1、第四單元第二節(jié) 物質(zhì)組成的表示課時(shí)1 化學(xué)式及意義（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：了解化學(xué)式的概念，知道不同微?；瘜W(xué)式的表示方式 掌握化學(xué)式的意義，能根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式判斷物質(zhì)的元素組成和微粒構(gòu)成 知道化學(xué)符號(hào)中各數(shù)字的含義2、過(guò)程與方法：通過(guò)自學(xué)和小組討論，知道化學(xué)式中各數(shù)字含義 通過(guò)觀察已學(xué)物質(zhì)的化學(xué)式，得出化學(xué)式的定義3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)化學(xué)式的書寫依據(jù)，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 認(rèn)識(shí)到化學(xué)用語(yǔ)給人類交流帶來(lái)的方便，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：化學(xué)式的概念、化學(xué)符號(hào)中數(shù)字的意義難點(diǎn)：化學(xué)式的意義三、教學(xué)方法：講授法、討論法、觀察法、讀書指導(dǎo)法四、教學(xué)準(zhǔn)備：教材、學(xué)案、

2、多媒體五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課【投影】展示本人身份證照片【設(shè)問(wèn)】每個(gè)人只有一個(gè)身份證號(hào)，身份證號(hào)代表我們每個(gè)人，化學(xué)上接觸到的許多物質(zhì)有沒(méi)有一種通用的國(guó)際符號(hào)來(lái)表示物質(zhì)？思考、回答從學(xué)生已熟悉的事物出發(fā)，設(shè)置疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)式的概念【活動(dòng)】我們還接觸許多物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)，同學(xué)大比拼，看誰(shuí)掌握的更好【設(shè)問(wèn)】這些化學(xué)符號(hào)便是物質(zhì)的化學(xué)式，觀察化學(xué)式由哪些部分組成，引導(dǎo)學(xué)生得出化學(xué)式概念【總結(jié)】化學(xué)式概念：用元素符號(hào)和數(shù)字表示物質(zhì)組成的式子【設(shè)問(wèn)】1、你能寫出空氣的化學(xué)式嗎、2、一種物質(zhì)可以有多種化學(xué)式嗎？3、化學(xué)式可以任意書寫嗎？【設(shè)問(wèn)】既然化學(xué)式是對(duì)物

3、質(zhì)組成的真實(shí)反映，那么這些物質(zhì)的組成與化學(xué)式之間有何關(guān)系【講解】以銅、水、氯化鈉為例分析由原子、分子、離子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)式的表示方式說(shuō)出各化學(xué)符號(hào)代表的物質(zhì)，同桌討論，得出化學(xué)式定義，勾畫筆記認(rèn)真觀察化學(xué)式的結(jié)構(gòu)積極思考，回答問(wèn)題從學(xué)生已知的化學(xué)式出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析歸納能力加深對(duì)化學(xué)式的理解化學(xué)式的意義【設(shè)問(wèn)】觀察81頁(yè)圖片，能從H2O、Cu、NaCl這三個(gè)化學(xué)式中獲得哪些化學(xué)信息？【講解】多媒體展示化學(xué)式H2O、Cu、NaCl意義【總結(jié)】與學(xué)生共同總結(jié)化學(xué)式的意義宏觀：表示一種物質(zhì)表示物質(zhì)的元素組成微觀：表示物質(zhì)的一個(gè)分子（原子）表示各元素的原子或離子間的數(shù)量關(guān)系【討論】思考下列化

4、學(xué)式的意義： CO2（二氧化碳） Fe（鐵）小組討論，分享成果，其他小組補(bǔ)充做好筆記、大勝朗讀小組討論、分享成果利用宏觀事物、微觀模型、化學(xué)式等素材，訓(xùn)練學(xué)生三重表征思維，建立三者之間的聯(lián)系強(qiáng)化對(duì)化學(xué)式的意義的記憶化學(xué)符號(hào)周圍數(shù)字含義【探究】以2O、2O2、2O2-為例思考在化學(xué)符號(hào)前面加數(shù)字代表的含義【總結(jié)】 aRbc同學(xué)歸納出abc所表示的含義【練習(xí)】說(shuō)出下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字2的意義2H、2H2、2H+、2Mg2+用化學(xué)符號(hào)表示下列物質(zhì)：（1）2個(gè)氮原子 （2）5個(gè)水分子（3）7個(gè)鐵原子 （4）3個(gè)二氧化碳分子（5）5個(gè)鈉離子【比拼】通過(guò)比賽看誰(shuí)掌握的更好積極思考，得出化學(xué)式前面數(shù)字表示微粒個(gè)數(shù)；右下角表示每個(gè)分子中該原子個(gè)數(shù)；右上角數(shù)字表示每個(gè)離子所帶的電荷數(shù)分組討論，展示成果通過(guò)總結(jié)歸納進(jìn)一步明確化學(xué)式中各數(shù)字意義通過(guò)練習(xí)加深記憶課堂小結(jié)【提問(wèn)】本節(jié)課你有什么收獲，還有什么疑問(wèn)【升華】體會(huì)宏觀辨識(shí)與微觀探析分享收獲互相交流，共同進(jìn)步課堂檢測(cè)【鞏固練習(xí)】完成