1、幼兒園配班實(shí)習(xí)心得5篇幼兒園五大領(lǐng)域。幼兒園教育指導(dǎo)綱要，指的是健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域。下面是為大家整理的關(guān)于幼兒園配班實(shí)習(xí)心得，假如喜愛(ài)可以共享給身邊的好友。幼兒園配班實(shí)習(xí)心得1短短的三個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)期圓滿結(jié)束了，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我想我們每一個(gè)出去頂崗的同學(xué)都有所收獲，我們都得到了一次錘煉，學(xué)會(huì)了很多我們?cè)趯W(xué)校學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。無(wú)論是教學(xué)工作，還是與幼兒園老師的溝通溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學(xué)到了許多，這也是我這次出去實(shí)習(xí)的巨大收獲，這將成為我以后學(xué)習(xí)工作的珍貴財(cái)寶。實(shí)習(xí)期間，我從班主任胡華立老師和保育員向利萍老師那里學(xué)到了許多關(guān)于班主任管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)

2、用學(xué)校所學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。在幼兒園里，老師們對(duì)我都很熱忱，在她們的關(guān)懷指導(dǎo)下，讓我感覺(jué)到：能夠做一名幼教工，是一件多么幸福的事!我很慶幸能夠到該幼兒園實(shí)習(xí)，跟我搭班的老師是一名很優(yōu)秀的老師，在她的虛心指導(dǎo)下，我很快順應(yīng)了幼兒園的壞境，讓我了解了小班幼兒教學(xué)的活動(dòng)。可能對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)講，順應(yīng)環(huán)境、轉(zhuǎn)變角色是很難的。剛?cè)?shí)習(xí)感覺(jué)什么也不懂，帶班生活讓我感覺(jué)到很生疏，可以說(shuō)是手足無(wú)措，對(duì)孩子們不熟識(shí)、對(duì)幼兒園的壞境不熟識(shí)、對(duì)教育教學(xué)工作不熟識(shí)這一切頓時(shí)讓我感到很無(wú)助，開(kāi)頭擔(dān)憂自己不能把這個(gè)崗位頂替下來(lái)!但過(guò)了一段時(shí)間之后，事情好像沒(méi)有那么糟糕，慢慢地我順應(yīng)了幼兒園壞境，在班主任的指導(dǎo)

3、、帶著下，我能夠開(kāi)展一些簡(jiǎn)潔的教學(xué)活動(dòng)，并且能夠與班上的孩子相處，與他們溝通、溝通，讓孩子們接受了我這一名新老師!孩子們都很可愛(ài)、懂事，我很喜愛(ài)他們，他們也很喜愛(ài)我，跟我一起玩兒、一起上課、一起游戲這次實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少學(xué)問(wèn)，讓我受益不少，也學(xué)習(xí)積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒溝通、溝通，怎樣與孩子的家長(zhǎng)溝通，學(xué)會(huì)了給孩子們上課和游戲，更加實(shí)際地去了解孩子，去理解孩子的心聲，融入孩子們的世界；我也學(xué)會(huì)了怎樣備課寫教案，怎樣開(kāi)展活動(dòng)，以及完成幼兒園領(lǐng)導(dǎo)布置的教學(xué)任務(wù)，并得到老師們的肯定。其次是越來(lái)越覺(jué)得與孩子們?cè)谝黄鹕险n、吃飯、睡覺(jué)、游戲是一件多么開(kāi)心的事情，跟他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間總是過(guò)

4、得很快，也充滿了意義，每天看到他們的面孔，你就會(huì)覺(jué)得今日又是歡樂(lè)的一天!實(shí)習(xí)期間，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的缺乏之處，我所欠缺的還有許多許多，值得學(xué)習(xí)的地方還有許多許多，給我感受最大的便是：做幼兒老師不能太過(guò)溫順!要有嚴(yán)肅的一面，也要有溫順的一面。我算是深有體會(huì)了吧，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，活潑好動(dòng)是他們的天性，頑皮搗蛋也是難免的事情，對(duì)于幼兒老師來(lái)說(shuō)，你就得了解他們的特性，實(shí)施不一樣的教育方式，采納合理恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，這樣你才能順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，才能更好地跟孩子們相處!那么對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是太過(guò)于溫順，以至于孩子們都不怕我，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是，我不能正常地組織教育活動(dòng)、開(kāi)展游戲，也很簡(jiǎn)單發(fā)生

