1、12019 最新部編版小學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)資料(全冊)部編六年級上冊期末復(fù)習(xí)資料第一單元知識小結(jié)一、默寫詞語山丘 綠毯 渲染 勾勒 迂回 衣裳 馬蹄 豆腐 拘束 羞澀 微笑 呈出 窺探 幽雅 伏案 笨拙 參差 單薄 嫵媚 模糊 瑩白 衣襟 愁怨 喜鵲 清風(fēng) 鳴蟬 稻花 蛙聲 茅店 遮住 蒼穹 綠茵 孕育 贈予 冠冕 搖曳 瓊漿 朝露 蒙古包 丁香結(jié) 建德江 望湖樓 辛棄疾 陳巴爾虎旗二、默寫四字詞語高歌一曲 一碧千里 翠色欲流 久立四望 駿馬疾馳 襟飄帶舞 團結(jié)互助 綴滿枝頭 斷斷續(xù)續(xù) 映入眼簾 細雨迷蒙 平淡無味 芬芳馥郁 碩大無朋 婆娑起舞 仰望高空 心馳神往 顧影自憐 孤芳自賞 蒙

2、漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽 芭蕉不展丁香結(jié) 丁香空結(jié)雨中愁三、易錯字形微：中間部分最下邊是( )，不是“幾”。襟：左邊是(衤)，不是“礻”。雅：右部是(隹)，不是“住”。德：右下部“心” 字上有一(短橫)，不要漏寫。四、易錯字音毯子(tn) 衣裳(shang) 稍微(sho) 渲染(xun)笨拙(zhu) 糊增(h) 參差(c) 鳴蟬(chn)羞澀(s) 碩大(shu) 鳴囀(zhun) 婆娑(su)五、多音字勾勒(l) 綴滿(zhu)嫵媚(w) 搖曳(y)蒙mng (蒙古族) ji(團結(jié)) mng (蒙蔽) 結(jié)mng (蒙騙) ji(結(jié)實)jun (卷起) 卷jun (試卷)b(停泊) 泊

3、p(湖泊)zho (朝霞)朝cho (朝向)l (勾勒) 勒li (勒緊)b(單薄) bo (薄片) b(薄荷)薄六、形近字蹄(馬蹄) 雅(幽雅) 綴(點綴) 毯(地毯) 拙(笨拙) 裳(衣裳)啼(啼哭) 維(維持) 輟(輟學(xué)) 毽(毽子) 咄(咄咄) 賞(欣賞)僻(偏僻) 蟬(金蟬) 搏(搏斗) 蟬(蟬衣) 糊(糊涂) 微(微風(fēng))辟(開辟) 憚(忌憚) 博(博取) 嬋(嬋娟) 瑚(珊瑚) 薇(薔薇)七、詞語搭配(撥轉(zhuǎn))馬頭(仰望)高空 (流入)云際 (明朗)的天空 (奇麗)的小詩 細雨(迷蒙)(綴滿)枝頭(回味)樂趣 (負擔(dān))愁怨 (靜寂)的草原 (柔美)的線條 大雨(滂沱)七、近義詞柔美柔

4、和 熱鬧喧鬧 奇麗瑰麗 回味體會 響亮洪亮 贈予贈送 凝視注視22019 最新部編版小學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)資料(全冊)舒服舒適 迷蒙迷茫 拘束拘謹 芬芳芳香 羞澀害羞 勾勒勾畫 領(lǐng)悟領(lǐng)會 茂盛茂密 墜落隕落 幽雅優(yōu)雅 渾濁污濁 笨拙愚笨 碩大無朋碩大無比八、反義詞舒服難受 灑脫拘束 熱鬧冷清 羞澀大方 幽雅喧雜 渾濁清澈 笨拙靈巧 單薄雄厚 嫵媚素雅 墜落上升 迂回筆直 光明黑暗 白晝黑夜 碩大微小 仰望俯視 贈于索取 斷斷續(xù)續(xù)連綿不斷 孤芳自賞 自慚形穢九、詞句積累1、關(guān)聯(lián)詞語： (1)這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。2、比喻句：(1)羊群一會

5、兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大 花。(2)走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河！(3)忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各 色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。(4)小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。3、擬人句：(1)有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿指頭有，從墻上窺著行人，惹得人走 過了還要回頭望。(2)在這境界里，連駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像在回味草原的無限樂趣。4、排比句：(1)我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。(2)我是親友之間交

6、往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。十、課文內(nèi)容考點1 草原1. 草原這篇是一篇散文， 作者是老舍。老舍， 原名舒慶春，主要作品有龍須溝 、貓、 四世同堂等，他被稱為“人民藝術(shù)家”。2. 這篇課文記敘了老舍第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，圍繞一個“美”字， 贊美了草原的美麗風(fēng)光，表現(xiàn)了蒙古族同胞的純樸、熱情、好客 ，以及蒙漢兩族人民團結(jié)互助的深情厚誼。3.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。這句話的意思是蒙古族和漢族人們之間的情誼很深， 怎么舍得馬上就分別！ 大家站在夕陽無邊無際的大草原上，互相傾訴著惜別之情。這句話是全文的 中心句。2 丁香結(jié)1. 丁香結(jié)一文的作者是

7、宗璞， 代表作品有紅豆、弦上的夢，這篇散文分別從視覺和嗅覺描寫了丁香花生長環(huán)境、開放態(tài)勢、形狀、顏色、氣味五個方面的特點。2. “丁香結(jié)”象征著生活中化解不了的煩惱、愁怨。文章告訴我們生活中總有許多煩惱，要學(xué)會用樂觀、豁達的態(tài)度生活。32019 最新部編版小學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)資料(全冊)3. “結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？”對這句話 的理解是：生活不可能總是一帆風(fēng)順， 人生的問題也是永遠解不完的， 我們應(yīng)該正視這些問題， 正是因為有了這些問題，我們的人生才會充滿樂趣。從中可以感受到作者從容、豁達，樂觀積極的生活態(tài)度。 3 古詩詞三首宿建德江1. 宿

