1、 PAGE PAGE 116大班冬季語言教案30篇正文（1）大班語言公開課教案冬姑娘的禮物含反思活動目標(biāo)1.通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。2.通過學(xué)習(xí)散文冬姑娘的禮物，感受冬季的快樂，會用不同詞語贊美冬姑娘，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、求異性。3.豐富詞語：失望、談天、贊美;能用有的有的的句式說句，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性?；顒訙?zhǔn)備知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個(gè)別幼兒去旅游時(shí)看過雪景，并在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解。物質(zhì)準(zhǔn)備實(shí)物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī);幼兒在雪地里的照片;失望、談天、贊美的字卡和有的有的的字條。環(huán)境準(zhǔn)備將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上

2、?；顒舆^程(一)請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。師：你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?(二)結(jié)合圖片，配樂欣賞散文冬姑娘的禮物，初步感受散文內(nèi)容。師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?(三)分段欣賞散文，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：失望、談天、贊美;能用有的有的句式說話。1.欣賞第一部分(第一、二自然段)。師：誰到世界上了?她帶了什么禮物?案網(wǎng).老師教;案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).老師教;案網(wǎng).案網(wǎng).她認(rèn)為人們一定會喜歡她的禮物，是真的嗎?2.欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。師：誰不喜歡她?為什么?她見

3、人家不喜歡她，她覺得怎么樣?(出示失望的字卡)請幼兒做出失望的表情，引導(dǎo)他們用這個(gè)詞造句。師：有誰喜歡她?為什么?她看見幾位農(nóng)民在做什么?(出示談天的字卡)引導(dǎo)幼兒用談天這個(gè)詞造句。3.欣賞第三部分(最后部分)。師：冬姑娘到哪里?看到了什么?出示字條：有的有的引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說話。(四)學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)師：詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子贊美冬姑娘?請你大膽地說出。(五)請幼兒談?wù)勏卵θ祟愑惺裁春锰帯煟盒∨笥?，雪對人類還有什么好處呢?(六)再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演。各領(lǐng)域滲透科學(xué)：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。生活中滲透：鼓勵幼兒冬天不怕冷，

4、積極勇敢地參加體育鍛煉。環(huán)境中滲透：在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片布置;在小畫廊展出冬天到幼兒作品。家庭中滲透：節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。活動反思教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點(diǎn)就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文冬姑娘的禮物有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì)，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更好，孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張，所以在這方面做的還不夠。（2）大班語言活動教案小松鼠的尾巴含反思活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知故

5、事的主要結(jié)構(gòu)。2、創(chuàng)編故事內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：1、故事動畫。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動：(出示課件：大尾巴)猜一猜：這是什么?想一想：它象什么呀?二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們看一看：(1)看(教師演示動畫)春天：小雞尾巴擋雨夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)秋天：小兔尾巴掃葉冬天：小貓尾巴保暖(2)說在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說)2、完整欣賞故事到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們聽一聽。(老師完整地講述故事)3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一

6、邊講，比小松鼠更能干，好嗎?(大家一起邊講述邊表演)三、仿編故事1、討論：(1)春天，是什么樣的?小松鼠出去走走，還會發(fā)生什么事呢?(2)夏天，是什么樣的?小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)2、仿編新故事(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事情呢，老師;老師.教，案網(wǎng)出處請小朋友去把它畫出。(2)幼兒相互交流請小朋友相互說一說自己的想象。(3)講述新故事選擇幾個(gè)小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出。活動延伸：繼續(xù)仿編新故事活動反思：在培養(yǎng)

7、幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。（3）大班語言優(yōu)質(zhì)課教案小松鼠的尾巴含反思活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、故事動畫。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。活動過程：一、導(dǎo)入活動：(出示課件：大尾巴)猜一猜：這是什么?想一想：它象什么呀?二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們看一看：(1)看(教師演示動畫)春天：小雞尾巴擋雨夏天：蝸牛尾

8、巴扇風(fēng)秋天：小兔尾巴掃葉冬天：小貓尾巴保暖(2)說在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說)2、完整欣賞故事到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們聽一聽。(老師完整地講述故事)3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎?(大家一起邊講述邊表演)三、仿編故事1、討論：(1)春天，是什么樣的?小松鼠出去走走，還會發(fā)生什么事呢?(2)夏天，是什么樣的?小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)2、仿編新故事(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事情呢，

9、請小朋友去把它畫出。(2)幼兒相互交流請小朋友相互說一說自己的想象。(3)講述新故事選擇幾個(gè)小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出。;.案網(wǎng).;案網(wǎng)案網(wǎng).;。案網(wǎng);活動延伸：繼續(xù)仿編新故事活動反思：活動中，我充分調(diào)動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。（4）大班語言公開課教案不怕冷的大衣含反思活動

10、目標(biāo)：1、能理解故事內(nèi)容，感受出乎意料的故事結(jié)局。2、能大膽地用較連貫的語言進(jìn)行講述和表達(dá)。3、懂得運(yùn)動能使身體暖和，冬天要積極參加體育鍛煉。4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒已有參加體育鍛煉的經(jīng)驗(yàn)。2、故事圖片，小兔子頭飾?；顒舆^程：(一)、提出問題，激發(fā)幼兒興趣。1、老師：今天我要給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫不怕冷的大衣。請小朋友先猜一猜，這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢?請幼兒大膽想象和表達(dá)。2、老師：你們想得都很棒!讓我們聽一聽故事里是怎么說的，看看故事里的不怕冷的大衣和你們想得一樣不一樣。(二)、講述故事，理解故事情節(jié)。1、教師邊

