶?；顒?，“文明禮儀記心中.“平安伴我行.“爭做法制小小宣傳員等.每次都定期檢查，納入相關評比中，要求內(nèi)容豐富新穎.突出主題.每期必須有隊員自己的心聲且形式要多樣靈活.版面要美觀大方，欄目設計各中隊要有自己的風格特點. 4堅持“主題隊會觀摩制度.主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛煉隊員能力的舞臺，大隊部對各中隊主題隊會進行觀摩和抽查，肯定活動開展較好的中隊. 二.積極開展各項活動，深化少先隊素質(zhì)教育. 1充分利用板報.小播送.報刊新聞欄等教育功能.我們少先隊利用班級的板報.校園新聞欄.小播送.等有效地進行新聞發(fā)布.節(jié)日教育等活動，如每月各

24、班根據(jù)工作安排及時更換走廊內(nèi)容，有國慶節(jié).教師節(jié).科技節(jié).平安教育.心理健康知識.廉政文化等.校園小播送每兩周播放一次，內(nèi)容涵蓋廣泛，有名人的廉潔故事.讀書故事.好文推薦.心理咨詢等.少先隊大隊部每月更換學校的新聞欄，及時發(fā)布校園新聞. 2認真組織每周升旗儀式.每個星期都能有條不紊的組織好學校的升旗儀式，提前通知，提前做好準備工作.儀式做到有程序.有重點.有中心發(fā)言人.每周我們挑選出6名優(yōu)秀的同學擔任護旗手任務，由一名行政領導或優(yōu)秀教師作國旗下講話，講話內(nèi)容以我校德育工作主題為根底，結合節(jié)日教育等.大隊部及時做好工作安排，窗花統(tǒng)計任務，以及學生訓練工作，保證每周的升旗儀式有秩序.有質(zhì)量的舉行.

25、 三.加強小干部的培養(yǎng)，提高隊員工作能力. 1學校為小干部成長搭建舞臺.我校少先隊把少先隊小干部的培養(yǎng)工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情.少先隊每月培訓一次干部，組織他們學習中國少年報.少先隊小干部.中國少年兒童等報刊，教給他們工作的方法，增強他們的效勞意識.為給這些小干部們搭建鍛煉.展示的平臺，我組織開展了“輝煌六十周主題演講比賽，并將每周的國旗下講話做了重新調(diào)整和安排，上半年讓局部大隊委員參加國旗下講話，而下半年則是以小干部們?yōu)橹?為了使每一次的升旗儀式都能給全體少先隊員帶來心靈的震撼，樹立小干部們在少先隊員中的威信，我都是提前一周安排好內(nèi)容，并指導他們進行試講，

26、這一活動的開展，進一步培養(yǎng)了小干部們的責任心和語言表達能力. 2中隊為隊員成長搭建平臺.在隊員中，我們形成了“人人是管理者.處處有管理者的自主管理模式.各中隊設立了大大小小不少崗位：中隊衛(wèi)生管理員.個人衛(wèi)生檢查員.紀律管理員.各中隊每一個隊員分管一項日常事務工作，形成了一種人人平等.人人有責.相互競爭.相互促進.相互交融的良好機制.在管理別人和被別人管理的角色不斷變換中，讓更多的隊員擁有自我表現(xiàn).自我鍛煉.自我管理.自我教育的時機，使每一個隊員都能得到全面開展，真正成為中隊的主人. 四.工作的缺乏，及以后的設想. 1結合各項活動，全面培養(yǎng)隊員行為標準.行為標準的培養(yǎng)是有利于隊員一生，行為標準的

27、培養(yǎng)是隊部一項根底性工作在20-下半年，雖然隊部在“抓此項工作中做到了檢測.定時反應.及時公示三個步驟，但是其操作者還是落在大隊輔導員一個人身上，隊員們只是被動地接受檢查，而沒有真正作為檢查的主體，也沒有真正意識到行規(guī)對自我的重要性.所以在下半年中加強行規(guī)檢測的反應和公示，加強行規(guī)教育的體驗性和力度是隊部自動化建設的重點. 2結合多方面的培訓和學習，全面提高小輔導員和隊干部的工作能力.在輔導員培訓方面，上半年隊部工作做得還不夠，沒有在學校形成一支“明星輔導員的隊伍，而且在爭章版塊的輔導工作做的也不到位.在下半年，隊部想通過爭章思品低年級聯(lián)合教研組的建立校本特色章的輔導員輔導功能培訓案例交流專題

