1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年教學(xué)教研工作計(jì)劃思路一、現(xiàn)況分析上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動(dòng)，在領(lǐng)會(huì)新綱要精神的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析，活動(dòng)后的反思、評價(jià)及對下一次活動(dòng)的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我園將以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指南，緊緊圍繞區(qū)學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“迎奧

2、運(yùn)”主題活動(dòng)內(nèi)容研究為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革;分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研能力。三、工作重點(diǎn)：1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。2、針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。3、對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。4、組織開展各項(xiàng)競賽評比活動(dòng)，積極參加區(qū)級(jí)各類競賽。四、主要工作及措施(一)以新綱要精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。1、在教研內(nèi)容上，注重實(shí)

3、際性，實(shí)用性。業(yè)務(wù)園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動(dòng)，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。2022年教學(xué)教研工作計(jì)劃思路（二）指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)校_年教學(xué)教研工作重點(diǎn)，全面提高教師素質(zhì)，深化課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。工作思路：落實(shí)常規(guī)務(wù)實(shí)科研全方位提升教育教學(xué)

4、質(zhì)量重點(diǎn)工作：抓難點(diǎn)踏實(shí)破冰一、規(guī)范招生嚴(yán)格控制班容量：按規(guī)定，按服務(wù)區(qū)，按制度規(guī)范招生。關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工子女入學(xué)：學(xué)校有學(xué)位，家長有務(wù)工證明，有居住條件，能自行接送，不收費(fèi)，同待遇。電腦編排分班，破解擇校熱后的擇班擇師熱。學(xué)生座位兩周調(diào)一次。轉(zhuǎn)學(xué)：原則上不再受理轉(zhuǎn)入手續(xù)，辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。凡確有就近入學(xué)，非轉(zhuǎn)不可的，按學(xué)籍管理辦法辦理。二、力行減負(fù)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是長期的艱巨的任務(wù)。(1)標(biāo)本兼治“標(biāo)”開全課程，開足課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。控制學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過_小時(shí)?？刂茖W(xué)生作業(yè)總量，一年級(jí)沒有書面作業(yè)，二、三年級(jí)不超過_分鐘，四年級(jí)不超過_分鐘，五、六年級(jí)不超過_小時(shí)。規(guī)范考

5、試和評價(jià)：結(jié)合平時(shí)成績，以等級(jí)評價(jià)為主規(guī)范教師從教行為：要求教師做到“三不”：不體罰或變相體罰;不補(bǔ)課;不布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)嚴(yán)格教輔用書管理：堅(jiān)持一課一輔“本”提高課堂效率：深化“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)136模式”的課堂教學(xué)改革創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)：統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計(jì)：各年級(jí)學(xué)科組依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)、課標(biāo)要求、教材重難點(diǎn)，研究確定兩道規(guī)定作業(yè)，三到四道自選作業(yè)。規(guī)定作業(yè)為必做題，自選作業(yè)可根據(jù)班級(jí)學(xué)情任選一道完成。每周各年級(jí)學(xué)科組交教務(wù)處一次作業(yè)布置單。作業(yè)題的設(shè)計(jì)可以集體擬定，也可以輪流擬定，但要把握好作業(yè)布置的三性：有效性、檢測性、梯度性。批閱方式：所有科目：評語+等級(jí)(優(yōu)良中)作文批閱：三、四年級(jí)完全由教師全批全改;

6、五、六年級(jí)允許學(xué)生自評或互評一次，但教師一定要對學(xué)生的批改進(jìn)行再批、再評。設(shè)置學(xué)生作業(yè)批改記錄：(另附表格)各主科任課教師每次批閱學(xué)生作業(yè)后，認(rèn)真填寫學(xué)生作業(yè)批改記錄表，對學(xué)生普遍存在的共性問題，認(rèn)真分析其產(chǎn)生的原因，使教學(xué)更有針對性，向有效課堂邁進(jìn)。內(nèi)外聯(lián)動(dòng)增效減負(fù)：強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持一學(xué)期至少讀一本專業(yè)書籍，寫5000字的讀書筆記;堅(jiān)持網(wǎng)校每周一篇教育教學(xué)隨筆;堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)后心得交流;堅(jiān)持特色教師的特色推介，在不斷提升教師業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，把知識(shí)的滿堂灌逐步減下去。設(shè)立教學(xué)開放日：積極引導(dǎo)家長和社會(huì)形成合力，共同減負(fù)。把每月第一周的周二設(shè)置為教學(xué)開放日，一月一個(gè)年級(jí)的某個(gè)班級(jí)開放，本班