11、出示圖邊聲情并茂的講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。2、在故事結(jié)尾時(shí)提出：猜猜姥姥會說什么?請小朋友根據(jù)故事情節(jié)大膽地猜想，并請幼兒說一說理由。教師講述故事結(jié)尾：姥姥對陶陶說：你渾身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎?陶陶拍了拍腦袋說：哦，我明白了，原媽媽說的不怕冷的大衣就是讓我多做運(yùn)動啊!。3、引導(dǎo)幼兒討論為什么奶奶、媽媽說運(yùn)動是不怕冷的大衣?可請幼兒說說自己運(yùn)動后的感受，使其理解運(yùn)動能使身體出汗，變暖和，感受奶奶、媽媽想法的有趣獨(dú)特。4、老師：小朋友們，剛開始時(shí)你們想到是這樣的結(jié)局嗎?這個(gè)結(jié)尾真有意思，是我們沒有想到的。(三)、看圖分段講故事，加深對故事的理解。1、老師生動講述前兩幅圖后提問

12、：小兔子為什么不肯起床?媽媽對他說了什么?2、講第3幅圖：小伙伴們?yōu)槭裁葱Π?3、講第4幅圖：在去姥姥家的路上，陶陶做了什么?他滑了一會兒雪后，感覺怎么樣?他做什么了?4、講第5幅圖。(四)、集體講述故事。1、教師和幼兒一起結(jié)合圖片講述故事。2、小白兔：小朋友，你們講得真好!我給你們帶一本書，書里面有故事不怕冷的大衣，你們可以邊看圖邊講，也可以給好朋友講一講。3、幼兒自由講述?；顒臃此迹河赂?，既是一種精神力量，又存在于一系列具體的行為表現(xiàn)中。4-5歲的孩子，他們的認(rèn)知能力，情感和意志力正處在發(fā)展過程中常常會有害怕黑暗，害怕疼痛，害怕寒冷與困難等表現(xiàn)。主題勇敢的我當(dāng)中有一活動內(nèi)容不怕冷的大衣其活

13、動目標(biāo)：1.理解兒歌內(nèi)容，知道運(yùn)動能讓自己暖和起。2.初步運(yùn)用不同的語氣表現(xiàn)兒歌內(nèi)容?；顒拥拈_始部分我拋給了孩子一個(gè)問題天氣冷嗎?這么冷的天氣里你會做什么事?那你們有什么好的辦法可以讓自己暖和起?孩子們想了很多辦法，但是他們想的辦法基本上是借助現(xiàn)代技術(shù)產(chǎn)物了保暖。之后我又拋給孩子們一個(gè)問題：什么是不怕冷的大衣?請幼兒之間可以共同的討論，并隨著小兔子的想得到不怕冷的大衣而跑去奶奶那里去過程發(fā)現(xiàn)到底什么才是不怕冷的大衣。這期間引導(dǎo)孩觀察小兔子的身體變化。從而使孩子知道運(yùn)動能使自己的身體暖和起。為了讓我們的孩子能更加體驗(yàn)運(yùn)動的好處，活動后我?guī)∨笥岩黄鸬綉敉饣顒?。鼓勵幼兒在寒冷的季?jié)里要勇敢的戰(zhàn)勝寒

14、冷。（5）大班語言公開課詳案春雨的色彩幼兒園大班語言教案：春雨的色彩設(shè)計(jì)思路：春風(fēng)了，春天的腳步近了.你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草、樹木、鳥、獸、蟲、魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復(fù)了生機(jī)。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。油菜花開得黃燦燦的，像一大堆金子一樣，發(fā)出萬道金光。燕子從南方飛回了。桃花開了，像一片美麗的彩霞，散發(fā)出了陣陣清香，逗引蜜蜂采密。小草用自己的身體織成了一塊綠色的大地毯。河邊，柳樹搖動起像小辮子一樣的枝條，好像在說：春天真美，為了讓孩子們進(jìn)一步感受春天的美麗，我們不但帶幼兒到大自然中，去感受春天的美；我們還把春天的美景帶回了課堂。特設(shè)計(jì)此節(jié)課。一活動目標(biāo)：1通

15、過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的美麗。2讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維。3識字：燕子、麻雀、黃鶯。4通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。二準(zhǔn)備：1春景圖、錄音機(jī)、大屏幕、相關(guān)字條、字卡2磁帶春天在哪里、春雨的色彩三重難點(diǎn)：1通過欣賞，感受春天的美麗2培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維四過程：（一）開始部分師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天在哪呢？我們一起聽音樂給爸爸媽媽表演個(gè)節(jié)目吧。聽音樂做律動春天在哪里小朋友剛才表演得真棒，春天到底是什么樣子的呢？咱們一起看看圖片就知道了。（二）出示春景圖觀看完提

16、問：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？（有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了）（引導(dǎo)幼兒大膽想象，個(gè)別提問、討論想結(jié)合）上周六下了一場雨，你們知道叫什么雨嗎？（春雨），誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會怎么樣？（花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了）春雨是什么顏色的呢？請欣賞散文春雨的色彩（三）聽錄音欣賞散文春雨的色彩提問：1.小朋友們，這首散文詩好聽嗎？2.散文詩的名字叫什么啊?(春雨的色彩)3.春雨中有誰在說話?。啃▲B們在爭論什么問題？請看大屏幕,我們再欣賞一遍.這次小朋友們要仔細(xì)聽聽小鳥們是怎么樣說的.（四)觀看大屏幕,欣賞春雨的色彩提問:1、小燕子是怎樣說的?（出示小燕

17、子、綠色），小燕子為什么說春天是綠色的？（春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了）2、小麻雀是怎樣說的？（出示麻雀、紅色），小麻雀為什么說春天是紅色的？（春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了）3、小黃鶯是怎樣說的？（出示黃鶯、黃色），小黃鶯為什么說出春天是黃色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了）小鳥們說的對不對呢？春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙好像在說：親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶萬紫千紅。小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們邊看著大屏幕邊跟著小聲說一遍好嗎？（五）看大屏幕

