1、3小數(shù)的意義(三)原創(chuàng)不容易，為有更多動力，請【關(guān)注、關(guān)注、關(guān)注】，謝謝！玉壺存冰心,朱筆寫師魂。冰心冰心課時目標(biāo)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容小數(shù)的意義(三)。(教材第67頁)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解并掌握小數(shù)的數(shù)位、計數(shù)單位及相鄰兩個計數(shù)單位間的進率。2結(jié)合具體情境和直觀圖，使學(xué)生理解并掌握小數(shù)的基本性質(zhì)。3培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的興趣。重點難點重點：小數(shù)部分各數(shù)位的名稱及其意義。難點：小數(shù)的基本性質(zhì)。教學(xué)過程一、情景引入看圖說小數(shù)。(1)課件出示：8明確：左邊有1個正方形表示整數(shù)部分是1，右邊的正方形平均分成了101份，涂色部分占了其中的8份，也就是，寫成小數(shù)就是0.8，合起來就是1.8。(2)

2、出示課件：涂色部分占了其中的23份，也就是，用小數(shù)表示為0.23，合起來就是2.23。明確：左邊兩個正方形表示整數(shù)部分是2，右邊的正方形平均分成了100份，23100二、學(xué)習(xí)新課1課件出示教材第6頁情景圖。小組討論：如何在計數(shù)器上撥出22.222，并說一說其中的每一個“2”分別表示多少。學(xué)生討論交流，展示如下：101001000小結(jié)：小數(shù)點右面第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位2小數(shù)部分的數(shù)位及數(shù)位間的進率先復(fù)習(xí)整數(shù)部分的數(shù)位，再介紹小數(shù)部分的數(shù)位，一位小數(shù)是十分之幾，小數(shù)點右邊的第一位是十分位；兩位小數(shù)是百分之幾，小數(shù)點右邊的第二位是百分位；三位小數(shù)是千分之幾，小數(shù)點右邊的第三位

3、是千分位明確：整數(shù)部分的計數(shù)單位分別是一(個)、十、百、千、萬小數(shù)部分111的計數(shù)單位分別是，也可以寫成0.1,0.01,0.001小數(shù)的計數(shù)單位同整數(shù)一樣，每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。課件出示教材第6頁小數(shù)的數(shù)位順序表。3小數(shù)的基本性質(zhì)。課件出示教材第7頁“試一試”。(1)小熊商店的毛巾每條5元，小狗商店的毛巾每條5.00元。提問：通過觀察兩個店毛巾的價錢，你發(fā)現(xiàn)了什么？兩個商店毛巾的價格一樣嗎？到底要去哪家商店買毛巾呢？學(xué)生進行討論。教師講解：1元10角100分，因此5元500分。又知道每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10，那么1.00元10.0角100分，因此5.00元500分。所

4、以5元5.00元，即兩個商店毛巾的價格一樣。(2)把兩個相同的正方形分別平均分成10份、100份，涂出0.6、0.60。左圖涂其中的6份就是0.6，右圖涂其中的60份就是0.60。100觀察發(fā)現(xiàn)，兩個正方形的涂色部分的區(qū)域的大小一樣，即0.60.60。(3)觀察(1)、(2)中的等式，總結(jié)小數(shù)的基本性質(zhì)。小結(jié)：觀察兩個等式，從右往左看，小數(shù)的末尾去掉“0”，小數(shù)的大小不變；從左往右看，小數(shù)的末尾添上“0”，小數(shù)的大小不變，這就是小數(shù)的基本性質(zhì)。三、鞏固反饋完成第7頁“練一練”第1、2題。第1題：畫圖略(1)425(2)4一40.0160第2題：0.10.6四、課堂小結(jié)1說一說小數(shù)的數(shù)位順序表；

5、2談?wù)勑?shù)的基本性質(zhì)。板書設(shè)計小數(shù)的意義(三)小數(shù)數(shù)位順序表整數(shù)部分小數(shù)點小數(shù)部分?jǐn)?shù)位萬位千位百位十個十分位位位百分位千分位萬分位計數(shù)單位一萬千百十(個)千十分百分分之一之一之一分之一5.000.60.60小數(shù)的基本性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。教學(xué)反思在教學(xué)中要盡量讓多一點的學(xué)生說出自己的想法，特別是接受比較慢的學(xué)生，更要多關(guān)注。學(xué)習(xí)過程中遇到錯誤的典型題目時，要進行錯誤的辨析，讓學(xué)生知其所以然。經(jīng)歷從具體情境中抽象出小數(shù)數(shù)位順序表的過程，理解小數(shù)的意義。在實際情境中，體會小數(shù)的必要性，會運用小數(shù)數(shù)順序表。備課資料參考典型例題準(zhǔn)備【例題】用數(shù)字7、7、0、0和小數(shù)點

6、“.”，按下面的要求分別寫出小數(shù)。(1)可以去掉一個0且不改變大小的小數(shù)。(2)可以去掉兩個0且不改變大小的小數(shù)。分析：根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變；據(jù)此解答。(1)可以去掉一個0且不改變大小的小數(shù)，只要把一個0寫在這個小數(shù)的末尾。(2)可以去掉兩個0且不改變大小的小數(shù)，只要把2個0寫在這個小數(shù)的末尾。解答：(1)70.70(2)77.00相關(guān)知識閱讀分甘蔗“唐僧師徒去西天取經(jīng)，有一天，他們口渴了，唐僧準(zhǔn)備把三根甘蔗分給三個徒弟吃，事先他把甘蔗分別裝進三個袋子里，上面標(biāo)注著長度：0.1米，0.10米，0.100米。饞嘴的八戒搶先一步說：“我的肚子大，我要吃最長的。”說著拿了標(biāo)有“0.100米”的袋子。沙和尚好不服氣，上前對師傅說：“二師兄好吃懶做，最長的應(yīng)該留給大師兄吃?！蔽蚩招α诵φf：兩位師弟別吵了，無論哪個袋子都一樣啊！”唐僧聽了悟空的話，微