7、所有家長可以進(jìn)班聽課、評課、議課。這一活動(dòng)將逐步由一個(gè)班級(jí)過渡到一個(gè)年級(jí)，直至全校所有年級(jí)的陽光課堂。協(xié)同學(xué)校政教、少先隊(duì)等處室，多渠道拓寬學(xué)生活動(dòng)領(lǐng)域，把學(xué)生減下來的文化課時(shí)間，增到課外活動(dòng)上來。3、多元評價(jià)學(xué)生成績不以分?jǐn)?shù)排隊(duì)，以等級(jí)劃分，教師班級(jí)成績分類積分。完善教師專業(yè)成長檔案，從一年級(jí)起建立學(xué)生成長檔案，真真切切的反映教學(xué)相長，師生共進(jìn)的印記。抓管理夯實(shí)常規(guī)常規(guī)管理要做到：“兩點(diǎn)”按規(guī)矩辦，向下扎根抓過程，憑智慧干，向上開花要結(jié)果“三有”有布置、有檢查、有專人專項(xiàng)管理具體操作：一、落實(shí)課堂監(jiān)管在學(xué)校值周教師不定期巡課的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處隨機(jī)巡課，在確保課堂安全的基礎(chǔ)上，監(jiān)督電子白板的使用

8、情況，以及課堂小組活動(dòng)情況。二、強(qiáng)化常規(guī)督查重在過程督查與成果展示相結(jié)合過程督查遵循一個(gè)原則：有檢查、有評比、有通報(bào)。實(shí)現(xiàn)兩個(gè)結(jié)合：周查與月查相結(jié)合;全體與個(gè)別相結(jié)合;加大督查力度，著手點(diǎn)上問題。督查范疇：1.教師的導(dǎo)學(xué)案：重在反思，嚴(yán)禁抄襲，如有雷同，均視為不合格;2.學(xué)生作業(yè)：包括學(xué)生作業(yè)本、學(xué)科作業(yè)卡、批閱記錄，作業(yè)卡反映作業(yè)內(nèi)容，批閱記錄反映教師批閱次數(shù)及質(zhì)量。3.大教研活動(dòng)參與：各學(xué)科教研員負(fù)責(zé)教研活動(dòng)各教師的參與情況，及時(shí)登記，通報(bào)，參與情況納入千分考核。_個(gè)人研修：觀課議課筆記：按年齡劃分：_歲以下至少_節(jié);_歲以上至少_節(jié);要求有時(shí)間，有隨筆評注，課后總評。研訓(xùn)筆記：按研訓(xùn)內(nèi)容

9、要求每周有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)過程、活動(dòng)心得，至少一頁。讀書筆記：讀有關(guān)教學(xué)方面的書報(bào)雜志，至少5000字;規(guī)范字書寫：每天_個(gè)字。成果展示：展示內(nèi)容：1.常規(guī)展示：導(dǎo)學(xué)案、作業(yè);2.研修展示：研訓(xùn)筆記、規(guī)范字書寫筆記、讀書筆記、觀課議課筆記;3.基本功展示：教師硬筆書法展、“我與課改同行”演講賽。展示要求：每學(xué)期至少舉行一次，全體教師參與，在展示的同時(shí)進(jìn)行評比、表彰。抓課堂務(wù)實(shí)科研真正的教育規(guī)律是非常樸素的，教育需要的是務(wù)實(shí)精神，最需教育者靜下心來練好真功夫，硬功夫，實(shí)功夫。圍繞“每周一人一人一課一課一得”活動(dòng)，開展真教研。具體操作是：每周每科每年級(jí)確定一名教師，主備主講一課。這一活動(dòng)

10、的具體程序是：初備：每周四前主講人初備，周四以年級(jí)學(xué)科說課、議課，確定導(dǎo)學(xué)案初稿。試講：在周四初備的基礎(chǔ)上，第二周周一、周二主講教師試講，之后議課、修正。正講：第二周的周二、周三、周四下午第一節(jié)在本班正式講課，同年級(jí)學(xué)科組聽課。課后，測課人依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，簡單、明了的進(jìn)行測課，測課比例占到本班的_%左右，隨機(jī)抽取。議課：在第一節(jié)正講的基礎(chǔ)上，第二節(jié)各學(xué)科全體教師在會(huì)議室進(jìn)行分年級(jí)組議課：議課分三個(gè)步驟：首先主講人說設(shè)計(jì)意圖及自我反思;其次，測課人宣布測課結(jié)果并作出達(dá)標(biāo)效果分析;最后，學(xué)科教師就課堂中存在的問題進(jìn)行集中研討，形成共識(shí)，使導(dǎo)學(xué)案逐步趨于完善。議課的全部過程，記錄人要詳細(xì)記錄，并提供給同學(xué)科教師。請講：主講結(jié)