8、建德江的作者是唐代詩人孟浩然，他的詩多寫田園山水，世稱孟襄陽，和王維并稱為“王孟”。“宿”的意思是住宿，“宿建德江”寫出了寫作的地點和事由， 描寫了詩人旅途中夜泊江上所見的江邊夜景，前兩句觸景生情，后兩句借景抒情，抒發(fā)了詩人孤寂、憂愁的心 情。2.移舟泊煙渚，日暮客愁新。 移舟： 劃動小船。 煙渚： 煙霧中水中的陸地。 詩意： 把船?？吭跓熿F迷蒙的小洲，黃昏時分新愁又涌上我的心頭。 3.野曠天低樹，江清月近人。 野：原野。 曠：空曠。詩意： 曠野無邊無際，遠處的天空比近處的樹木還要低沉。江水清清，倒映在水中的月亮好像來與人親近。六月二十七日望湖樓醉書1、六月二十七日望湖樓醉書描寫了宋代詩人蘇軾

9、在望湖樓上飲酒時所見到的西湖山雨欲來和雨過天晴后的景色，由云到風(fēng)，又由風(fēng)到雨，生動地寫出了大自然的風(fēng)云變幻，寫出了詩人對西湖的贊美之情?！白頃钡囊馑际牵猴嬀浦髮懴碌淖髌贰?2、詩人蘇軾是唐宋八大家之一，字子瞻，號“東坡居士”，與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱“三 蘇”，和黃庭堅并稱“蘇黃”，和辛棄疾并稱“蘇辛”。3、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 翻墨：打翻的墨水。 遮：遮擋。 未：沒有。 詩意：烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，白花花雨點似珍珠亂蹦亂跳竄上船。 4、卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。 忽：忽然。 如： 好像。詩意：卷地而來一陣大風(fēng)忽然間把雨吹散，風(fēng)雨后望湖樓下波光粼粼水天一片。5、

10、這首詩寫了云、雨、風(fēng)、水、山、船、樓等多處景物，詩中的動詞有：翻、遮、跳、入、吹。 前兩句從“黑云翻墨”和“白雨跳珠”寫出了“雨急”，后兩句用“狂風(fēng)卷地”和“湖水如天”寫出了“景奇”，句句寫景，句句含情。西江月 夜行黃沙道中1、“西江月”是一個詞牌名。西江月 夜行黃沙道中的作者是辛棄疾，他是南宋詩人，字幼安，號稼軒，和李清照并稱“濟南二安”。這首詞表現(xiàn)了詩人對豐收之年的喜悅和對鄉(xiāng)村 生活的熱愛之情。2、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 別枝：斜伸出的樹枝。 驚：受到驚嚇。詩意：明亮的月光驚起了棲息在枝頭的鳥鵲，清涼的晚風(fēng)仿佛吹來了遠處的蟬叫聲。3、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。詩意： 在稻谷的香氣

11、里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐42019 最新部編版小學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)資料(全冊)收年。4、七八個星天外，兩三點雨山前。詩意： 天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，我急急地從小橋 過溪想要躲雨。5、舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。 舊時：往日。 見：通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。詩意： 往日，土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？拐了個彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。 6、這首詞通過對“明月、別枝、驚鵲、清風(fēng)、鳴蟬、鳴蟬、稻花香、蛙聲”等景物的描寫，渲染出夏夜的寧靜迷人，寫出了詞人對豐年的企盼和對人民生活的關(guān)心。4 花之歌1、花之歌的作者是黎巴嫩詩人紀

12、伯倫，他被稱為“藝術(shù)天才”、“黎巴嫩文壇驕子”，主要作品有淚與笑、先知。 2、這篇文章借物抒情，描寫了花的成長與凋謝，以花的口吻講述花兒孕育于冬、開放于春、 成長于夏、凋謝于秋，贊美了花積極樂觀的態(tài)度，從不顧影自憐，從不孤芳自賞，借花寫出了作者對人生的思考和對生活的追求，告訴我們要積極樂觀地生活。 3、對“我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻?！边@句 話的理解：花可以作為表情達意的禮物， 可以作為婚禮的裝飾， 可以作為葬禮的祭獻。 寫出了花對人類無私的奉獻，同時說明花是人類純潔、神圣感情的寄托。十一、課外積累：1、日積月累：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山

13、郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。 過故人莊(唐)孟浩然2、關(guān)于丁香的的詩句：(1)芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。 李商隱代贈二首(其二)(2)青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。 李璟推破浣溪沙(3)殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春。 陸龜蒙丁香(4)霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)。 馮延巳醉花間3、描寫四季景色的名句(1)春：竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。 蘇軾惠崇春江晚景(2)夏：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。 楊萬里小池(3)秋：落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。 王勃滕王閣序(4)冬：北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。 岑參白雪歌送武判官歸京52019 最新部編版小學(xué)語文六

14、年級上冊期末復(fù)習(xí)資料(全冊)部編六年級上冊第二單元知識小結(jié)一、默寫詞語七律 長征 遠征 等閑 逶迤 磅礴 岷山 日寇 大批 險要 掄出 崎嶇 棋盤 山澗 冰雹 屹立 喜悅 典禮 外賓 一盞 石欄 匯集 爆發(fā) 宣布 旗幟 制服 坦克 距離 雷鳴 照耀 大渡橋 云崖暖 鐵索寒 盡開顏 晉察冀 副班長 手榴彈 毛澤東 林伯渠 閱兵式 隆隆聲 黑魆魆二、默寫四字詞語英勇奮戰(zhàn) 滿腔怒火 全神貫注 橫七豎八 懸崖絕壁 斬釘截鐵 熱血沸騰 居高臨下 粉身碎骨 嘰里呱啦 昂首挺胸 壯烈豪邁 堅強不屈 驚天動地 氣壯山河 高高聳起 迎風(fēng)招展 四面八方 排山倒海 整整齊齊 五顏六色 千千萬萬 聚精會神 震天動地

15、鞠躬盡瘁，死而后已義勇軍進行曲三、易錯字形崖： (上下)結(jié)構(gòu)，不要寫成半包圍結(jié)構(gòu)。懸： (上下)結(jié)構(gòu)，上部“縣”有(三)橫。盞： 上部是(“ ”)，不是“戈”。爆： 右下部是(“氺”)，不是“水”。?。?右下部是(“ ”)，不是“生”。四、易錯字音大渡(d)河 日寇(ku) 晉察冀(j) 手榴(li)彈 掄(ln)起 山澗(jin) 冰雹(bo)欄(ln)桿 隆(lng)隆 旗幟(zh) 檢閱(yu) 坦(tn)克 仇(chu)恨 距(j)離砸(z)開 懸崖(xun y) 沸騰(fi tng) 匯(hu)集五、多音字bng(繃緊) bn(奔跑) dn(子彈) jn (盡管) tio (調(diào)節(jié))

