1、論語十二章背誦前五章第六章分析文義子曰：“ 賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”課文探究本章贊揚了顏回樂于學習、安于貧困的品質(zhì)。第七章分析文義子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如樂之者?！贝~，學問的人喜歡、愛好以為樂趣名詞意動分析文義子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者?！笨鬃诱f：“對于學習，了解怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人?！?課文探究本章闡述了學習態(tài)

2、度：以學習為快樂這一段運用了什么修辭？頂真講學習的三個層次：知、好、樂，層層推進，使說理更加透徹，令人信服。第八章分析文義子曰：“飯 疏食飲水，曲肱 而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?吃飯名詞作動詞粗糧冷水彎著胳膊順承樂趣正當手段對于分析文義子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云?！笨鬃诱f：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。” 課文探究本章講人的道德修養(yǎng)第九章分析文義子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者?從之，其不善者而改之?！睅讉€在其中順承跟從、學習

3、分析文義子曰：“三人行，必有/我?guī)熝?。擇其善?而從之，其不善者/而改之?！笨鬃诱f：“幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優(yōu)點向他學習，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點?！?課文探究本章講學習態(tài)度：向一切人學習。不但要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有類似的毛病。第十章分析文義子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！焙恿魇胚@舍棄分析文義子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“一去不復返的時光就像這河水一樣，日夜不停。” 課文探究本章講時光易逝，應珍惜時間。本章運用了什么修辭？比喻用流水日夜不停、一去不返比喻時間的飛逝，指明時間的寶貴

4、。第十一章分析文義子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！避婈犉胀ㄈ朔治鑫牧x子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！?課文探究本章講一個人應當堅定信念、矢志不渝。第十二章分析文義子夏曰：“博學 而 篤志，切問 而近思，仁在其中矣”廣泛并列堅守懇切仁德并列分析文義子夏曰：“博學/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣”子夏說：“廣泛地學習，堅守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當前的問題，仁德就在其中了?！?課文探究本章講堅定信念、廣泛學習?？偨Y(jié)通假字不亦說乎說：同悅，喜悅、愉快吾十有五而志于學有：同又，放在整數(shù)與零數(shù)之間古今異義

5、 不亦君子乎古：道德上有修養(yǎng)的人今：泛指品德高尚的人可以為師矣古：可以、憑借今：可能、許可古今異義飯疏食飲水古：粗劣今：疏通、疏散飯疏食飲水古：冷水今：無色無味無臭的液體古今異義匹夫不可奪志也古：普通人今：無學識、無智謀的人吾日三省吾身古：多次今：數(shù)詞，三詞類活用學而時習之時：名詞-狀語，按時吾日三省吾身日：名詞-狀語，每日溫故而知新故、新：形容詞-名詞，舊的知識、新的體會詞類活用傳不習乎傳：動詞-名詞，傳授的知識飯疏食飲水飯：名詞-動詞，吃飯好之者不如樂之者樂：名詞-意動。以為樂一詞多義為：可以為師矣為人謀而不忠乎知人不知而不慍溫故而知新當、做替了解懂得一詞多義而人不知而不慍溫故而知新博學而

6、篤志其仁在其中矣其不善者而改之轉(zhuǎn)折順承并列它的他人判斷下列句中“而”字的用法：（1）人不知而不慍（2）為人謀而不忠乎（3）與朋友交而不信乎（4）吾十有五而志于學（5）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲 （表轉(zhuǎn)折）（表轉(zhuǎn)折）（表轉(zhuǎn)折）（表承接）（表承接）（6）學而不思則罔，思而不學則殆（7）曲肱而枕之（8）不義而富且貴（9）擇其善者而從之，其不善者而改之（7）博學而篤志，切問而近思（表轉(zhuǎn)折）（表修飾）（表承接）（表承接）（表并列）源于本文的常用成語： 不亦樂乎 三省吾身 三十而立 四十不惑 溫故知新 博學篤志 切問近思 擇善而從 三人行，必有我?guī)熝杉核挥?，勿施于人萬

7、事俱備，只欠東風醉翁之意不在酒特殊句式省略句：可以為師矣?！耙浴焙竺媸÷源~“之”其不善者而改之。句首省略動詞“擇”判斷句：賢哉，回也！三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。全文主要內(nèi)容包括三個方面： 學習方法 學習態(tài)度 修身做人1、子曰：“ 知之為知之，不知為不知，是知也?！?、子貢問曰:“孔文子何以謂之文也?”子曰:“敏而好學,不恥下問,是以謂之文也?！?3、子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”4、子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也?！?5、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎？己所不欲，勿施于人?！?6、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？” 課外拓展閱讀 它是指：自己不想要的東西，切勿強加給別人。 “己所不欲，勿施于人”是儒家思想的精華，所揭曉的是處理人際關系的重要原則，也是中華民族根深蒂固的信條?？鬃铀鶑娬{(diào)的是，人應該有寬廣的胸懷，待人處事之時切勿心胸狹窄，而應尊重他人，平等待人，寬宏大量。倘若自己所