1、紅蜻蜓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的感情。2、知識(shí)目標(biāo)：能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲紅蜻蜓，表達(dá)對(duì)童年生活的向往。3、技能目標(biāo)：學(xué)生能專(zhuān)注地聆聽(tīng)歌曲，能用輕巧、深情地聲音演唱這首歌。教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂(lè)情緒，能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲，培養(yǎng)良好地聆聽(tīng)習(xí)慣，感受童年帶來(lái)的美好回憶。教學(xué)難點(diǎn)：紅蜻蜓歌詞雖然通俗易懂，卻在平白中蘊(yùn)涵了豐富的情感。詞曲結(jié)合，渾然天成，是一首非常難得的優(yōu)秀兒童歌曲。在教學(xué)中，要注意氣息的運(yùn)用，均勻、悠長(zhǎng)，力度稍弱，隨旋律的走向自然地起伏氣息的控制，是這首歌曲演唱時(shí)的難點(diǎn)。教學(xué)

2、準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好！二、發(fā)聲練習(xí)小貓去釣魚(yú)三、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、師：請(qǐng)同學(xué)們想象一下，小貓?jiān)谌メ烎~(yú)的路上，都會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？ 生：發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)。2、師：小貓?jiān)谌メ烎~(yú)的路上遇到了一只紅蜻蜓，同學(xué)們想去看一看嗎？今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ匆豢醇t蜻蜓。（出示課題）3、師：同學(xué)們，晚霞中的紅蜻蜓，你們見(jiàn)過(guò)嗎？（生答）今天我們就學(xué)習(xí)一首和蜻蜓有關(guān)的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起去聽(tīng)一聽(tīng)蜻蜓帶給我們的一段動(dòng)聽(tīng)的旋律吧?。úシ鸥枨┧?、教授新課1、傾聽(tīng)歌曲。2、師：好不好聽(tīng)？（生答）。這是一首日本的歌曲，名字就叫做紅蜻蜓，多年以前，在日本美麗的富士山下住著一個(gè)可愛(ài)的小女孩，當(dāng)山

3、上的桑樹(shù)結(jié)滿(mǎn)桑果的時(shí)候，小女孩就會(huì)在傍晚的時(shí)候，挎著一個(gè)小竹籃上山去采桑果。這時(shí)候，天空中布滿(mǎn)了美麗的晚霞，很多很多的紅蜻蜓在晚霞中滿(mǎn)天飛舞，這景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在這美好的畫(huà)面中，深深地陶醉了。紅蜻蜓這童年時(shí)代美好的記憶從此永遠(yuǎn)地刻在了小女孩的腦海中，不能忘懷。多年以后，小女孩長(zhǎng)大了，當(dāng)她回到故鄉(xiāng)，重新來(lái)到山上，不禁回憶起童年時(shí)代的朋友紅蜻蜓，童年多么難忘??！讓我們?cè)僖淮戊o靜地再來(lái)聆聽(tīng)這首歌曲吧！請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊感受歌曲的情緒是怎樣的？（再次聆聽(tīng)）3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，歌曲的情緒是怎樣的呢？（深情的、優(yōu)美的） 師：這樣一首深情的、優(yōu)美的歌曲，就讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍吧！請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊想一想，歌曲的拍號(hào)是多少？（再次聆聽(tīng)）4、3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？（生答：強(qiáng)弱弱）5、節(jié)奏練習(xí)（1）出示節(jié)奏。3/4 0 0（2）生試著自己練習(xí)。（3）全班練習(xí)。（注意附點(diǎn)）6、按照節(jié)奏，練讀歌詞。（注意一字多音）五、學(xué)唱歌曲1、再次聆聽(tīng)。2、教師范唱。3、生隨琴用“l(fā)a”模唱。（指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)聲方法演唱）4、填詞演唱。5、完整演唱。（注意前奏和間奏）6、有感情地演唱。（學(xué)習(xí)力度記號(hào)）7、多種方式練習(xí)演唱（男女生對(duì)唱等形式）8、隨音樂(lè)表演唱。六、完美結(jié)課師：同學(xué)們唱得真棒！童年是人生中最純真、最令人懷念的時(shí)代