28、論壇特色展示等形式發(fā)揮“明星小輔導員在各條年級中尋找一位明星輔導員的輻射作用，全面提高輔導員的專業(yè)能力，并以理論實踐相結合的形式加強了“快樂中隊的創(chuàng)立. 3結合輔導員工作的定位，全面培養(yǎng)隊員自主能動行性.反思自我在上半年的工作表現(xiàn)看起來在隊部工作中洋洋灑灑干勁十足，在每次檢查行規(guī)中，在每次書寫黑板時，在每次和班主任交流工作時都透露著“激情萬種創(chuàng)意無限熱情高漲的基調(diào).但此時的我到底是隊員們的觀眾，還是這片舞臺中最亮麗的演員;到底是隊部工作的輔導者，還是隊部品牌的代言人，一個個問題接踵而來.主觀意志太強的我沒有認識到大隊輔導員是隊部工作的“輔導者領路者，而隊員才是隊部工作的“主體主人，因此在來年開

29、好一次由隊員自己做主的少代會，加強小隊自主化建設將是隊部工作的中心. 五.總結后的體會 綜上所述，讓我切實感到一切工作順利出色的完成以及所有榮譽的獲得，都源自于全校老師和領導對我的包容和支持.在這里真心感謝所有與我分享她們智慧和真誠的領導.同仁.伙伴和朋友們.工作是辛苦的，但在工作中能找到前進的方向卻是快樂的.愿來年大隊部工作有更務實更好的開展. 輔導員教學工作情況總結4 作為少先隊輔導員，我兢兢業(yè)業(yè).一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作.我根據(jù)學校實際.學生特點，結合時代要求，設計.組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動，自擔任輔導員以來，積累了較豐富的工作經(jīng)驗，以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點

30、滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì).現(xiàn)將這一年的工作總結如下： 一.提高自身素質(zhì)是做好少先隊工作的根底. 為了能夠更好的做好少先隊工作，我堅持學習理論知識，積極參與少先隊理論學習，提高政治思想覺悟和良好的道德修養(yǎng)，忠誠dang的教育事業(yè)，熱愛少先隊工作，以“愛生理念作為指導思想，以人為本，把少先隊員當作自己的孩子來培養(yǎng).工作中，我重點抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，設計.組織全校少先隊員開展豐富多彩的少先隊活動，使他們在少先隊組織中健康成長，全面提高綜合素質(zhì)，繼續(xù)把我校的少先隊工作推上一個新的臺階. 二.全面抓好少先隊常規(guī)工作是大隊輔導員的本職. 1.標準升旗儀式

31、.每周一次的升旗儀式工作是少先隊大隊的一項重要工作，本學年我組織各中隊輔導員標準了升國旗儀式，出旗.升旗.國旗下講話等過程莊嚴而標準，護旗手.升旗手.演講者嚴肅而自豪，讓隊員們能夠更好的受到愛國教育. 1堅持隊員養(yǎng)成性教育的培養(yǎng).養(yǎng)成性教育的培養(yǎng)是艱難而又長遠的工作，我每天組織各班值周人員對衛(wèi)生.課間操.禮儀等方面進行檢查，每周統(tǒng)計公布.我積極更換校園公示欄，做好學校公示工作，并利用校園公示欄，對學校各項工作.喜事及時公示和宣傳，有師生獲獎情況.衛(wèi)生評比情況.好人好事等.同時號召各中隊利用班級的板報.班級文化欄對學生有效地進行德育教育.文明宣傳.節(jié)日教育等. 3認真組織好各項教育活動，為學生提

32、供開展平臺.在大隊活動中開展了豐富多彩的活動.活動中，我認真組織各中隊輔導員和隊員們認真開展，積極參與.“經(jīng)典誦讀演講活動讓隊員們充分體驗到學校開展中華經(jīng)典誦讀活動的重要性;觀看開學第一課讓隊員們懂得學習的重要性和受到感恩教育;“慶六一文藝活動的開展讓隊員們有一個展示自我的時機;紀念“少先隊建隊日活動讓隊員們了解少先隊的歷史和受到愛國教育;“學雷鋒活動的開展讓隊員受到助人為樂精神的熏陶等.總之，各種活動的開展，為隊員們提供了開展的平臺. 三.培養(yǎng)小干部，提高隊員整體工作能力. 搭建舞臺，重視培養(yǎng)小干部.在少先隊工作中我把少先隊小干部的培養(yǎng)工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作

