1、三、財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)情況匯報專業(yè)辦學(xué)條件專業(yè)規(guī)模：財務(wù)管理專業(yè)始建于2010年，同年招生133人，將于2014年6月畢業(yè)，現(xiàn)在校人數(shù)682人。專業(yè)定位：本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具備會計、財經(jīng)、稅務(wù)、法律和計算機等方面的理論和知識，接受會計實務(wù)與財務(wù) 技能方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，掌握企業(yè)財務(wù)管理活動的基本規(guī) 律，掌握企業(yè)財務(wù)管理的基本操作技能， 能在相應(yīng)部門 從事財務(wù)管理相關(guān)工作或理論研究，成為基礎(chǔ)扎實、動 手能力和創(chuàng)新能力較強、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)應(yīng)用型人 才。師資力量：現(xiàn)有專任教師24人，其中教授7人，副教授4人，具有高級職稱教師占教師總數(shù)的46%;碩士以 上學(xué)歷21人，占教師總數(shù)的87%。實踐教學(xué)條件：財務(wù)管理

2、專業(yè)建有財務(wù)管理實驗室和會計模擬綜合實驗室2個實驗室，教學(xué)科研儀器總值81.4 萬元。同時，建立了河北東方會計師事務(wù)所有限公司、 保定天威卓創(chuàng)電工設(shè)備科技有限公司、河北博為電氣有 限公司、保定市鐵思達(dá)包裝材料有限公司等 8個學(xué)生校 外實習(xí)基地，能夠滿足學(xué)生校外實踐教學(xué)的需要。圖書資源：院圖書館現(xiàn)有財務(wù)管理專業(yè)相關(guān)紙質(zhì)圖書4.98萬余冊；電子圖書15.48萬余冊。專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀課程教學(xué)方面：為適應(yīng)社會對財務(wù)管理專業(yè)人才的需要，財務(wù)管理專業(yè)對課程進(jìn)行了整體的設(shè)計和改革，形成了以財務(wù)管理能力為核心，包括通識教育、學(xué)科基礎(chǔ)、 專業(yè)技術(shù)、專業(yè)選修四個模塊組成的課程體系， 含理論 課、實間實驗、綜合實訓(xùn)、校

3、外實習(xí)、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)， 在突出培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)能力、專業(yè)核心能力的同時， 注重學(xué)生個人特長發(fā)展的需求。實踐教學(xué)方面：財務(wù)管理專業(yè)突出學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)，制定了由課間實驗-綜合實訓(xùn)I -校外實習(xí)組成的“四年不 斷線”實踐教學(xué)體系，注重培養(yǎng)學(xué)生會計基礎(chǔ)賬務(wù)處理 及財務(wù)管理綜合應(yīng)用能力。課間實驗環(huán)節(jié)，注重會計、 稅務(wù)、財務(wù)管理、審計等單項應(yīng)用技能的培養(yǎng)；綜合實 訓(xùn)環(huán)節(jié)，注重財務(wù)軟件操作與財務(wù)管理綜合應(yīng)用技能的 培養(yǎng)；校外實習(xí)環(huán)節(jié)，由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)企業(yè)， 親身參與企業(yè)的財務(wù)工作，推動理論知識向?qū)嵺`應(yīng)用的 轉(zhuǎn)化，縮短學(xué)生進(jìn)入社會的角色轉(zhuǎn)變期。2010年以來 每學(xué)年的實驗開出率均為100%,其中綜合

4、性實驗占比 為 80%。專業(yè)社會貢獻(xiàn)度人才培養(yǎng)：財務(wù)管理專業(yè)現(xiàn)有在校生有115人通過英語四級考試，通過率23.5%; 308人通過計算機一級考試， 通過率63%。68人取得會計從業(yè)資格證書，通過率 13.9%o財務(wù)管理專業(yè)在嚴(yán)抓學(xué)生日常理論教學(xué)的同時， 鼓勵學(xué)生積極參加各類專業(yè)技能競賽，并多次取得在省 級專業(yè)技能競賽中取得優(yōu)異成績。科學(xué)研究：近年來財務(wù)管理專業(yè)專職專任教師主持或參與教研、科研立項11項，共發(fā)表核心期刊論文30篇,出版專著1部，自編教材9部，獲得各級獎項5項。社會服務(wù)：專業(yè)負(fù)責(zé)人馮雪蓮教授，博士，英國Dundee大學(xué)訪問學(xué)者，主持完成省級以上課題3項，出版專著 1部，參編教材2部