18、邊小聲朗讀。小朋友說得非常好，那你們認(rèn)識這些小鳥字寶寶嗎？（六）學(xué)習(xí)字寶寶。1、看誰認(rèn)得準(zhǔn)，說得對。2、找朋友。3、送字寶寶回家。（七）聽錄音春天在哪里結(jié)束活動。教學(xué)反思：本節(jié)課準(zhǔn)備充分，從教學(xué)目標(biāo)到活動過程經(jīng)過反復(fù)研究、反復(fù)推敲、反復(fù)商量、反復(fù)試講，教師不但備教材而且還備孩子，追隨孩子的興趣點(diǎn)，根據(jù)幼兒的直觀形象的特點(diǎn)制作課件、幻燈、字卡等等，孩子在整個(gè)活動中參與的積極性非常高，并能夠根據(jù)自己的已有知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)散性的思維，把春天的美景描繪的非常漂亮，通過對散文的欣賞，初步感受散文的語言美和意境美，同時(shí)通過活動陶冶了幼兒的情操，培養(yǎng)了幼兒熱愛春天的情感。但在活動中各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排也有考慮不夠

19、周密的地方。如再讓幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維進(jìn)行想象的時(shí)候時(shí)間長了一點(diǎn)，后的時(shí)間就顯得有點(diǎn)趕。下次應(yīng)該考慮的更周到、更細(xì)致。（6）大班語言游戲活動冬爺爺?shù)娘L(fēng)含反思【活動目標(biāo)】1、初步了解四季節(jié)風(fēng)的特點(diǎn)和作用，理解排比句是為了是為了。2、運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)四季風(fēng)的變化。3、感受四季的變化，激發(fā)幼兒熱愛大自然。4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容?！净顒訙?zhǔn)備】課件ppt（風(fēng)的聲音，故事相關(guān)圖片，四季節(jié)風(fēng)的視頻）【活動過程】一、談話引出故事。師：聽，什么聲音？（播放風(fēng)的聲音）幼：風(fēng)師：對，現(xiàn)在外面吹過的風(fēng)感覺怎么樣？幼：冷冷的師：對，這么冷的

20、風(fēng)，什么季節(jié)到了？幼：冬天師：對，冬爺爺吹著冷風(fēng)了。二、結(jié)合PPT和圖片分段講述，了解風(fēng)的特點(diǎn)和作用，學(xué)習(xí)排比句是為了是為了。1、師講述第一段冬爺爺從北方飛了，冬爺爺，別吹了，我們冷得受不了了，并做身體語言。2、學(xué)習(xí)第二段。（1）了解四季風(fēng)的特點(diǎn)和作用學(xué)習(xí)排比句是為了。是為了。并做相應(yīng)的動作。師：冬爺爺?shù)娘L(fēng)能停嗎？沒有風(fēng)會怎么樣？（幼兒自由講述）師：我們一起聽一聽，冬爺爺說：不行??！我的工作就是吹冷風(fēng)。師：冬爺爺?shù)墓ぷ魇鞘裁?？（冷風(fēng)）對，冬爺爺吹冷風(fēng)是為了什么了？師：我們一起看一看！（播放視頻）冬爺爺吹冷風(fēng)是為了什么？幼：凍死害蟲、麥苗茁壯成長師：好，那里表演一下害蟲怎么凍死的師：對，冬爺爺吹

21、冷風(fēng)是為了凍死地里的害蟲，使明年的麥苗茁壯成長。師：冬爺爺?shù)睦滹L(fēng)幼這么大的作用，我們一起看看還有什么風(fēng)？它有什么作用？（播放視頻）師：春姑娘吹什么風(fēng)？是為了什么？（幼兒回答，并請幼兒表演相應(yīng)的動作）師：對，春姑娘吹，是為了叫醒麥苗。師：接下還有什么風(fēng)了呢？這個(gè)風(fēng)是為了什么呢？（幼兒自由說）師：好，我們一起看看夏婆婆吹熱風(fēng)是為了什么？（播放視頻）師：夏婆婆吹熱風(fēng)是為了干什么嗎？（幼兒回答，并請幼兒表演相應(yīng)的動作）師：夏婆婆吹熱風(fēng)，是為了讓麥子成熟。師：春姑娘、夏婆婆、冬爺爺?shù)娘L(fēng)都有它們的作用！那秋姑姑的風(fēng)又有什么作用呢？（幼兒自由回答）師：說得真好！那我們看一看秋姑姑的風(fēng)吧?。úシ乓曨l）師：秋姑

22、姑吹什么風(fēng)，是為了什么？（幼兒回答，并請幼兒表演相應(yīng)的動作）師：聽了小朋友說了這么多，冬爺爺也想說一說，我們一起跟冬爺爺說一說：春姑娘吹暖風(fēng)，是為了使明年的莊稼豐收。（師邊講邊表演）3、傾聽故事第三、四段。師：冬爺爺?shù)脑捘銈兟牰?，那魚兒們聽懂了嗎？我們一起聽一聽?。◣熤v述故事后兩段并做相應(yīng)動作）三、師與幼兒完整講述故事并做相應(yīng)動作。師：現(xiàn)在我們一起聽一聽、說一說這個(gè)故事冬爺爺?shù)娘L(fēng)。（師幼講述故事并表演）師：聽了這個(gè)故事，這四個(gè)季節(jié)的風(fēng)有這么大的作用，大自然經(jīng)過（春、夏、秋、冬）的風(fēng)，使大自然色彩繽紛，給農(nóng)作物的生長帶了這么多變化，真是太奇妙了！四、結(jié)束部分。師：現(xiàn)在我們一起出去感受一下冬爺爺