33、熱情.我經(jīng)常組織他們學習，教給他們工作的方法，增強他們的效勞意識. 四.“愛生是工作的源動力. 對學生的愛就要包容他們，就要有一顆無私的愛心.我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保存的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去翻開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，鼓勵他們的進取心，使他們茁壯成長.基于此，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不管成績的優(yōu)與劣，家庭的貧與富. 五.工作中樂于學習，勤于思考. 讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣.工作閑暇之時，便會借閱各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作.時常與家長聯(lián)系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法：取長補短.少先隊工作中，

34、遇到各種個案，加以思考，當作工作調(diào)味品. 總之，輔導員的工作，是具體的，繁雜的，有苦有累，有甜有樂.一份耕耘，一份收獲，我熱愛本職.在今后的工作中，我將吸取經(jīng)驗教訓，用心去工作.用心去育人.用心去溫暖.用心去溝通，堅持愛生理念，為探索新時期下的少先隊工作，積極創(chuàng)造和諧的少先隊大隊環(huán)境，做出更大的努力，為社會培養(yǎng)出更多的合格的少先隊員. 輔導員教學工作情況總結5 在學院領導的安排下，我擔任了-級會計金融學院的輔導員.轉(zhuǎn)眼間本學期已接近尾聲，回憶這半年，在上級領導的正確指引和關心以及其他老師的幫助和支持下，使我不僅認識到輔導員這項工作的重要意義，更使我學習到相關的業(yè)務知識.提升了自己的工作能力.現(xiàn)

35、將我這半年的工作從以下幾方面進行總結： 一.理論及業(yè)務學習情況 積極進行理論學習.自己平時利用書籍.報刊.網(wǎng)絡等各種載體瀏覽國際.國內(nèi)重要時政新聞，關注dang和國家的路線方針政策以及高校開展的相關新聞，同時閱讀哲學.歷史等社科方面書籍，努力豐富自己的知識結構，提升自身修養(yǎng)與理論水平，指導自己的工作和學習. 二.思想政治教育工作 20-年下半學期的思想政治教育旨在以愛國主義.集體主義教育為重點的思想教育.工作中注意集體教育與個別教育相結合. 1.平時經(jīng)常深入學生中了解情況，找學生談心，掌握學生思想動態(tài)和根本情況，及時作好學生思想政治工作，加強工作的針對性及預見性.關心學生的政治態(tài)度，思想品德，

36、個人愛好，個人經(jīng)歷，家庭情況，身心狀況等各個方面，解決學生困難.疑惑.對于家庭困難學生，建立貧困學生檔案，并進行民意測評最終定檔，根據(jù)其學習成績和在校表現(xiàn)給予一定物質(zhì)上的困難補助，在精神上長期的給予關心和支持. 2.加強學生們的平安教育，開展平安教育知識講座，全面保障大學生的平安與全面成長. 三.本年級學生工作情況 1.新生軍訓工作.軍訓是新生進入大學后的一門必修課，是幫助學生磨練意志，強化紀律意識的重要途徑.同時也是對我最好的鍛煉時機，我深知只有自己迅速轉(zhuǎn)換角色，進入狀態(tài)，才能把學生管理好.軍訓開始后，高強度的軍事訓練以及幫助學生盡快適應大學生活，曾一度使我疲憊不堪，工作也處于忙亂之中.這時

37、，我及時向有經(jīng)驗的老師請教，同時發(fā)揮自己的主觀能動性，總結經(jīng)驗和規(guī)律.軍訓結束時，我所帶的方隊的同學們均以飽滿的精神面貌通過了這次軍訓的檢驗. 2.學生日常管理.隨著時間的流逝，11級新生正式開始了大學的學習生活，為了讓大一新生盡快進入角色，適應大學的學習方式和生活方式，我采取了相應的措施進行管理和引導.在學風建設方面，首先，利用年級大會等多種場合強調(diào)學習的重要性，鼓勵大家刻苦學習，催促學生學習，幫助他們養(yǎng)成自主學習的良好習慣，對于學習有困難的同學，組建幫扶小組，幫助他們樹立學習信心.改善學習方法.目前，我所帶的11級學生能夠自覺進行學習，大多數(shù)同學表示已根本適應了大學的學習方式. 3.在紀律管理方面，通過召開平安與紀律教育會，以及制定按時出勤與按時歸寢.查寢以及周末收假等多