16、zho (著急)繃 奔 彈 盡 調(diào) 著 zhu(沉著)bng(繃臉) bn(投奔) tn(彈琴) jn (盡力) dio (調(diào)動) zho (著數(shù))六、形近字崖(山崖) 屹(屹立) 棋(象棋) 冀(希冀)掄(掄圓)寇(日寇) 幟(旗幟)坦(坦克)涯(天涯) 迄(迄今) 欺(欺騙) 翼(羽翼)倫(倫理)冠(冠軍)織(紡織)袒(偏袒)七、詞語搭配(掩護)群眾 (痛擊)敵人 (墜落)山澗 (打通)道路 (雄偉)的聲音 (微弱)的亮光(按動)電鈕 瞻仰)國旗 (脫帽)肅立 (宣讀)公告 (漆黑)的夜空 (璀璨)的華燈(騰)細浪 (靜靜)地照耀(走)泥丸 (沉著)地指揮八、近義詞(緊緊)地包圍 (默默)

17、地沉思(險要)的地形 (崎嶇)的山路(壯烈豪邁)的口號(排山倒海)的掌聲遠征遠行 等閑平常 逶迤蜿蜒 磅礴恢弘 云崖 山崖 屹立挺立 攀登攀爬 崎嶇凹凸 沉著從容 擎著舉著 誕生 出生 瞻仰敬仰 陸續(xù)持續(xù) 挺立矗立 匯集匯聚 雄偉宏偉 璀璨絢爛 黑魆魆黑乎乎 驚天動地震天撼地斬釘截鐵當(dāng)機立斷 排山倒海翻江倒海 粉身碎骨肝腦涂地 徐徐上升冉冉上升 昂首挺胸抬頭挺胸 震天動地驚天動地 千鈞一發(fā)岌岌可危62019 最新部編版小學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)資料(全冊)九、反義詞難易 細粗 暖寒 擎著放下 誕生逝世 光明黑暗 璀璨暗淡喜愁 遠近 閑忙 逶迤筆直 崎嶇平坦 屹立坍塌 瞻仰蔑視 陸續(xù) 中斷 匯集

18、分散 開始結(jié)束 肅靜嘈雜 排山倒海風(fēng)平浪靜 斬釘截鐵拖泥帶水 粉身碎骨完好無損昂首挺胸垂頭喪氣 驚天動地風(fēng)平浪靜 震天動地?zé)o聲無息十、詞句積累1. 比喻句： (1)頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上 砸去。(2)到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。(3)接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊前進；戰(zhàn)士們 挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。2. 對仗：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 3.夸張：(1)五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。(2)群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜

19、和激動。十一、課文內(nèi)容考點5 七律 長征1. 七律 長征是毛澤東在紅軍長征勝利結(jié)束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。 2.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒詩句中 “暖”和“寒”形成了鮮明對比， 既寫出了天氣情況，又寫出了戰(zhàn)士們的心理感受。 “暖”字表達了紅軍戰(zhàn)士渡過金沙江后的喜悅， “寒”字表現(xiàn)了紅軍奪取瀘定橋時的驚險悲壯。3.五嶺透迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。句意：五嶺山脈那樣高低起伏、綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波 浪;烏蒙山那樣高大雄偉、氣勢磅礴，可在紅軍看來 ,不過像腳下滾動的泥丸。這兩句詩充分地表現(xiàn)了

20、紅軍的頑強豪邁、不怕艱難險阻的英雄氣概。4、金沙水拍云崖暖 ,大渡橋橫鐵索寒。句意 :金沙江波濤翻騰如同燒滾的開水一樣 ,打在高聳人云的懸崖上，把懸崖拍暖 了；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸 ,僅剩的十三根鐵索，橫空高懸在湍急的河上 ,令 人望而生畏 ,不寒而栗。這兩句詩借巧渡金沙江和飛奪瀘定橋兩件事寫出了紅軍不怕艱難險阻的英勇精神 和戰(zhàn)勝敵人后喜悅的心情。6 狼牙山五壯士1. 狼牙山五壯士按照事情發(fā)展的順序記敘的，全文記敘的順序是：接受任務(wù)； 誘敵上山 ；引上絕路 ； 英勇殲敵 ； 跳下懸崖 。表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國和人民 ，勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。2.頓時， 石頭像雹子一樣， 帶著五位壯

21、士的決心， 帶著中國人民的仇恨， 向敵人頭上砸去。這句話運用比喻的修辭手法，把石頭比作“雹子”，說明石頭砸下非常密集，非常有力。充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。72019 最新部編版小學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)資料(全冊)3.為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力,班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲 : “走!”帶頭向棋 盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面?！皵蒯斀罔F”、“走”、“熱血沸騰”這幾個詞語是對五位戰(zhàn)士神態(tài)、語言的描寫，為了 不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，他們毅然選擇了“絕路”，體現(xiàn)了他們對人民群眾深切的愛和 崇高的自我犧牲精神。4.課文第 2 自然段既關(guān)注了人物群體，

22、 也寫了每一位戰(zhàn)士， 這樣寫的好處是： 這一段寫到了“面” 人物的群體,也寫到了“點” 每一位戰(zhàn)士。這種方法叫點面結(jié)合，這樣點面結(jié)合，全面而又細致地展現(xiàn)了五壯土痛擊敵人的情景:給人留下深刻的印象。 7 開國大典1. 開國大典記敘了 1949 年 10 月 1 日在首都北京舉行開國大典的盛況，主要向我們介紹了會場、典禮、閱兵式、群眾游行四個盛大場面，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的心情。 2、“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉 的聲音，經(jīng)過無線電的廣播， 傳到長城內(nèi)外， 傳到大江南北， 使全中國人民的心一齊歡躍起來。 ”這“莊嚴的宣告”，這

23、“雄偉的聲音”指的是“中華人民共和國中央人民政府在今天成立 了”這句話，表達了全場三十萬人以及全國人民為新中國的誕生而歡欣鼓舞的心情。3 、課文描寫閱兵式的場面時，既具體寫到了海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵師等兵種接受 檢閱的情況，也從整體上介紹了部隊經(jīng)過主席臺前的情況，有點有面，詳細具體，給人留下深 刻的印象。8 燈光1. 燈光寫的是作者漫步在天安門廣場，由看到的千萬盞燈和聽到的“多好啊”回憶起一段關(guān)于“燈光”的往事， 歌頌了革命先輩為了后代的幸福生活,不惜犧牲自己生命的崇高精神,說明了今天的幸福生活來之不易。2. 文中“多好啊!”這句話出現(xiàn)過三次。第一次是路人在欣賞天安門廣場美麗的夜景時發(fā)