23、的風(fēng)吧?。ǚ乓魳纷鲞\(yùn)動）附故事：冬爺爺?shù)娘L(fēng)爺爺從北方，他鼓起腮幫，不停地吹出冷冷的風(fēng)。呼呼呼，呼呼呼冬爺爺飛到了小河上面，吹起一層層水浪，急得魚兒們直嚷：冬爺爺，別吹了，我們冷得受不了啦！不行??！我的工作就是吹冷風(fēng)。冬爺爺說：春阿姨吹暖風(fēng)，是為了叫醒麥苗；夏婆婆吹熱風(fēng)，是為了讓稻子快快成熟；秋姑姑吹涼風(fēng)，是為了讓樹木保存養(yǎng)料和水分，年能夠枝葉茂盛；我吹冷風(fēng)，是為了凍死地里的害蟲，使明年的莊稼豐收。魚兒聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：噢，我們懂了。于是，魚兒們游向了河底，躲進(jìn)暖和的石頭洞里。呼呼呼！呼呼呼！冬爺爺飛過田野，飛過樹林，飛過山坡，他吹著冷冷的風(fēng)，撒下一朵朵雪花，很快，到處是冰天雪地，白茫茫的一片，好

24、冷啊！教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。（7）大班語言活動教案小動物告別會含反思【活動目標(biāo)】1、了解動物過冬的不同方式，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。2、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等。3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌，并能大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。4

25、、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默?！净顒訙?zhǔn)備】1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。2、材料準(zhǔn)備：（燕子、青蛙、魚、熊）的圖片各一張。3、兒歌匹配的圖譜一份?！净顒舆^程】一、以談話的方式，引出活動內(nèi)容。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道小動物們都是怎么過冬的嗎？二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。1、第一遍欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。師：剛才老師念的這首兒歌題目叫什么？兒歌里都有哪些動物開告別會？（教師出示相應(yīng)的圖片）2、第二遍欣賞兒歌，進(jìn)一步理解小動

26、物過冬的方式。師：兒歌里的小動物是怎么過冬的？（出示相應(yīng)動物過冬方式的圖片）3、第三遍欣賞兒歌，學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等。師：在這首兒歌里它還告訴我們小動物是怎么去過冬的，我們一起聽聽，等會兒也學(xué)一學(xué)。4、第四遍欣賞兒歌，學(xué)習(xí)小動物告別的方式。師：兒歌里的小動物是怎么和伙伴們告別的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用兒歌里的句子回答）三、學(xué)習(xí)兒歌。1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。2、教師念幼兒默念的方式學(xué)習(xí)。3、通過一問一答的方式，進(jìn)一步練習(xí)兒歌。4、結(jié)合動作學(xué)習(xí)兒歌。四、仿編兒歌。師：小朋友你們能不能把你認(rèn)識的動物是怎么過冬的，也像這首兒歌一樣編成一首好聽的兒歌？五、延伸活動。師：如果你還有認(rèn)識其他的動物過冬的方

27、式，我們可以在語言區(qū)說給你的好朋友聽。附兒歌：小動物告別會北風(fēng)輕輕吹，樹葉輕輕飛，冬天到了，小動物一起開告別會。青蛙說：呱呱呱，我要鉆進(jìn)泥土燕子說：喳喳喳，我要飛往南方。魚兒搖搖大尾巴：我要游進(jìn)小河底小熊鉆進(jìn)大樹洞：我要好好睡一覺。再見了，伙伴們，明年春天再相會！再會教學(xué)反思：整個(gè)活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程上課。但是整個(gè)活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（8）大班語言優(yōu)質(zhì)教案小動物告別會含反思活動目標(biāo)：1、了解動物過冬的不同方式，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。2、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等。3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌，并能大

28、膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。2、材料準(zhǔn)備：（燕子、青蛙、魚、熊）的圖片各一張。3、兒歌匹配的圖譜一份活動過程：一、以談話的方式，引出活動內(nèi)容。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道小動物們都是怎么過冬的嗎？二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容1、第一遍欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容師:剛才老師念的這首兒歌題目叫什么？兒歌里都有哪些動物開告別會？（教師出示相應(yīng)的圖片）2、第二遍欣賞兒歌

29、，進(jìn)一步理解小動物過冬的方式師:兒歌里的小動物是怎么過冬的？（出示相應(yīng)動物過冬方式的圖片）3、第三遍欣賞兒歌，學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等師：在這首兒歌里它還告訴我們小動物是怎么去過冬的，我們一起聽聽，等會兒也學(xué)一學(xué)。4、第四遍欣賞兒歌，學(xué)習(xí)小動物告別的方式師：兒歌里的小動物是怎么和伙伴們告別的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用兒歌里的句子回答）三、學(xué)習(xí)兒歌1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容2、教師念幼兒默念的方式學(xué)習(xí)3、通過一問一答的方式，進(jìn)一步練習(xí)兒歌4、結(jié)合動作學(xué)習(xí)兒歌四、仿編兒歌師：小朋友你們能不能把你認(rèn)識的動物是怎么過冬的，也像這首兒歌一樣編成一首好聽的兒歌？五、延伸活動師：如果你還有認(rèn)識其他的動物過冬的方式，

30、我們可以在語言區(qū)說給你的好朋友聽。附兒歌：小動物告別會北風(fēng)輕輕吹，樹葉輕輕飛，冬天到了，小動物一起開告別會。青蛙說：呱呱呱，我要鉆進(jìn)泥土燕子說：喳喳喳，我要飛往南方。魚兒搖搖大尾巴：我要游進(jìn)小河底小熊鉆進(jìn)大樹洞：我要好好睡一覺。再見了，伙伴們，明年春天再相會！再會，再會！教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（9）大班語言優(yōu)質(zhì)課教案四季含反思設(shè)計(jì)意圖：這是一首富有童趣的詩歌。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。詩歌采用擬人的手法，排比的形式，語言親