5、安全事故。這一點(diǎn)值得我沉思，這方面的經(jīng)驗(yàn)是我所欠缺的!實(shí)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和缺乏，實(shí)習(xí)也讓我的思想漸漸成熟，在回校以后，我將會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己的缺乏，提高自己的專業(yè)技能水平，為成為一名合格的幼教工而奮斗!實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束了，在離開(kāi)幼兒園的那一刻更多的是不舍，但我會(huì)珍惜在那里度過(guò)的光陰，由于在那里，讓我快樂(lè)地度過(guò)了三個(gè)月，在那里讓我學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)，這將會(huì)成為我今后學(xué)習(xí)、工作的珍貴財(cái)寶!幼兒園配班實(shí)習(xí)心得2當(dāng)實(shí)習(xí)日期慢慢接近的時(shí)分，我懷著一顆期望的心情等候著，但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)分，我覺(jué)得有些擔(dān)心了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。光陰如白駒過(guò)

6、隙一般匆忙走過(guò)，每天早晨伴著丁香花的香味動(dòng)身，始終到它的隕落，這一年就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開(kāi)心，和他們?cè)谝黄疬^(guò)華誕，在一起玩耍。實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的學(xué)問(wèn)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以進(jìn)展到如此強(qiáng)盛當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的進(jìn)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一年的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺(jué)得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待孩子要有充足的耐煩。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)辰都需要老師的幫忙，這些瑣碎的事

7、，作為老師是肯定不能視而不見(jiàn)的，這并且需要老師耐煩的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解力量較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)分孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧沖突，遇上這種情況的時(shí)分，老師要熱心的幫忙他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，老師沒(méi)有耐煩是不行的，新生對(duì)生疏環(huán)境需要順應(yīng)，老師要耐煩勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識(shí)環(huán)境和四周的小好友。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上好友，讓孩子喜愛(ài)和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì)很快順應(yīng)的。哭鬧孩子的心情很快就會(huì)安定下來(lái)，再慢慢地引導(dǎo)孩

8、子培育良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。作為幼兒園老師應(yīng)當(dāng)多以激勵(lì)和表?yè)P(yáng)去鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要按時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，還要按時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮品，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時(shí)還要細(xì)心觀看每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習(xí)慣；睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等按時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充足了解自己的孩子。通過(guò)溝通，讓家長(zhǎng)明白自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)溝通，老師也可以取得更多的看法和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并協(xié)作老師進(jìn)行孩

9、子的教育工作。我想，一名優(yōu)秀的幼兒老師必需要從自己的點(diǎn)滴做起，虛心謹(jǐn)慎，耐煩細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照料，讓每位孩子更聰慧、更可愛(ài)、更健康的成長(zhǎng)。當(dāng)實(shí)習(xí)日期慢慢接近的時(shí)分，我懷著一顆期望的心情等候著，但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)分，我覺(jué)得有些擔(dān)心了，但當(dāng)我走進(jìn)到板石麗園幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。一年的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親切接觸，這次真槍實(shí)彈的訓(xùn)練，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛(ài)上了幼兒老師這個(gè)榮耀的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小好友

10、搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小好友都喜愛(ài)你，喜愛(ài)你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小好友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。這個(gè)月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。在實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺!通過(guò)這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了許多，只有理論是不夠的，也得有實(shí)踐，但是光實(shí)踐也是不夠的，要理論實(shí)踐相結(jié)合。俗話說(shuō)：真是萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。

11、面對(duì)新接手的工作，面對(duì)那么多的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊急的心理才漸漸退去。這還是工作的第一步。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟識(shí)教材，也不明白應(yīng)當(dāng)怎么上課。對(duì)此我的心里非常著急，生怕由于上得不好而影響了幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)的把握以及對(duì)我上課的愛(ài)好。所以，我每次都仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠漸漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。這期間我聽(tīng)了很多節(jié)課，我的收獲很大，

