1、名師精編 優(yōu)秀教案北師大版語文一年級上冊教案其次單元 學(xué)寫字教學(xué)目標(biāo)：1激發(fā)同學(xué)情愿寫字的愛好；2熟讀句子,用聽讀識字的方法認(rèn)讀 知道什么是筆畫、筆順；7 個生字；初步3學(xué)法和習(xí)慣：學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字；教學(xué)重點：讀詞語,認(rèn)讀 7 個生字；教學(xué)難點：初步明白關(guān)于筆畫的學(xué)問；教學(xué)課時： 2 課時 第一、二課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1出示掛圖：誰說說圖上畫的是什么？小伴侶們在怎樣聽講？2想知道他們在學(xué)什么嗎？丁丁也在那上課呢,瞧,他告知你們他們在學(xué)什么了；出示書上的六個詞語；一、新授 1誰能幫丁丁告知大家他們在學(xué)什么？誰情愿帶著大 家讀？2原先,他們在學(xué)寫字、學(xué)筆畫、學(xué)筆順呢！課件演示：（1）畫

2、面上顯現(xiàn)一支筆在寫這五個基本筆畫,每寫一 個都說出名稱；（橫、豎、點、撇、捺）（2）丁丁的話：“ 誰記住了？”（3）丁丁的話：“ 學(xué)的真棒！請跟我書空；”課件演示, 同學(xué)跟著書空； 丁丁問：“ 都記住了嗎？”（4）再進行書空；3指名帶讀,同學(xué)跟讀；4你們學(xué)得真仔細(xì),能自己讀了嗎？打開書第 8 頁,自名師精編 優(yōu)秀教案己指讀,看看誰的指讀姿態(tài)最美；（同學(xué)自讀）5同桌相互讀：（1）相互檢查指讀姿態(tài)；（2）有不熟悉的字相互幫忙；6全班齊讀；7摘詞嬉戲： 同學(xué)上黑板摘一個自己熟悉或喜愛的詞,大聲的讀出來并帶著大家讀一遍,然后邀請小伴侶做游戲；（嬉戲可以是： 接龍、開火車、好伴侶、 考考你等； ）8出示

3、生字卡片同學(xué)搶讀；9嬉戲：（1）對對碰：小伴侶把字卡邊讀邊擺,然后其中一個 人說出一個字,另一個小伴侶找到這個字,兩個同樣的字組成一對；（2）找伴侶：在黑板上豎著擺好：“ 用、寫、” 兩個 字,讓同學(xué)從剩下的生字中給他們找伴侶,即組成詞語；10評判：（1）同桌互評：兩個人相互讀認(rèn)字表上的生字,一次 讀對的,嘉獎兩顆星星,在同桌的幫忙下讀對的,嘉獎一顆星星；（2）自我評判,這節(jié)課學(xué)的是否仔細(xì)；筆皮本寫字用心我得了星星這節(jié)課我學(xué)的： 很仔細(xì)（） 比較仔細(xì)（） 仍需努力（）二、小結(jié)小伴侶們,我們立刻就要學(xué)寫字了,老師期望每一名同學(xué)都能把字寫的特殊美麗,期望你們每上一節(jié)課都能有收成；板書設(shè)計學(xué)寫字鉛筆

4、橡皮田格本名師精編 優(yōu)秀教案語文天地 1 教材分析：這一單元語文天地支配了“ 猜一猜,連一連” 、“ 比一 比,記一記” 、“ 口頭組詞” 、“ 金鑰匙”“ 猜一猜,連一連” 練習(xí)利用字與畫的聯(lián)系自己認(rèn)字；“ 比一比, 記一記”區(qū)分形近字 “ 口”和“ 日”,“ 目”和“ 月” ；“ 你能用下面的字口頭組詞嗎？” 主要是擴詞練習(xí),積 累詞匯；“ 金鑰匙” 告知同學(xué)用正確的姿態(tài)讀書,以便培育良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)策略：“ 語文天地” 中的內(nèi)容可以集中進行,也可以結(jié)合課文 的練習(xí)穿插進行；“ 猜一猜,連一連” 可分三步完成；放手讓同學(xué)獨立 摸索,連線；小組合作學(xué)習(xí)爭論； 向全班匯報爭論結(jié)果,認(rèn)讀

5、6 個字；在這項練習(xí)中,識圖、認(rèn)字和對應(yīng)字與圖這三個環(huán)節(jié)存在難點； 老師要留意分散難點,從簡潔的地方突破；如看“ 雨” 和“ 羊” 的圖,再找一找哪個字像雨和羊,然后 認(rèn)讀兩個字；區(qū)分形近字“ 口” 和“ 日” 、“ 目” 和“ 月” 可組織學(xué) 生爭論：怎樣才能記住這兩個字？把比較字形與比較圖畫結(jié) 合起來,使同學(xué)知道為什么字形不同；也可以編順口溜幫忙 同學(xué)區(qū)分兩組形近字 口頭組詞是同學(xué)第一次進行組詞練習(xí),老師要賜予適當(dāng) 指導(dǎo),以幫忙同學(xué)綻開思路,明確什么叫組詞；例如“ 水”名師精編 優(yōu)秀教案字的組詞；1、你知道有什么水嗎？（海水、自來水、汽水）2、和水有關(guān)的東西有什么？（水杯、水庫、水壺）3、用水仍能組什么詞？這項練習(xí)也可以穿插在前面的練習(xí)中；單元形成性檢測