31、切、生動，讀瑯瑯上口，能喚起孩子對生活的感受。四幅插圖色彩明麗，形象生動，便于孩子觀察和想象。我們的主題活動-多彩的秋天。孩子的世界是五彩斑斕的，就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛，更給孩子們提供了廣闊的想像空間-紅彤彤的太陽、黃澄澄的梨、蔚藍(lán)色的天空在秋天迷人的季節(jié)里，讓孩子們運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天的多姿多彩的，讓他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪里，玩玩色彩的游戲，摸摸秋天的水果，拾拾秋天的落葉在各種有趣的活動中，相信孩子們的語言、空間、想像、交際等能力都會得到發(fā)展。現(xiàn)在，就讓我們和孩子們一起進(jìn)入多彩的秋天主題活動中，一起去發(fā)現(xiàn)、去探討、去想像吧！從多彩的秋天聯(lián)想到美

32、麗的春天，尋找春天的秘密。迎春花象喇叭，小草變綠了，白玉蘭悄悄地開放了。春天天氣真好，花兒都開了。春天天氣真好，燕子飛了；春天天氣真好，青蛙呱呱呱叫；還有的說：春天天氣真好，小蝌蚪呀找媽媽楊柳樹兒對著我們彎彎腰小朋友呀去郊游，真呀真高興；小草長出綠頭發(fā)，癢得咯咯笑；大狗熊呀睡醒了，出找吃的春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服裝的美、動物有趣的變化和小朋友快樂的郊游。于是大家又想到了四季中的夏天和冬天。四季詩歌的欣賞讓孩子們充分感受了四季的美，從而激發(fā)了孩子熱愛大自然的情感。在理解詩歌的基礎(chǔ)上讓孩子們嘗試創(chuàng)編，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述并展開想像，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。本活動特色和創(chuàng)新之

33、處：多媒體課件的畫面色彩艷麗、形象生動，充滿感情的朗誦，鋼琴秋日的私語的伴奏，充滿了詩情畫意，把文學(xué)作品的美表現(xiàn)得淋漓盡致。教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞、感受文學(xué)作品的意境美，理解詩歌所展現(xiàn)的四季的特征。增長幼兒熱愛大自然的情感。2、在幼兒理解感知詩歌四季結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上嘗試仿編詩歌，用詩歌語言表述個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想像內(nèi)容。3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：理解兒歌內(nèi)容，知道四季的特點(diǎn)，感受四季的美麗。激發(fā)對大自然的喜愛之情。難點(diǎn)：感知春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的不同特征。教學(xué)準(zhǔn)備：1、關(guān)于四季景色的課件。（分春、夏、

34、秋、冬）2、繪有草牙、荷葉、稻穗、雪人的四幅圖。（上面有許多空白，分別釘在泡沫做的四季樹上。）3、四季的頭飾。（草芽、荷葉、稻穗、雪人）4、音樂?；顒恿鞒蹋簩?dǎo)入活動，引起興趣-欣賞多媒體課件四季的美-幼兒創(chuàng)編，替換詩歌中的個(gè)別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂-表演四季，愉快跟詩歌做動作。一、談話導(dǎo)入：師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，還有哪幾個(gè)季節(jié)？我們看大屏幕，猜猜是什么季節(jié)？說說你是怎么看出的。（看圖片，以動畫形式連續(xù)出現(xiàn)四季的4幅圖，最后定格）師：我們的大自然可美麗了，你們看，四季給我們帶了什么？多媒體課件欣賞四季四季草芽尖尖，他對小鳥說：我是春天。荷葉圓圓，他對青蛙

35、說：我是夏天。谷穗彎彎，他鞠著躬說：我是秋天。雪人大肚子一挺，他頑皮地說：我就是冬天。二、幫助幼兒理解感知作品（教學(xué)重點(diǎn)）幼兒欣賞詩歌中優(yōu)美的語言，感受春夏秋冬四季的主要特征。說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。詩歌里的每個(gè)季節(jié)有代表性的事物。如，草芽是春天特有的，雪人是冬天特有的。可讓孩子聯(lián)系生活實(shí)際，說說每個(gè)季節(jié)還有哪些代表性事物，讓孩子認(rèn)識四季，感受四季的美好。三、嘗試仿編詩歌。采用多種形式朗讀：個(gè)人讀、同伴對讀、小組輪流讀、分角色讀、做動作讀通過朗讀表現(xiàn)孩子自己的感受。如，草芽尖尖可讀得輕細(xì)，表現(xiàn)出草芽的柔嫩；谷穗鞠著躬說，可讀出謙虛的感覺；雪人大肚子一挺，可以做挺肚子的動作，以表現(xiàn)雪人頑皮的樣子。對

36、孩子的創(chuàng)造，教師應(yīng)充分給予鼓勵。根據(jù)幼兒的想象仿編詩歌，如：鮮花紅紅，他對蝴蝶說：我是春天。柳葉綠綠，他對小鳥說：我是春天。知了叫叫，他對大地說：我是夏天。樹葉黃黃，他對大雁說：我是秋天。菊花香香，他對落葉說：我是秋天。雪花白白，他對人們說：我是冬天。臘梅花開，他對小朋友說：我是冬天。水仙花開，他對天空說：我是冬天。四、表演四季教學(xué)反思：本節(jié)教學(xué)活動的多媒體課件我進(jìn)行了自創(chuàng)，收到了比較好的效果，可以讓孩子們自主選擇季節(jié)，談?wù)摷竟?jié)，創(chuàng)編兒歌。（10）大班語言教案美麗的秋天含反思活動設(shè)計(jì)背景綱要中明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助加深對作品的體會和理