12、逐步把握了一些上課的技巧。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺(jué)得在實(shí)習(xí)中，我做得更多的是保育，或許是由于我在學(xué)前班。在教學(xué)上，我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng)。在這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些缺乏，如：1我們語(yǔ)言不夠美麗，不夠吸引小好友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小好友，可能是由于自己放不開(kāi)，沒(méi)有做到過(guò)度的夸張。2評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。3沒(méi)有照料到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒(méi)有很好的做到因材施教。4對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起溝通的時(shí)分，他們說(shuō)自己也有這

13、些缺乏，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會(huì)讓我們這些缺乏得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說(shuō)根本令自己滿意的方面在于：1.對(duì)于教學(xué)活動(dòng)看法仔細(xì)，備課和準(zhǔn)備充足。2.虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3.每個(gè)活動(dòng)都能完好地完成，沒(méi)有顯現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng)。4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比擬自然，語(yǔ)言清晰，聲響和語(yǔ)速過(guò)度。5.在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的愛(ài)好為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為動(dòng)身點(diǎn)。6.大部分活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解

14、、喜愛(ài)孩子，要有許多許多的耐煩、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回憶這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛(ài)孩子，要有許多許多的耐煩、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回憶這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，

15、理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才明白原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問(wèn)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這實(shí)習(xí)期里，我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)辰有種學(xué)習(xí)的看法來(lái)對(duì)待自己的工作，注意經(jīng)驗(yàn)的積累注意觀看有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必需的過(guò)程，假如自己的看法虛心，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提升和進(jìn)展。我相信我肯定能勝利!這次教育實(shí)習(xí)的收獲還是很大的，學(xué)會(huì)了許多學(xué)問(wèn)，經(jīng)驗(yàn)，這些都是

16、在書(shū)本上學(xué)不到的，我們還是應(yīng)當(dāng)多向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取畢業(yè)做一名合格的幼兒老師。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教原來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我更深入地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作；更深入地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒老師、社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)幼兒老師不斷提出新的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的老師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的

17、地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。我認(rèn)為，老師是一個(gè)崇高而崇高的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師是不簡(jiǎn)單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求越來(lái)越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。我會(huì)更努力的去完善自己，努力做一名合格的幼兒老師。幼兒園配班實(shí)習(xí)心得3本人于20X年X月X日到20X年X月X日在幼兒園進(jìn)行幼兒園小班老師的實(shí)習(xí)，通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，本人意識(shí)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這句話的深入含義，明白了過(guò)去幼師專業(yè)學(xué)到的一切，在真正應(yīng)用到事實(shí)上來(lái)時(shí)，一切都大不一樣了。尤其是小班的孩子們，事實(shí)上并不像過(guò)去幼師專業(yè)所學(xué)

18、的那樣“可愛(ài)”，他們除了“可愛(ài)”之外，還有許很多多令人咂舌的習(xí)性，這些對(duì)于一個(gè)未婚的實(shí)習(xí)幼師來(lái)說(shuō)，是一種極大的考驗(yàn)。還好本人也不是一個(gè)非常脆弱的人，嘴上雖然說(shuō)著這些的不好，卻還是用行動(dòng)堅(jiān)持了下來(lái)。在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)中，幼兒園小班的孩子們，可愛(ài)是真的可愛(ài)。他們會(huì)抱住我喊“喜愛(ài)老師”，也會(huì)給我說(shuō)許多他們小好友的當(dāng)心思，這些事情都讓人心都暖化了，覺(jué)得小好友們都像是天使一樣可愛(ài)，覺(jué)得自己要是兇了他們，肯定是自己的不對(duì)，肯定是自己沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有耐煩。另一方面，這些幼兒園小班的孩子們，頑皮搗蛋也是真的頑皮搗蛋。他們的頑皮搗蛋，假如你見(jiàn)識(shí)到了的話，你肯定會(huì)想到魔鬼與天使或許只有一群戴著面具的孩子，他們換上一個(gè)面

