1、課題：練習(xí)使用顯微鏡課型： 新授班級(jí)：一、教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定依據(jù).分析教材(1)通過閱讀說明，實(shí)際操作等方式能夠使用新儀器。(2)嘗試觀察簡(jiǎn)單的玻片標(biāo)本，了解顯微鏡的放大原理、倍數(shù)、物象的成像 特征和像的移動(dòng)特點(diǎn)。.分析學(xué)生(1)認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，保護(hù)顯微鏡。(2)體驗(yàn)認(rèn)真細(xì)致的觀察在學(xué)習(xí)中的重要性。二、教學(xué)的具體目標(biāo)1、說明顯微鏡的構(gòu)造和作用。2、掌握顯微鏡的正確使用方法。3、使用顯微鏡，觀察到清晰的圖像，開展實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＨ?、教學(xué)過程教學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖開 放 式 導(dǎo) 入同學(xué)們見過修鐘表嗎？如果你見 過，你注意到修鐘表師傅眼前佩戴了什 么嗎？大家都知道鐘表的零件非常精 細(xì)，修

2、鐘表師傅為了便于發(fā)現(xiàn)問題和修 理，常常佩戴一只放大鏡，放大鏡一般 可把觀察的對(duì)象放大3-一5倍，從而便 于修理。同學(xué)們，如果我們想進(jìn)一步了 解更微小的生物世界，如：觀察構(gòu)成生 物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，放大鏡的放大倍數(shù)是 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須用放大倍數(shù)更高的儀器 顯微鏡。今天我們大家就來學(xué)習(xí)顯微鏡 的使用方法。課前充 分預(yù)習(xí)課本 10分鐘,用 紅筆勾畫出 重難點(diǎn)知 識(shí)；獨(dú)立認(rèn) 真完成導(dǎo)學(xué) 案，標(biāo)記疑 點(diǎn)創(chuàng)設(shè)問題 的情景。 鼓勵(lì)自主 探究、合 作交流核 心 過 程 推 進(jìn)對(duì)照教 材圖及實(shí)物， 認(rèn)識(shí)顯微鏡 各局部的結(jié) 構(gòu)名稱和作 用。嘗試說 出正確的操 作步驟，積極 回答教師提 出的問題。自主學(xué) 習(xí)，匯報(bào) 交流，

3、完 成答疑、 解惑明確應(yīng) 注意的問題， 動(dòng)手操作并 注意觀察。注意規(guī) 范操作步驟， 默記操作要 領(lǐng)，通過操作 觀察，解答問 題。自己動(dòng) 手操作，及時(shí) 詢問老師不 懂的地方。學(xué)生默記操 作要領(lǐng)自主學(xué)習(xí)1、指導(dǎo)學(xué)生看書中的圖及朗讀 課文，指出書中重點(diǎn)注意的地方。2、看P1-9圖，結(jié)合實(shí)物顯微鏡, 認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)。3、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照書中要求，規(guī)范 操作顯微鏡的使用步驟，每一步的注 意事項(xiàng)?！撅@微鏡操作口訣】（記一記）一取二放，三安裝。四轉(zhuǎn)低倍，五對(duì)光。六上玻片，七下降。八升鏡筒，細(xì)觀賞?？赐甑捅叮D(zhuǎn)高倍。九退整理，后歸箱。課堂探究1、如何區(qū)分目鏡和物鏡？目鏡和物 鏡的長(zhǎng)度與放大倍數(shù)有什么關(guān)系？【指點(diǎn)迷津】鏡頭長(zhǎng)度與放大倍數(shù)的關(guān)系：“目反物正”，即目鏡的長(zhǎng)度與放大倍數(shù) 成反比；物鏡的長(zhǎng)度與放大倍數(shù)成正比。2、顯微鏡的放大倍數(shù)如何計(jì)算？答: 顯微鏡的放大倍數(shù)就是 的乘積。（放大倍數(shù)越大：視野越暗，視野中 看到的細(xì)胞越,細(xì)胞數(shù)目越 ）3、視野中，物象在左上方，你會(huì)如何 移動(dòng)玻片，使它的物像移到視野正中央？同方向移動(dòng)裝片（例如：物像偏左，那么向左側(cè)移動(dòng)裝片，會(huì)把物像移到視野正 中央）開 放 式 延 伸引導(dǎo)并組織學(xué)生提出操作過程中出 現(xiàn)的問題，集體分析幫助解決，教師補(bǔ)充 并加以肯定。觀察，講解、分析板 書 設(shè) 計(jì)顯微鏡1、顯微鏡的操