37、解。散文詩美麗的秋天運(yùn)用簡潔、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想，同時(shí)可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對生活的熱愛?；顒幽繕?biāo)1.充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美。2.體驗(yàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美。2.充分理解散文詩內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂活動過程1.用優(yōu)美如詩的語言導(dǎo)入。秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實(shí)掛滿了枝頭，金

38、黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們秋天了。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩美麗的秋天。2.嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運(yùn)用的興趣。(1)提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?(2)老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下了，你們想看嗎?3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。(1)提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?(2)提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?4.教師朗讀散文詩美麗的秋天，體會作品的語言美。提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物?用多種教學(xué)方式朗讀散文詩，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而加深幼兒對散文詩內(nèi)

39、容的熟悉和理解。5.游戲幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓景物找自己的家(花園、果園、田園)。6.自然結(jié)束活動。老師：你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!教學(xué)反思教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽，大膽表達(dá)。根據(jù)綱要中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。首先，在導(dǎo)入后，提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?讓幼兒帶著問題有目的、有針對性地認(rèn)真傾聽。借助圖片，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說。利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自己表達(dá)的機(jī)會，讓幼兒敢說。這節(jié)課讓幼兒體會了語言美，達(dá)到會用優(yōu)美語言的目的，這節(jié)課下，我覺得還是有很多不足之處，說

40、話有點(diǎn)啰嗦，語言不夠精煉，以后我一定多注意語言的精煉，多積累精煉、優(yōu)美的詞語。后面的游戲時(shí)間也有點(diǎn)倉促。（11）大班語言散文教案秋天真美麗含反思活動目標(biāo)1、欣賞散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動的快感。3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。活動準(zhǔn)備1、課件秋天真美麗2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程1、隨歌曲秋天多美麗入場。師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?2、學(xué)習(xí)作品，教師配樂朗讀散文秋天真美麗1)師：老師也帶了散文秋天真美麗，讓我們一起聽一聽。2)師：你聽到了什么

41、?(幼兒回答，教師出示圖標(biāo))3)看圖聽散文錄音秋天真美麗4)師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。5)分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。A段師：為什么秋風(fēng)姐姐快樂地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?B段1)秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹怎么樣了?2)大樹上為什么會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢?請你學(xué)一學(xué)。3)我們一起做樹葉。(幼兒用身體語言表達(dá)對作品的理解)C段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?D段秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去?1)秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了?它的心情怎么樣?2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起做一做小河抖動絲巾的樣子。3)為

42、什么小河會掀浪花呢?我們一起做一做小河掀浪花的樣子。4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?5)聽音樂做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達(dá)對作品的理解)E段：師：小河真能干，它有哪些寶貝?3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?2)還有誰也喜歡這一句話，你能學(xué)學(xué)嗎?還有誰把它說得更好聽?3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。4)為什么這些句子那么美?小結(jié)：因?yàn)檫B著用了幾個(gè)一會兒。4、遷移作品經(jīng)驗(yàn)師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣?它會怎么樣?師：好，我們到教室里把它畫下，送給喜歡秋天的人們。(音樂

43、中結(jié)束活動)【附：散文秋天真美麗】秋天，秋天，真美麗。天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂得到處跑秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個(gè)浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。教學(xué)反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官參與活動，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。（12）

44、大班語言優(yōu)秀教案小綿羊生氣了含反思【活動目標(biāo)】1、大膽猜測故事情節(jié)敢于表述自己的想法。2、懂得好朋友之間要和睦相處。3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象?！净顒訙?zhǔn)備】PPT課件、背景音樂?！净顒舆^程】一、直接導(dǎo)入。1、今天老師給小朋友們帶一個(gè)故事，首先讓我們看一看故事的封面上有什么？（請兩到三名幼兒回答）。2、小綿羊生氣是什么樣子？（皺眉毛，嘴巴向下彎）3、那你們有沒有生氣的時(shí)候？為什么會生氣呢？（請兩到三名幼兒回答）。4、小綿羊也生氣了，我們的故事里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起看一看。二、感受理解故事內(nèi)容。1、教師講述故事內(nèi)容

45、1-2頁并提問幼兒，小朋友們，你有沒有好的辦法幫助莫莫摘下樹上的蘋果？2、莫莫是怎么做的呢？它吃到上的蘋果了嗎？（講述故事內(nèi)容3-6頁）。3、小朋友們，如果你喜歡的東西被別人吃了你會怎么辦？（請2-3名幼兒回答）4、莫莫也生氣了，（講述7-9頁）提問幼兒莫莫生氣的長出了什么？5、小朋友們快看莫莫變成了什么樣子？你喜不喜歡莫莫大喊大叫的樣子？6、教師講述13-14故事內(nèi)容，小朋友們你們說莫莫這樣子的行為對不對？7、教師總結(jié)：莫莫遇到了不開心的事情生了很大的氣，做了許多可怕的事情，可它最不應(yīng)該的就是去傷害別人。8、如果你是莫莫你會這樣做嗎？我們生氣的時(shí)候，有沒有什么好的辦法讓自己不生氣呢？（可以聽

46、音樂、做運(yùn)動、一個(gè)人安靜一會、看看書、打打電話、看看電視。）9、教師講述15-17頁故事內(nèi)容，莫莫因?yàn)樘鷼獾舻搅说氐紫拢∨笥褌兡銈儾乱徊?，莫莫掉到了洞里，它的心情會怎樣？害不害怕？孤不孤單?0、教師講述18-21茉莉拿著蘋果找莫莫了，它還是愿意和莫莫做好朋友，莫莫和茉莉又開開心心的回到了草地上。教師總結(jié)：在我們的生活中，可以有自己的情緒，可以生氣，但不能做傷害別人和傷害自己的事情，不生氣的辦法有好多，我們都可以試一試，小朋友們一定要和睦相處、學(xué)會原諒別人才能結(jié)交更過的好朋友！三、完整欣賞故事。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希