24、出的 由衷的贊嘆。 第二次是郝副營長看到書上插圖時自言自語說的， 他當(dāng)時可能想到圖上孩子在燈光下看書真令人羨慕呀。第三次是郝副營長跟作者談話時說的。 他當(dāng)時可能會想到等戰(zhàn)爭勝利以后，孩子們都能在電燈下學(xué)習(xí)，多好啊。 3.這位年輕的戰(zhàn)友不惜犧牲自己的性命， 為了孩子們能在電燈底下學(xué)習(xí)， 他自己卻沒來得及見 一見電燈。這句話中“孩子們在電燈底下學(xué)習(xí)”成了“幸福與安樂生活”的一種象征，表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己的性命為后代謀幸福的無私奉獻的精神。十二、課外積累：1. 含有近義詞的詞語：昂首挺胸 斬釘截鐵 粉身碎骨 2. 含有反義詞的詞語：驚天動地 橫七豎八 大同小異3、形容情況萬分危急的詞語聚精會神

25、七上八下:興國安邦舍近求遠翻山越嶺街頭巷尾調(diào)兵遣將轉(zhuǎn)危為安甜言蜜語聲東擊西千鈞一發(fā) 迫在眉睫 間不容發(fā) 迫不及待 劍拔弩張 一觸即發(fā) 火燒眉毛 岌岌可危82019 最新部編版小學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)資料(全冊)4 、背誦 七律 長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。5. 日積月累(1)鞠躬盡瘁，死而后已。 三國 諸葛亮(2)捐軀赴國難，視死忽如歸。 三國 曹植(3)祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。 宋 李綱(4)位卑未敢忘憂國。 宋 陸游(5)我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！ 葉挺92019 最

26、新部編版小學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)資料(全冊)部編六年級上冊第三單元知識小結(jié)一、默寫詞語風(fēng)靡 豁開 疙瘩 卡住 挨揍 冰棍 儼然 橡皮 雕成 尚未 攝影 分析 傾角 揭開 斑點 干燥 沙漠 磁場 故宮 皇宮 竹節(jié)人 金箍棒 孫悟空 竇爾敦 偃月刀二、默寫四字詞語呆頭呆腦 泰山壓頂 津津有味 嫦娥奔月 嚴絲合縫歪歪斜斜 雙龍搶珠 念念有詞 仙女下凡 雄偉壯麗挖空心思 咋咋呼呼 全神貫注 滄海一粟 煙霧繚繞前功盡棄 弄巧成拙 赫赫偉績 心滿意足 玲瓏奇巧威風(fēng)凜凜 黑虎掏心 鏖戰(zhàn)猶酣 輕手輕腳 規(guī)模宏大三、易錯字形疙：里邊是“乞”。趴：右邊是“八”。斑：中間是“文”。御：右邊是“卩 ”。四、易錯字音

27、磕碰 跺腳 頹然 沮喪 趴在 宇宙 謎團 抵御 海盜 土壤 培養(yǎng) 隕石 探索 巖層 眼巴巴 悻悻然 攝氏度 紫禁城 博物院叱咤風(fēng)云 虎視眈眈 忘乎所以 蟠桃盛會 莊嚴肅穆別出心裁 大步流星 一模一樣 緊密相關(guān) 迥然不同技高一籌 怒氣沖沖 相視一笑 溫室效應(yīng) 錯綜相連得意洋洋 暴漏無遺 兩手空空 四季更替 井然有序豁(hu)口 冰棍(gn) 雕(dio)刻 磁(c)場 嫦(chng)娥 斑(bn)點 別出心裁(ci) 技高一籌(chu)五、多音字跺(du)腳 傾(qng)角沮(j)喪 尚(shng)未 干燥(zo) 防御(y) 威風(fēng)凜(ln) 凜hng(哄動) 哄hng(起哄)六、形近字j(系繩

28、子) jio(角落) 系 角x(關(guān)系) ju(角色)fng (縫合) gng (供應(yīng)) jn (禁止)縫 供 禁fng (裂縫) gng (供認) jn (情不自禁)橡(橡樹) 瘩(疙瘩) 棍(棍子) 揭(揭開) 悟(醒悟) 裁(裁縫) 漠(沙漠) 磁(磁性)傾(傾斜) 像(好像) 搭(搭配) 混(混亂) 歇(歇息) 梧(梧桐) 栽(栽樹) 模(模型) 滋(滋味)頃(公頃)七、詞語搭配(嵌入)裂縫 (蹲著)身子 (濃厚)的云層 (莊嚴肅穆)的氣氛 (風(fēng)景優(yōu)美)的公園(伸長)脖子 (揭開)面紗 (縱橫)的線條 (玲瓏奇巧)的角樓 (和諧統(tǒng)一)的布局八、近義詞風(fēng)靡盛行 矯健強健嵌入鑲嵌 繚繞 圍繞

29、唯一唯獨 肅穆肅靜適合適宜 猜測猜想 稀薄稀少技高一籌棋高一著 前功盡棄功敗垂成得意揚揚揚揚自得 別出心裁獨具匠心 滄海一粟秋毫之末 玲瓏奇巧玲瓏剔透九、反義詞新鮮陳舊 破舊嶄新 生長枯萎 存在消亡 猜測堅信 唯一眾多 重要次要 稀薄濃厚 矯健蹣跚 滄海一粟恒河沙數(shù) 威風(fēng)凜凜文質(zhì)彬彬 呆頭呆腦心靈手巧 別出心裁照貓畫虎 技高一籌技不如人 前功盡棄大功告成 迥然不同大同小異102019 最新部編版小學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)資料(全冊)十、詞句積累1. 比喻句：(1)教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不 小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。(2)彎彎的金水河像一條玉帶

30、橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。(比喻句)2. 借代句：下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不 熱鬧。3. 含有破折號的句子：進了太和門，就來到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。4. 列數(shù)字：宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五 十多米寬的護城河。5. 設(shè)問句：哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命 起源的過程之后，認為至少應(yīng)該有這樣幾個條件。十一、課文內(nèi)容考點9 竹節(jié)人1. 竹節(jié)人圍繞“竹節(jié)人”主要寫了“我們”用毛筆做竹節(jié)人、“我們”斗竹節(jié)人 、老師沒收竹節(jié)