19、具帶你上天堂，換上另一個(gè)面具把你打下地獄。尤其是那些出了幼兒園也是“熊孩子”的同學(xué)，你會(huì)拿他們沒(méi)轍，還得耐煩愛(ài)他們。這樣兩種力的拉扯讓人在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，屢次問(wèn)自己“我真的合適當(dāng)幼師嗎？”“我真的可以當(dāng)好幼師嗎？”“我真的可以把這些孩子教好嗎？”一系列的問(wèn)題讓我在實(shí)習(xí)階段的晚上開(kāi)頭遲疑自己將來(lái)幼師畢業(yè)了是不是真的要當(dāng)幼兒園老師，是不是真的還要去幼兒園遭受天使與魔鬼兩種力的拉扯。不過(guò)，在這段實(shí)習(xí)的閱歷中，本人成長(zhǎng)還是很大的。從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)上來(lái)說(shuō)，本人在實(shí)習(xí)中把握了真正在幼兒園如何給孩子們上課的實(shí)際技能，也在實(shí)習(xí)中把握了給幼兒園的寶寶們處理上廁所睡午覺(jué)換尿布等一系列的問(wèn)題，這些事情不能不說(shuō)是一個(gè)成長(zhǎng)，畢

20、竟本人也不是一個(gè)已婚媽媽，對(duì)于這一切都是生疏的，而在實(shí)習(xí)中的收獲讓我將來(lái)面對(duì)孩子們的這些問(wèn)題，不管是同學(xué)的還是自己孩子的，都沒(méi)那么害怕了。幼兒園配班實(shí)習(xí)心得4通過(guò)一周的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我受益匪淺，無(wú)論是理論方面還是技能方面，都得到了不少的提高，總體看來(lái)，我對(duì)這個(gè)幼兒園的印象非常好，從教育理念到師資裝備再到園所文化，都非常不錯(cuò)。園長(zhǎng)待人熱忱，全園的老師和職工都非常支持我們的工作，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，幼兒園一周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束?；貞涍@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底，成為我珍貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)寶。在幼兒園見(jiàn)習(xí)的這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)

21、著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。進(jìn)入幼兒園之后才明白原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)并不能直接轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我們特別缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。見(jiàn)習(xí)就是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的根本學(xué)問(wèn)和根底理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、穩(wěn)固、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和技能，為將來(lái)進(jìn)去教育工作事業(yè)而樹(shù)立正確的教育思想。通過(guò)見(jiàn)習(xí)可以使我們這些剛要進(jìn)入工作崗位的同學(xué)把握教育教學(xué)的方法，獲得從事幼教工作的實(shí)際力量。還可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深沉的感情，熱愛(ài)幼兒，更愛(ài)幼兒教育事業(yè)，增加我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感，還可以使我們進(jìn)一步熟識(shí)幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。第一天進(jìn)入幼兒

22、園，我先分到小班觀摩學(xué)習(xí)。剛進(jìn)幼兒園的孩子們無(wú)法順應(yīng)與家人的別離，所以大部分孩子一成天都在哭鬧中度過(guò)。在這之前，我也沒(méi)有和這個(gè)年齡段的孩子們接觸過(guò)，看著他們成天哭鬧，我甚是手足無(wú)措。在這個(gè)時(shí)分，幼兒園的老師對(duì)我悉心教導(dǎo)，一步步的指導(dǎo)我應(yīng)當(dāng)怎么和孩子們相處，才能讓她們順應(yīng)幼兒園的生活，才能讓我融入孩子們，和他們更好地溝通。第三天我又被調(diào)入到中班，其實(shí)中班的孩子們是最不簡(jiǎn)單管的，雖然他們已經(jīng)順應(yīng)了幼兒園的生活，但是還沒(méi)有形成系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)。需要很細(xì)心地跟他們溝通，使他們養(yǎng)成各種好習(xí)慣，另外還要還是教他們根底學(xué)問(wèn)了，比方兒歌，簡(jiǎn)潔的舞蹈，學(xué)會(huì)自己吃飯、穿衣服之類的。第四天，我進(jìn)入大班進(jìn)行學(xué)習(xí)，大班的孩子