47、望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。（13）大班語言教案一年四季我知道含反思活動目標(biāo)：1、在不同的游戲情境中用語言清楚表述四季的主要特征。2、參與制定游戲規(guī)則，體驗(yàn)語言游戲的樂趣。3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，用語言清晰地表達(dá)四季的特點(diǎn)。2、難點(diǎn)：遵守游戲

48、規(guī)則，在游戲的情境中與同伴合作。活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制四季拼圖l游戲轉(zhuǎn)盤，在圓盤上劃分四格，分別代表春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。自制記分牌四個(gè)。自制冠軍隊(duì)旗幟。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前收集有關(guān)一年四季不同特征的資料?；顒舆^程：一、游戲：拼拼樂1、介紹四季拼圖游戲教師：今天，曹老師要請你們做一個(gè)拼圖游戲。請你們每位小朋友到托盤里隨意拿一塊拼圖并根據(jù)拼圖底版上的提示進(jìn)行拼圖，拼好以后請你們說說拼圖里有些什么？（發(fā)現(xiàn)了什么？是什么季節(jié)？）2、幼兒自由操作3、猜季節(jié)4、說說有關(guān)于每個(gè)季節(jié)的特征教師：在這個(gè)四個(gè)季節(jié)中，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)，說說你們的理由？5、教師根據(jù)每組幼兒的回答結(jié)果，分季節(jié)進(jìn)行小結(jié)教師預(yù)

49、設(shè)問題：春天里哪些花開了？春風(fēng)吹過，柳條會怎么樣？經(jīng)過幾場春雨，春筍發(fā)生什么變化？教師小結(jié)：春天到了，柳樹長出了嫩芽，一陣微風(fēng)吹過，柳條隨著春風(fēng)輕輕擺動，春雨淅淅沙沙地唱著歌，小草偷偷地從草地里鉆出，花兒們露出了笑臉，一陣小朋友開開心心地春游去。夏天到了，可以吃哪些好吃的東西？哪些昆蟲會發(fā)出鳴叫聲？教師小結(jié)：夏天到了，美麗的荷花開了；知了不停地在樹上知了知了地叫，小朋友們在樹蔭下乘涼，吃冰激凌，愜意極了。秋天，農(nóng)民伯伯會做些什么？樹葉會發(fā)生什么變化？教師小結(jié)：秋天到了，菊花開了；楓樹林里的楓樹飄落下，隨著風(fēng)兒跳起了舞，小朋友一起和落葉做游戲。冬天到了，哪些樹不怕寒冷？人們在冬天會做些什么？教師

50、小結(jié)：冬天到了，雪花慢慢從天空中飄下，蓋在了樹上，仿佛給樹葉寶寶穿上了一件白棉襖；小朋友們快樂地在廣場上堆雪人一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的特征，四個(gè)季節(jié)不斷地輪換著。二、游戲：四季轉(zhuǎn)盤1、第一次游戲教師：這是什么？（大轉(zhuǎn)盤）?？矗芾蠋煱阉膫€(gè)字貼上去，你們認(rèn)識這四個(gè)字嗎？（出示春、夏、秋、冬）給這個(gè)大轉(zhuǎn)盤取個(gè)名字吧。（引導(dǎo)幼兒名字要起得短些會更加好說）（1）、教師交代游戲的方法：教師：一年四個(gè)季節(jié)，所以這個(gè)游戲要分成四組，每組為三個(gè)小朋友。怎么分呢？請剛才拼同一副拼圖的小朋友為一組，坐到你們剛才拼圖的那張桌子后面，商量一下自己小組的名稱。（幼兒尋找坐位，分成春之隊(duì)、夏之隊(duì)、秋之隊(duì)、冬之隊(duì)

51、）游戲有一個(gè)要求：每組選一名小朋友上旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到春字的時(shí)候，請這小朋友要學(xué)說一句話：天去，天；再請每組的另外兩位小朋友接著說說：春天到了有些什么？既然是分組游戲，我們要進(jìn)行記分，第一個(gè)旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的小朋友如果說對了天去，天就加一分，后兩個(gè)小朋友也接的對了也各加一分。記分需要什么?曹老師為你們每組準(zhǔn)備了一個(gè)記分牌幫助你們記錄每一次游戲的得分。（2）、幼兒討論游戲的規(guī)則組織幼兒討論：三人如何合作進(jìn)行游戲。教師：給你們一分鐘的時(shí)間商量，誰旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤、另外兩個(gè)小朋友誰先說，誰后說。（3）、進(jìn)行第一次游戲：由春天組開始（4）、幫助幼兒記錄分?jǐn)?shù)教師：由于這是第一次游戲，你們的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，所

52、以這次游戲由我做評委為你們評分。（教師根據(jù)每組幼兒的回答情況即時(shí)加分）（5）、教師小結(jié)教師：在第一次的游戲中，老師發(fā)現(xiàn)有的組得了三分是因?yàn)樗麄兊谝粋€(gè)小朋友四季的順序也說對了，后面兩位小朋友接的話也接的正確，但有的組希望每組加油。2、第二次游戲教師：第一次游戲是從春天組開始的，這次游戲從哪組開始（夏天組），夏天去秋天請秋天組的小朋友做評委，為其他小組的游戲結(jié)果進(jìn)行評分。游戲的規(guī)則和第一次不同，先請一位小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，當(dāng)大轉(zhuǎn)盤停到哪個(gè)季節(jié)的時(shí)候，請兩外兩名小朋友說說該季節(jié)我們可以做些什么？（同樣給幼兒一分鐘的時(shí)間討論誰轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，誰先說誰后說，提示幼兒輪流進(jìn)行。特別是秋天組的小朋友邀請一位小朋友上做