31、人、老師玩竹節(jié)人這幾件事。表現(xiàn)了作者童年生活的快樂、有趣 ，表達了作者對童年生活的留戀。2.只見老師在他自己的辦公桌上， 玩著剛才收去的那竹節(jié)人。 雙手在抽屜里扯著線， 嘴里念念 有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。他臉上的神情，跟我們玩得入迷 時一模一樣。這段話描寫了老師玩竹節(jié)人時的動作、神態(tài)。從“念念有詞、全神貫注、忘乎所以”這些 詞語中，我發(fā)現(xiàn)老師也和我們一樣，有著一顆童心，也側(cè)面表現(xiàn)了竹節(jié)人游戲的好玩。3、教室里的課桌破舊得看不出年紀,桌面上是一道道豁開的裂縫,像黃河長江,一不小心,鉛筆 就從裂縫里掉下去了。這個句子運用比喻的修辭手法 ,把課桌的裂縫比作黃河長江 ,生

32、動形象地寫出了課桌的破舊。 10 宇宙生命之謎1. 宇宙生命之謎 介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程， 說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個未解的謎。2.從第三自然段我們知道生命存在的條件： 一是保證一定的溫度， 二是有水分及生命物質(zhì)， 三是有適當(dāng)?shù)拇髿獬煞郑氖怯凶銐虻墓夂蜔帷?.地球自轉(zhuǎn)一圈是 23 小時 56 分 4 秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是 24 小時 37 分。這個句子運用列數(shù)字、作比較的說明方法,既具體地寫出了地球和火星自轉(zhuǎn)的特點,又讓讀者知曉了它們的自轉(zhuǎn)周期大致相同。13 故宮博物院1. 故宮博物院圍繞故宮博物院介紹了四個材料，材料一依次介紹了 (故宮的位置

33、、歷史和12019 最新部編版小學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)資料(全冊)地位，故宮各宮殿的位置及作用 ，回望故宮全貌 。材料二簡單介紹了重建太和殿的過程。材料三是摘自故宮博物院官方網(wǎng)站上，簡單介紹故宮及參觀故宮的相關(guān)事宜 ；材料四是故宮博物院平面示意圖。2、故官建筑群規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格。 這句話筑精美洋溢著作者對故宮的自豪、熱愛和贊美之情。 3、走進午門,是一個寬廣的庭院,彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精美的漢白玉 石橋。這個句子運用打比方的說明方法 ,把金水河比作一條玉帶 ,生動形象地寫出了金水河的美麗。 4、這里的建筑布局、環(huán)境氣氛，

34、和前幾部分迥然不同。亭臺樓閣、池館水榭，掩映在青松翠 柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點綴其間。來到這里，仿佛進入蘇州園林。這個句子是對故宮景物的描寫,生動細致的描述,把故宮美景展現(xiàn)在讀者面前,表達了作者對故宮美景的喜愛之情。十二、課外積累：1、含有四種事物的詞語: 亭臺樓閣 風(fēng)花雪月 鍋碗瓢盆 筆墨紙硯 江河湖海2、含有夸張的詞語:泰山壓頂 日理萬機 寸步難行 天衣無縫3、描寫人物入迷的成語：全神貫注 聚精會神 一絲不茍 專心致志 目不轉(zhuǎn)睛4、日積月累勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 春日(宋)朱熹122019 最新部編版小學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)資料(

35、全冊)部編六年級上冊第四單元知識小結(jié)一、默寫詞語黎明 咆哮 野馬 嗓子 獰笑 擁戴 清瘦 淌著 沙啞 黨員 揪出 呻吟 廢話 攙扶 祭奠 濺起 保佑 困難 蜷縮 吱嘎 糟糕 倒霉 喃喃 沉默 皺眉 轟鳴 沉思 風(fēng)暴 抱怨 傾聽 探望 照顧 漁夫 陰冷 彌合 創(chuàng)傷 柏林 寂靜 亂哄哄 白茫茫 濕淋淋 后腦勺二、默寫四字詞語你擁我擠 跌跌撞撞 寒風(fēng)呼嘯 洶涌澎湃 心驚肉跳 自言自語 唉聲嘆氣 忐忑不安 自作自受 縫縫補補 魁梧黧黑 咔嚓咔嚓 指手畫腳 不假思索三、易錯字形廢： 半包圍結(jié)構(gòu)，里面的“發(fā)”字不能少寫一點。熄： 右上部是“自”，不是“白”。湃： “拜”的右邊有四橫，不要少寫。濺： 最右邊

36、不是“戈”。四、易錯字音咆哮(po xio) 嗓(sng)子 流淌(tng) 揪(ji)住 呻(shn)吟 廢(fi)話 澎湃(pi) 濺(jin)起 濕淋(ln)淋 糟(zo)糕 皺(zhu)眉 唉(i)聲嘆氣五、多音字dng (應(yīng)當(dāng)) ji(假裝) b(柏林) nn (難過) zu(作坊) sh(折本)當(dāng) 假 柏 難 作 折dng (上當(dāng)) ji(放假) bi (松柏) nn (苦難) zu(作業(yè)) zh(折騰)六、形近字咆(咆哮) 掀(掀開) 淌(流淌) 揪(揪出) 勺(勺子) 糟(糟糕) 熄(熄滅)抱(抱怨) 锨(鐵锨) 倘(倘若) 鍬(鐵鍬) 勻(均勻) 遭(遭遇) 螅(水螅)濺(濺

37、起) 涌(涌現(xiàn)) 嗓(嗓音) 淋(淋雨) 哮(哮喘) 申(申請) 伸(伸手)賤(貴賤) 通(通知) 噪(噪音) 林(樹林) 孝(孝順) 紳(紳士) 呻(呻吟)七、詞語搭配(拍擊)海岸 (濺起)浪花 (傾聽)聲音(平靜)的車廂(溫暖)的小屋(均勻)的呼吸(掀起)圍巾 (蜷縮)身子 (提著)馬燈(蒼白)的臉色 (清新)的海風(fēng) (魁梧)的漁夫八、近義詞驚慌恐慌擁戴愛戴逼近靠近咆哮怒吼清瘦瘦削張羅籌劃 探望探視僵硬生硬放肆放縱顧惜憐惜抱怨埋怨憂慮焦慮舒適舒服 沙啞嘶啞均勻勻稱健壯強壯沉思思考嗤笑嘲笑寂靜安靜顧惜愛惜勢不可當(dāng)所向披靡 自言自語 自說自話九、反義詞忐忑不安惴惴不安 不假思索毫不猶豫洶涌澎湃