23、們經(jīng)過(guò)小班和中班的學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，如今最重要的任務(wù)是智育，因此對(duì)于這些孩子們可能會(huì)更嚴(yán)肅些，上課方法也有所轉(zhuǎn)變，更多地是在傳授學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)孩子們?nèi)谌雽W(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的課堂。第五天，我進(jìn)入學(xué)前班學(xué)習(xí)實(shí)踐，所謂學(xué)前班是幼小連接班，孩子比擬懂事，教育也是為升入小學(xué)而做準(zhǔn)備，因此，要采納多種方法集中和有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，幫忙幼兒做好德智體美各方面的準(zhǔn)備。為了更好地融入孩子們這個(gè)集體中，我每天都會(huì)早早的來(lái)到幼兒園等候孩子們的到來(lái)，每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)賠禮；與孩子們平起平

24、坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑容我會(huì)心的笑了。在教育方面，我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致把握年齡階段同學(xué)的授課特點(diǎn)。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培育同學(xué)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域互相浸透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、學(xué)問(wèn)和技能等方面的進(jìn)展。在保育工作方面，我主動(dòng)和保育員老師配配。表達(dá)了教中有保，保中有教。在戶外活動(dòng)，孩子熱了，趕緊給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，催促孩子去洗手；喝水的時(shí)

25、分，提示孩子不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培育孩子清靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀看每一位孩子的進(jìn)餐情況，提示幼兒吃飯時(shí)清靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒明白自己是集體中的一員，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷伙伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)特的氣質(zhì)與獨(dú)特，幼兒的心靈是純凈無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜愛(ài)

26、你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑容時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福感，并對(duì)幼教這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了極大地?zé)岢溃仪樵笍澫卵哌M(jìn)孩子的心靈、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲響。了解孩子，關(guān)懷孩子。幼兒的天性是好模擬、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師賜予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，假如自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思索，又怎么教出身心全面進(jìn)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園老師應(yīng)當(dāng)有廣泛的愛(ài)好愛(ài)好，同時(shí)要喜愛(ài)思索問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。游戲無(wú)疑是孩子們最喜愛(ài)的。因此，在幼兒園里，活動(dòng)課是最多的。游戲在學(xué)齡兒童中起著重要的作用，對(duì)兒童的身

27、心進(jìn)展也有重要影響。游戲?qū)τ谟變后w能、動(dòng)作技能、語(yǔ)言、認(rèn)知及社會(huì)性的進(jìn)展具有重要作用。因此，老師在創(chuàng)編游戲時(shí)也要想到：如何讓孩子喜愛(ài)玩，但又能夠在玩的過(guò)程中使幼兒學(xué)到學(xué)問(wèn)，能夠進(jìn)展幼兒的各種力量。幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不行估量的，潛力也是無(wú)限的。所以說(shuō)，蹲下來(lái)看世界的觀點(diǎn)是很正確的。特別是美術(shù)課，有的孩子會(huì)畫(huà)一些我們平常不太會(huì)留意到的詳情東西。我們要對(duì)孩子公平，要站在孩子的角度看問(wèn)題，從他們的想法去思索。有時(shí)分他們犯的一些錯(cuò)誤，會(huì)是好心辦壞事的結(jié)果，小好友的心腸都是很和善的，有時(shí)分我們要學(xué)會(huì)從一個(gè)感性的角度去推斷。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，過(guò)量的激勵(lì)和支持也是必不行少的。兒童，他們渴望被人關(guān)注，渴望得到贊