53、評委為夏天組翻記分牌）3、第三次游戲（1）、教師交代游戲的方法：教師：這次游戲我們要增加難度，也請每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到夏字的時(shí)候，請這名小朋友說一說：天去，天；再請每組的其余兩位小朋友，一個(gè)接著說：在什么地方，另一個(gè)說：做什么事情？和第一次游戲一樣，第一個(gè)小朋友說的四季順序正確得一分，另外兩位小朋友接的正確也各得一分。（第三次游戲如果有哪一組回答不出可以進(jìn)行搶答，搶答對可以加一分，搶答錯扣一分）（2）、幼兒討論游戲的規(guī)則組織幼兒討論：三人如何合作進(jìn)行游戲（可換一名小朋友上去旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤與評委）（3）、進(jìn)行第三次游戲（4）、幼兒進(jìn)行評分三、游戲結(jié)束為冠軍隊(duì)頒冠軍旗。活動反思

54、：第一：游戲內(nèi)容的調(diào)整游戲一：四季接龍教師交代游戲方法：你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？今天，我們就圍繞了四季做游戲。首先，請你們自由分成四組，分好組以后，請推選一名代表到曹老師抽一張卡片，如果是抽到是春字卡片，即為春天組，就要一個(gè)接著一個(gè)說說春天里有什么？可以做些什么事情？那么抽到夏字的，即為夏天組，一個(gè)接一個(gè)說說夏天里有些什么？可以做些什么事情？，以此類推，進(jìn)行接龍游戲?？茨囊唤M的哪個(gè)小朋友說的又快又正確并能堅(jiān)持到最后。獲勝隊(duì)即得一分。游戲二：四季九宮格教師交代游戲的方法：看到這個(gè)四季九宮格嗎？里面藏著許多有關(guān)四季的小卡片！請你們每一組的小朋友派一名代表上挑選一道算式題并當(dāng)場計(jì)算出結(jié)果，得一分；

55、第二個(gè)小朋友根據(jù)答案的結(jié)果敲打相對應(yīng)的九宮格數(shù)字把里面的小卡片取出不得分；第三個(gè)小朋友請你根據(jù)這張小卡片上的提示說一句話得一分。教師給予幼兒一分鐘的時(shí)間進(jìn)行討論，分工合作進(jìn)行游戲。游戲三：四季轉(zhuǎn)盤教師交代游戲的方法：這次游戲我們要增加難度，也請每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤，如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到夏字的時(shí)候，請這名小朋友說一說：天去，天；再請每組的其余兩位小朋友，一個(gè)接著說：在什么地方，另一個(gè)說：做什么事情？（第三次游戲如果有哪一組回答不出可以進(jìn)行搶答，搶答對可以加一分，搶答錯扣一分）幼兒討論游戲的規(guī)則第二：游戲中教師指導(dǎo)策略的調(diào)整在前一次的游戲活動中，許多游戲的規(guī)則都是教師幫助幼兒硬性規(guī)定的，幼兒顯得

56、比較被動，及時(shí)獲獎后也沒有感到很興奮。而在這一次的游戲中，我積極鼓勵幼兒自主商量討論、分配角色進(jìn)行游戲。特別是在評分的過程中，幼兒能大膽地表達(dá)自己的想法與意見。如：幼兒討論游戲的規(guī)則時(shí)引導(dǎo)幼兒討論：三人如何合作進(jìn)行游戲（可換一名小朋友上去旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤與評委）（14）大班語言教案美麗的冬天含反思活動設(shè)計(jì)背景黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會呈現(xiàn)出欣喜與好奇。因?yàn)槎旒扔泻⒆觽兿矚g的堆雪人、打雪仗，又可以在欣賞美景的同時(shí)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。所以本次語言活動中，我以孩子的學(xué)習(xí)興趣和已知經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)活動中引導(dǎo)孩子欣賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌，并通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子

57、與冬天親密接觸，并引導(dǎo)把自己觀察到的、感受到的用語言表達(dá)出，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。活動目標(biāo)1、通過欣賞兒歌美麗的冬天，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。2、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句;了解下雪對人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩，發(fā)展口語表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習(xí)慣。4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、通過學(xué)習(xí)欣賞，使孩子們理解兒歌的內(nèi)容，并從中了解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情

58、感。2、理解和掌握優(yōu)美詞句，并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會運(yùn)用?；顒訙?zhǔn)備冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實(shí)物活動過程一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：孩子們，今天老師給大家?guī)Я艘粋€(gè)好玩的謎語，你們想猜嗎?師：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小朋友最聰明，猜得又對又快?(生：雪花)師：你們可真聰明!那請問，雪在什么季節(jié)才會盛開呀?今天已經(jīng)到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎?(貼冬爺爺?shù)膱D片)二、欣賞圖片、興趣交流師：孩子們，請將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出，請同組內(nèi)的小

59、朋友共同圖片欣賞吧。師：孩子們，誰能用自己的話說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀?你的心情怎樣?三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟1、師讀兒歌，幼兒欣賞師：孩子們，老師心目中的冬天是一個(gè)非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀?(老師感情朗讀兒歌)師：誰說一說老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺到了什么?幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘，還有淘氣可愛、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小朋友們呢!2、跟讀兒歌，尋找特征師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎?現(xiàn)在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎?師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀?幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬

60、天要穿棉衣、冬天可以滑冰3、走進(jìn)冬天，感受冬天師：孩子們，你們說得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎?教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實(shí)感受冬天的寒冷與快樂4、感受品讀，互動評價(jià)師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對嗎?下面就請小朋友們帶著自己的獨(dú)特感受去朗讀這首兒歌好嗎?評價(jià)：小朋友們，希望大家要做到認(rèn)真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