38、波瀾壯闊 心驚肉跳膽戰(zhàn)心驚 指手畫腳指指點點驚慌鎮(zhèn)定 痛苦幸福 清瘦肥胖 沙啞清脆 放肆約束 潮濕干燥 嚴肅 和藹 僵硬柔軟 激動鎮(zhèn)定 健壯虛弱 寂靜喧鬧 嗤笑夸獎 魁梧瘦小 蒼白紅潤 黧黑 白皙 勢不可當(dāng)強弩之末 忐忑不安坦然自若132019 最新部編版小學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)資料(全冊)洶涌澎湃風(fēng)平浪靜 心驚肉跳鎮(zhèn)定自若 不假思索冥思苦想十、詞句積累1. 比喻句：(1)山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。(2)他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。2.擬人句：(1)死亡在洪水的獰笑聲中逼近。(2)木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。(3)水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰

39、。3.環(huán)境描寫：海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐 子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮 。4. 心理描寫：她忐忑不安地想：“他會說些什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的 了是他來啦？不， 還沒來！ 為什么把他們抱過來啊？他會揍我的！ 那也活該， 我自作自受嗯，揍我一頓也好！”5、你還算是個黨員嗎？ (改為陳述句)你就不算是個黨員。6、掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。 (縮句)孩子正在睡著。 十一、課文內(nèi)容考點12橋1. 橋這篇課文是一篇小說，小說的三要素是： 人物、故事情節(jié)、環(huán)境。這篇小說通過描寫 一位老支部

40、書記面對狂奔而來的洪水， 把生的希望讓給別人， 把死的危險留給自己， 用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁的事情， 贊揚了以老支書為代表的共產(chǎn)黨員先人后己、心系群 眾、英勇獻身的崇高精神。 2.老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。這句話對老漢進行了動作、語言、神態(tài)描寫，“沖、揪、吼”這幾個動詞寫出了老漢沒有絲毫的猶豫，果斷地把小伙子揪了出來，體現(xiàn)了老漢把群眾的利益放在第一位。3、“他像一座山?！边@句話把老漢比作一座山，既寫出了老漢的威嚴、冷靜，與人們的慌亂作對比，又寫出了老漢在人們心中的地位。4、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷

41、里狂奔而來，勢不可當(dāng)?！芭叵蓖怀錾胶槁曇糁螅翱癖肌毙稳萆胶樗俣戎?，“勢不可當(dāng)”寫出山洪來勢兇猛。這個比喻句生動寫出了山洪不可阻擋的氣勢。5、課文為什么以“橋”為題目?課文以“橋”為題的原因是：(1)在洪水來時,村子北面的木橋是人們唯一的求生之路，挽救了村民們的生命。 (2)在生死攸關(guān)的時刻,老支書把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己， 用身軀筑起了一座永不坍塌的橋梁。 這座以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員與群眾緊密相連的“橋”。 13 窮人1. 窮人是俄國作家列夫 托爾斯泰的作品，主要記敘窮苦漁民的桑娜與丈夫主動收養(yǎng)已故142019 最新部編版小學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)資料(全冊)鄰居西

42、蒙的兩個孩子的故事， 真實地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫善良、淳樸、寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。2.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！靶奶脜柡Α笔呛ε抡煞蜇?zé)罵她， “這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，將他們撫養(yǎng)成人； “非這樣做不可”的原因是西蒙的孩子沒人照顧會凍死，會餓死，這句話反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。3.文中第一自然段的環(huán)境描寫突出了天氣的惡劣， 屋內(nèi)的溫暖舒適與屋外的寒風(fēng)呼嘯形成鮮明對比，也說明了主人公家庭經(jīng)濟狀況并不富裕。14 在柏林1. 在柏林是一篇微型小說，作者是奧萊爾。課文敘述的是在一列駛出柏林的

43、列車上，一位 神志不清的老婦人重復(fù)數(shù)著“一、二、三”，遭到了兩個小姑娘的嗤笑，當(dāng)老兵說出真相后車廂里一片寂靜。反映了戰(zhàn)爭對人民帶來的傷害以及作者對戰(zhàn)爭的厭惡和渴望和平的愿望。 2.車廂里一片寂靜，靜得可怕。這句話屬于環(huán)境描寫，渲染了人們極其沉重的心情與車廂內(nèi)悲哀的氣氛。3.讀了這篇小說，我想說： 熱愛和平，拒絕戰(zhàn)爭。十二、課外積累：1、AABC 式詞語：閃閃發(fā)亮 栩栩如生 默默無聞 面面俱到 悶悶不樂 井井有條2、ABAC 式詞語：自作自受 無邊無際 無憂無慮 畢恭畢敬 不折不扣 百發(fā)百中3、描寫人物心理活動的詞語：心驚肉跳 忐忑不安 膽戰(zhàn)心驚 驚心動魄 心慌意亂 七上八下 心亂如麻 喜出望外

44、4、含有身體部位詞語：心驚肉跳 指手畫腳 面紅耳赤 眼疾手快 膽戰(zhàn)心驚 手忙腳亂 膽小如鼠5、日積月累少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。 回鄉(xiāng)偶書 (唐)賀知章6、和戰(zhàn)爭有關(guān)的詩句：(1)秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。 王昌齡出塞(2)林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。 盧綸塞下曲(3)一年三百六十日，多是橫戈馬上行。 戚繼光馬上作152019 最新部編版小學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)資料(全冊)部編六年級上冊第五單元知識小結(jié)一、默寫詞語跳躍 豆棚 綠蔓 高粱 苞蕾 苔蘚 草坪 菜畦 豐滿 稻秧 甘蔗 瀑布 鐵軌 裂縫 諺語 袖筒 斗篷 縮著 瘋狂 痱子 浸濕 甩打 嚷著 嘟

45、囔 醬油 燉肉 燜飯 腥味 瑪瑙 蹦出 樓梯 活生生 軟綿綿 涼冰冰 沙啦啦 厚墩墩 明晃晃 靜悄悄 甜絲絲 轉(zhuǎn)瞬間 窸窸窣窣 瓦藍瓦藍 滿天星斗 瓶瓶罐罐 滿滿當(dāng)當(dāng) 滴答滴答 眉飛色舞 暈頭轉(zhuǎn)向 疾馳而過 水珠四射 一塵不染 六月六，看谷秀 處暑不出頭，割谷喂老牛 不熱不長，不熱不大二、易錯字形廢： 半包圍結(jié)構(gòu)，里面的“發(fā)”字不能少寫一點。熄： 右上部是“自”，不是“白”。湃： “拜”的右邊有四橫，不要少寫。濺： 最右邊不是“戈”。三、易錯字音咆哮(po xio) 嗓(sng)子 流淌(tng) 揪(ji)住 呻(shn)吟 廢(fi)話 澎湃(pi) 濺(jin)起 濕淋(ln)淋 糟(z