28、揚(yáng)。假如你表?yè)P(yáng)了他，他就一天都是美滋滋的；但是，假如你批判了他，他就一天都無(wú)精打采的。因此，當(dāng)孩子有失落感的時(shí)分，身為老師就應(yīng)當(dāng)激勵(lì)他，給他信念，告知他：不要?dú)怵H，連續(xù)加油，就會(huì)做得更好!那樣，孩子就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)加油，并且相信自己，下一次就會(huì)勝利!我們對(duì)待孩子，不能偏心，不能由于這個(gè)孩子可愛(ài)，就跟他親近一點(diǎn)，而對(duì)不乖的孩子不理不睬。這會(huì)對(duì)幼小的孩子造成陰影：老師不喜愛(ài)我，我不要上幼兒園。所以，老師要一視同仁，對(duì)每一個(gè)孩子都要公平對(duì)待。我覺(jué)得一名好的老師不僅要關(guān)懷和照料好孩子，還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。孩子會(huì)很天真地告知父母，他們?cè)谟變簣@發(fā)生的事，或許家長(zhǎng)會(huì)氣呼呼的到幼兒園問(wèn)：老師，為什

29、么我的孩子被欺侮了？之類的。這時(shí)，老師就要告知家長(zhǎng)事情的原委，對(duì)那些不乖的孩子的家長(zhǎng)溝通時(shí)，要先肯定孩子的好，然后再建議他還有哪些地方是需要改進(jìn)的。因此，家長(zhǎng)與老師的溝通就顯得非常很重要，家園共育的方式能讓幼兒得到更全面更好的進(jìn)展。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教原來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的見(jiàn)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，如今回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的真心，換取全部人的認(rèn)同。初為人師，欣喜中有困惑，

30、歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的崇高!在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我的收獲非常多，我總結(jié)的有以下幾點(diǎn)：1、對(duì)幼兒教育工作，肯定要有要有耐煩、愛(ài)心、責(zé)任心，悉心教導(dǎo)孩子們。2、要依據(jù)小班、中班、大班，學(xué)前班各個(gè)不同年齡階段的孩子的特點(diǎn)，因人而異，因材施教。同時(shí)，還要與保育員，其他老師以及家長(zhǎng)合作與協(xié)調(diào)。3、要試著讓自己融入孩子們的生活，獲得他們的歡心，得到他們的信任，還要用母親般的關(guān)懷去呵護(hù)他們。4、要以身作則，為孩子們樹(shù)立典范。老師的言行舉止，都有幼兒在模擬，所以我們平常肯定要端正自己，注意自己的習(xí)慣。5、從小班就要開(kāi)頭抓常規(guī)，只有抓好常規(guī)，才能提高上課的效率。

31、還要讓他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生，禮貌待人的好習(xí)慣。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，使我更深入的了解到了一個(gè)幼兒老師的工作內(nèi)容，更深入地了解和把握了每個(gè)年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)，作為一個(gè)幼兒老師，除了要做好幼兒的教育工作外，更要做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作。這次見(jiàn)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我特別感謝學(xué)校和幼兒園給了我這次見(jiàn)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)我也感謝園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了我許多指導(dǎo)和幫忙。在這次見(jiàn)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多的缺乏之處，因此，要成為一名合格的幼兒老師，還有很長(zhǎng)的路要走。如今的我，就應(yīng)當(dāng)努力的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)這些缺乏之處，并且不斷地充實(shí)自己。幼兒園配班實(shí)習(xí)心得5時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一

32、個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。回憶這學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。一、班級(jí)情況幼兒都是剛?cè)雸@的新生，剛剛離開(kāi)家庭，未能很好地順應(yīng)幼兒園的集體生活。通過(guò)幾天的觀看了解，本班大部分幼兒較喜愛(ài)上幼兒園，但由于年齡關(guān)系，幼兒生活自理力量較差，有的不能獨(dú)立進(jìn)餐，有的沒(méi)養(yǎng)成午睡習(xí)慣，有的起床后整理儀表、擺放拖鞋等問(wèn)題必需在老師的幫忙下完成。有部分幼兒講一般話，有部分講家鄉(xiāng)話，語(yǔ)言溝通方面存在地區(qū)限制，形成了語(yǔ)言溝通障礙。幼兒班級(jí)常規(guī)的養(yǎng)成還有待強(qiáng)化，各種良好的習(xí)慣還需培育。二、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我留意做

33、到以下幾點(diǎn)：1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)研討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)注意幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。3、留意聽(tīng)取幼兒的看法，按時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探究合適自己的教學(xué)模式。5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高.三、班內(nèi)工作協(xié)作這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還協(xié)作班主任做好