5、，近三年在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文 5篇，其中有兩篇被人大復(fù)印報刊資料商業(yè)導(dǎo)刊全 文轉(zhuǎn)載。九年的艱苦創(chuàng)業(yè)，長城學(xué)院已經(jīng)取得了良好的發(fā)展。百舸爭流， 奮攬者先！長城學(xué)院將以昂揚的斗志，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，恪 守“特色立校、質(zhì)量興校、人才強校、注重內(nèi)涵、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué) 理念，以“民辦教育正規(guī)辦，現(xiàn)實問題長遠(yuǎn)辦，事無巨細(xì)認(rèn)真辦”的 工作態(tài)度，繼往開來，拼搏進(jìn)取，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。3 、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好 、習(xí)慣。B比率分析法和比較分析法不能測算出各因素的影響程度。VC采用約當(dāng)產(chǎn)量比例法，分配原材料費用與分配加工費用所用的完工率都是一致的。XC采用直接分配法分配輔助生產(chǎn)費用時

6、，應(yīng)考慮各輔助生產(chǎn)車間之間相互提供產(chǎn)品或勞務(wù)的情況。錯C產(chǎn)品的實際生產(chǎn)成本包括廢品損失和停工損失。VC成本報表是對外報告的會計報表。XC成本分析的首要程序是發(fā)現(xiàn)問題、分析原因。XC成本會計的對象是指成本核算。xC成本計算的輔助方法一般應(yīng)與基本方法結(jié)合使用而不單獨使用。VC成本計算方法中的最基本的方法是分步法。XD當(dāng)車間生產(chǎn)多種產(chǎn)品時，“廢品損失”、“停工損失”的借方余額，月末均直接記入該產(chǎn)品的產(chǎn)品成本中。xD定額法是為了簡化成本計算而采用的一種成本計算方法。xF “廢品損失”賬戶月末沒有余額。VF廢品損失是指在生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)和入庫后發(fā)現(xiàn)的不可修復(fù)廢品的生產(chǎn)成本和可修復(fù)廢品的修復(fù)費用。X TOC

7、 o 1-5 h z F分步法的一個重要特點是各步驟之間要進(jìn)行成本結(jié)轉(zhuǎn)。（V）G各月末在產(chǎn)品數(shù)量變化不大的產(chǎn)品，可不計算月末在產(chǎn)品成本。錯G工資費用就是成本項目。 （X ）G歸集在基本生產(chǎn)車間的制造費用最后均應(yīng)分配計入產(chǎn)品成本中。對J計算計時工資費用，應(yīng)以考勤記錄中的工作時間記錄為依據(jù)。（V）J簡化的分批法就是不計算在產(chǎn)品成本的分批法。（X ）J簡化分批法是不分批計算在產(chǎn)品成本的方法。對J加班加點工資既可能是直接計人費用，又可能是間接計人費用。VJ接生產(chǎn)工藝過程的特點，工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)可分為大量生產(chǎn)、成批生產(chǎn)和單件生產(chǎn)三種，XK可修復(fù)廢品是指技術(shù)上可以修復(fù)使用的廢品。錯K可修復(fù)廢品是指經(jīng)過修理可

8、以使用，而不管修復(fù)費用在經(jīng)濟上是否合算的廢品。XP品種法只適用于大量大批的單步驟生產(chǎn)的企業(yè)。XQ企業(yè)的制造費用一定要通過“制造費用”科目核算。XQ企業(yè)職工的醫(yī)藥費、醫(yī)務(wù)部門、職工浴室等部門職工的工資，均應(yīng)通過“應(yīng)付工資”科目核算。XS生產(chǎn)車間耗用的材料，全部計入“直接材料”成本項目。XS適應(yīng)生產(chǎn)特點和管理要求，采用適當(dāng)?shù)某杀居嬎惴椒?，是成本核算的基礎(chǔ)工作。（X）W完工產(chǎn)品費用等于月初在產(chǎn)品費用加本月生產(chǎn)費用減月末在產(chǎn)品費用。對Y “預(yù)提費用”可能出現(xiàn)借方余額，其性質(zhì)屬于資產(chǎn)，實際上是待攤費用。對Y引起資產(chǎn)和負(fù)債同時減少的支出是費用性支出。X精品 文檔 TOC o 1-5 h z 丫以應(yīng)付票據(jù)去償付購買材料的費用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入與原材料在每道工序陸續(xù)投入，其完工率的計算方法是完全一致的。XY運用連環(huán)替代法進(jìn)行分析，即使隨意改變各構(gòu)成因素的替換順序，各因素的影響結(jié)果加總后仍等于指標(biāo)的總差異，因此更換各因索替換順序，不會影響分析的結(jié)果。（X）Z在產(chǎn)品品種規(guī)格繁多的情況下，應(yīng)該采用分類法計算產(chǎn)品成本