46、o)糕 皺(zhu)眉 唉(i)聲嘆氣四、多音字ch好處 mn 悶 熱 rng 嚷嚷 mn 蔓延 fng 縫補 du 斗篷處 悶 嚷 蔓 縫 斗ch處理 mn 悶悶不樂 rng 叫嚷 wn 綠蔓 fng 裂縫 du 戰(zhàn)斗五、形近字瀑(瀑布) 縫(縫隙) 甩(甩開) 鍋(鍋巴) 蔗(甘蔗)筒(筆筒) 嚷(叫嚷)曝(曝光) 篷(斗篷) 用(用心) 渦(漩渦) 庶(庶民)簡(簡單) 壤(土壤)六、詞語搭配(叭叭的)聲響 (涼爽的)空氣 (軟綿綿的)柏油路 (明晃晃的)玻璃(扁扁的)紙盒 (透明的)雨衣 (厚墩墩的)云 彩 (沙啦啦地)喧鬧七、近義詞生長成長本來原來 苞蕾花蕾 跳躍跳動增加增添 填滿裝

47、滿希望期望盡量盡力 張望觀望八、反義詞豐滿飽滿 迅速快速 立刻馬上 軟綿綿軟乎乎 小心翼翼謹小慎微竟然居然 喧鬧熱鬧 理直氣壯義正詞嚴興奮喜悅豐滿枯瘦 急忙從容迅速遲緩 增加減少增加減少 軟綿綿硬邦邦 理直氣壯理屈詞窮希望失望 喧鬧靜謐 小心翼翼粗心大意興奮消沉九、詞句積累1、擬人句(1)草長，樹木長，山是一天一天的變豐滿。(2)我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。(3)有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。(4)天一下子變了臉色。(5)吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。162019 最新部編版小

48、學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)資料(全冊)(6)他們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴嗒，滴嗒滴嗒2、比喻句：路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹， 小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。3、諺語(1)“不熱不長，不熱不大。”(2)“六月六，看谷秀。”(3)“處暑不出頭，割谷喂老牛。”4、縮寫句子我撲到自己的床，一心想著明天雨點打在雨衣上的事。 我想著事。5、關(guān)聯(lián)詞語(1)我(一邊)想， (一邊)在屋里走來走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。(2)我開始盼著變天。 (可是)一連好多天,白天天上都是瓦藍瓦藍的，夜晚又變成滿天星斗。(3)路上行人都加快了走路的速

49、度，我(卻)放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是 世界上最美的事呢！(4)這話(一)出口，我(就)臉紅了。十、課文內(nèi)容考點15 夏天的成長1、這篇課文圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這句話，通過描寫夏天里萬物都在生長的自 然現(xiàn)象，說明了人要把握時間、珍惜時間，“盡量地用力地長”的道理。2、北方農(nóng)家的諺語說: “六月六,看谷秀?！庇终f : “處暑不出頭,割谷喂老牛?！边@句話引用 農(nóng)諺,從正反兩個方面來說明夏天與生物生長有著非常密切的關(guān)系。3、“路燈照著大雨沖刷過的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。 ”這句話運用比喻的修辭手法,把路面比作玻璃,生動形象地寫出了雨后馬路的潔凈。3、路燈照著路旁的

50、小楊樹,小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。這句話運用比喻的修辭手法,把雨滴比作珍珠瑪瑙,生動形象地寫出了雨后景色的美麗。4. “草長,樹木長,山是一天一天變豐滿。稻秧長,甘蔗長,地是一天一天地高起來。水長,瀑布長,河也是一天一天地變寬變深?！边@句話運用排比的修辭手法,從三個不同的方面,寫出了夏天萬物生長的景象。5. “人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長?！边@句話寫的道理是 :人也是一樣,要趕時候,盡量地長身體、長知識，努力地鍛煉和學(xué)習(xí)。6、第二自然段按照 “總分” 的寫作手法，寫出生物在夏天飛快生長的狀態(tài)，寫 了瓜藤、竹子、 高粱、鮮花、苔蘚等植物，也寫了小貓、小狗、小雞、小鴨等植物。16

51、盼1、盼一文講述了“我”收到新雨衣后一直盼望下雨，希望可以在雨中感受穿雨衣漫步的 樂趣，終于，“我”在漫長的等待中如愿以償，享受到了期待許久的快樂，展現(xiàn)了“我”的純真可愛，對待事物的執(zhí)著與堅持。2、課文通過試穿新雨衣后盼下雨、尋找機會穿新雨衣、穿上新雨衣喜開懷三件事情，表現(xiàn)了 “盼”這一中心意思。 3、“路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來,就像在嘻嘻地笑?！边@句話運用擬人的修辭手法, 把小楊樹當(dāng)作人來寫,生動形象地寫出了 “我”看見起風(fēng)時的高興心情。172019 最新部編版小學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)資料(全冊)4、“我還以為是樹上掉下來的,直到我仰著頭躲開樹,甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時,我的

52、心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。”這句話運用夸張的修辭手法，生動形象地寫出了“我”感受到下雨時狂喜的心情。十一、課外積累：1、AAB 式詞語：活生生 軟綿綿 涼冰冰 沙啦啦 厚墩墩 明晃晃 靜悄悄 甜絲絲2、ABAB 式：瓦藍瓦藍 油綠油綠 滴嗒滴嗒 嘩啦嘩啦 火紅火紅 呼嚕呼嚕3、AABB 式：窸窸窣窣 安安靜靜 滿滿當(dāng)當(dāng) 平平安安 家家戶戶 紅紅火火4、關(guān)于夏天的詩詞：綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時。唐高駢山亭夏日宋楊萬里曉出凈慈寺送林子方宋司馬光客中初夏宋王安石初夏即事182019 最新部編

53、版小學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)資料(全冊)部編六年級上冊第六單元知識小結(jié)一、 默寫詞語天涯 銀河 牽牛 織女 杜牧 鶯啼 山郭 茅檐 花畦 排闥 遨游 晶瑩 紗衣 宇宙 資源礦產(chǎn) 慷慨 枯竭 濫用 威脅 移居 基地 目睹 造福 旱天 咸甜 疙瘩 耙地 順溜 梳頭 打滾 雨露 蕎麥 蹚壞 招呼 閨女 鐵鍬 參天 肆虐 盤踞 歸宿 拐杖 恭敬 笑嘻嘻 浪淘沙 劉禹錫 白霎霎 癢抓抓 逮蟈蟈二、默寫四字詞語浪淘風(fēng)簸 湖陰先生 映入眼簾 美麗壯觀 和藹可親 群星璀璨 茫茫宇宙 子孫后代 風(fēng)雨同舟 三番五次 不緊不慢 如臂如股 山洼山腰 綠風(fēng)蕩漾 山川共存 日月同輝 青山不老三、易錯字形簸：右下部是(“皮

54、”)，不是“頁”。藹：下部右邊是( )，不是“匈”。睹：左邊是(“目”)，不是“日”。涯:左窄右寬,右邊“廠”下是兩個“土”。裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少寫左下的“丿”。四、易錯字音 圍繞(ro) 慷慨(ki) 和藹(i) 顛簸 (b) 璀璨 (cn) 晶瑩 (yng) 泛濫 (ln)蟈蟈(gu) 蹚壞(tng)五、多音字q(曲折) b(顛簸) 曲 簸q(歌曲) b(簸箕)六、形近字耙地(p) 肆虐 (ne) 盤踞 (j)kng (天空) zun (鉆研 jn空 鉆 禁kng (空閑) zun (鉆石) jn粼粼(ln) 鐵鍬 (qio)(不禁) zi (記載)載(禁令) zi (載

55、重)涯(天涯) 裹(包裹) 慷(慷慨) 基(基地) 濫(濫用) 藹 (和藹) 貢(貢獻)慨(感慨) 簸 (顛簸)崖(山崖) 衰(衰老) 糠(糠秕) 其(其他) 檻(門檻) 喝(喝水) 貴(寶貴) 概(大概) 筋 (筋骨)七、詞語搭配(遙望)地球 (蹚壞)莊稼 (提供)資源 (建造)基地 (嚴重)的威脅(遨游)太空 (保護)地球 (拄著)拐杖 (造福)后代 (璀璨)的宇宙(晶瑩)的球體 (有限)的資源 (生命)的歸宿 (粼 粼)的波光 (慷慨)地提供(生命)的搖籃 (參天)的楊柳 (宏偉)的設(shè)想 (綠風(fēng)蕩漾)的小院 (精心)地保護八、近義詞和藹慈祥 濫用浪費 貢獻奉獻渺小偉大 有限無限渺小微小

56、恩賜賞賜 盤踞 占據(jù) 威脅脅迫 肆虐摧殘 恭敬恭順指望希望 合適適宜 宏偉雄偉慷慨大方 松散疏松 險惡兇險節(jié)制控制 勁挺挺拔貢獻索取 破碎完好 威脅安慰 普通偉大無私 自私 舒服難受慷慨吝嗇 松散堅硬節(jié)制放縱 溫暖寒冷晶瑩剔透枯竭干涸領(lǐng)悟領(lǐng)會九、反義詞和藹粗暴枯竭充足192019 最新部編版小學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)資料(全冊)眷念厭倦 恭敬傲慢 解除保留 兇猛溫和十、詞句積累1、比喻句(1)地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 (2)活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。 (3)地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭。 (4)看見自己

57、種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。 (5)我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲， 夜間閃著粼粼的波光。 (6)據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的 球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。2、擬人句(1)楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的 下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。(2)這么好的床，麥籽兒躺下去挺舒服。(3)山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。3、句子運用(1)只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。(改為反問句

58、)只有一個地球，如果它被破壞了，我們難道還有別的去處嗎？ (2)地球是一個身上裹著一層薄薄的水藍色紗衣的晶瑩的球體。(縮句)地球是球體。十一、課文內(nèi)容考點17 古詩三首浪淘沙1、浪淘沙 的是唐代詩人劉禹錫的作品， 是一個曲牌名。 劉禹錫， 字夢得， 被稱為 “詩豪”，與柳宗元并稱“劉柳”，與白居易并稱“劉白”。這首詩描繪了黃河的雄偉瑰麗，從而抒發(fā)了詩人的豪邁氣概和對美好生活的向往。2、九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 簸：顛簸。 自天涯：來自天邊詩意： 萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯。 3、如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｔ娨猓?到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一

59、起去尋訪牛郎織女的家。 4、詩的前兩句描寫了黃河 曲折迂回、風(fēng)急浪涌的景象，“九曲”用夸張的手法寫出了黃河的曲曲折折，是寫實；三四句用浪漫手法寄托了詩人對寧靜的田園生活的向往，是寫理想。江南春1、江南春 的作者唐代詩人杜牧。杜牧， 字牧之，人稱“小杜 ”，和李商隱并稱 “小李杜”。江南春寫的是春天的景色，描繪了一幅生動形象、豐富多彩而又有氣魄的江南春畫卷。詩中所描寫的“鶯啼 ”和“綠映紅 ”是春天的景物，表達了作者對江南春天的熱愛和贊美之情。2、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。啼：叫。 綠映紅： 綠樹紅花相互映襯。 山郭： 依山而建的城。詩意： 千里江南，到處是鶯歌燕舞，綠樹映襯紅花，在臨水的

60、村莊，依山的城郭，隨處可見迎風(fēng)招展的酒旗。3、南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 煙雨： 細雨蒙蒙。202019 最新部編版小學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)資料(全冊)詩意： 南朝統(tǒng)治者篤信佛教， 建有許多座寺廟， 如今還有多少樓臺籠罩在這蒙蒙的煙雨之中呢？4、詩的前兩句寫今，詩人抓住鶯啼、綠樹、紅花、水村、山郭、酒旗等景物，描繪出了江南春天的升級比比，有聲有色，有動有靜；后兩句懷古，借古諷今，感嘆前朝的興盛衰亡， 諷刺了晚唐統(tǒng)治者過分求佛信道的行為。書湖陰先生壁1、書湖陰先生壁描寫了湖陰先生居室的環(huán)境景物，贊美了湖陰先生的高雅品格，“書”的意思是 “題寫 ”，湖陰先生是王安石退居鐘山時的鄰居楊德逢，