1、Word 二0一0年新班主任工作總結 初為人師，在教育教學工作上都經(jīng)受了熬煉，感受頗深，現(xiàn)就當好班主任所需的條件和班級管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。 一、要當好一名班主任，首先應先有科學的思想觀和人生觀。 班主任是集體的組織者、教育者和指導者。班主任在同學的成長中起著導師的作用。班主任思想的時代性、深度性、廣度性、管理的先進性都將對同學的身心進展產(chǎn)生影響。那么，作為一名青年班主任應怎樣才能達到這個要求呢？一名青年班主任，從年齡上來看，并不比同學大很多。所以，老師的思想與同學的思想有很多共性，比較簡單接近，都具有時代性、開拓性，這是有利的一面。但是，青年班主任究竟年紀較輕，閱歷不足，有些思想還

2、不夠成熟。所以，作為一名青年班主任，首先應先多學習，樹立起正確的思想觀和人生觀。 二、要當好一名班主任，其次還要有豐富的科學文化學問。 “學高為師”，在同學心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)同學都會渴望一位學問淵博，能夠給自己更多學問的老師擔當班主任。班主任要有豐厚的學問和廣泛的科學文化素養(yǎng)，才會擅長啟發(fā)、提高同學的力量。所以，作為一名青年老師，要樹立起同學心目中的威信，必需要有豐富的學問。只有當班主任有了一大桶“水”，而且能夠做到細水長流，對同學的需要能準時賜予滿意時，班主任在同學心中就成了智者的化身，能樹立起威信。這樣，才能利于班主任工作的管理。 三、要當好一名班主任，還需要有高尚的品

3、德。 “身正為范”，班主任就仿佛是在一面鏡子里，全班有四十雙年輕的眼睛不斷地盯著他。作為一名班主任，應公平地對待每一位同學，不能因某一同學的一個缺點，而忽視他的“閃光點”。班主任應敬重、理解、喜愛、信任同學。喜愛同學本身是巨大的教育力氣，深刻地影響著育人的效果。只有喜愛同學才能架起師生間情感的橋梁，才能更深更好地組織好班主任工作。在同學年輕的心目中，老師的一舉一動可能會影響到他的一生。所以年輕的班主任特殊要注意這些自身素養(yǎng)的培育。 總而言之，班主任自身的素養(yǎng)、文化修養(yǎng)、日常行為品德等對同學具有很強的示范作用和引導作用。為此，要成為一名好的班主任，必需要努力提高自己的政治素養(yǎng)、文化科學素養(yǎng)、業(yè)務

4、和道德素養(yǎng)，做到以堅決的立場鼓舞人，以淵博的學問教育人，以良好的情感感化人，以高尚的道德激勵人。 俗話說沒有法規(guī)，不成方圓。法規(guī)即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)章、條文等。它是一件事情想取得勝利的保證。對人的教育來說更是如此。 一個人在集體中學習，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為用心學習打好基礎，作好預備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓同學常規(guī)，可見，只有有了法規(guī)，才有了方圓，才可言其他，諸如學習學問，進展智力，培育力量等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。 初出茅廬的我，不知道法規(guī)的重要

5、性。在擔當班主任工作期間，針對該班孩子智力力量水平進展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理方案：盡量對他們的行為不商定俗成，充分自主，自立完成很多事情，更不會對他們的制造性活動加以限制，相反還人為地為他們供應進展共性的條件。 幾個星期下來，同學在力量、成果等方面進展較好，很活躍，但不行避開地在學習生活習慣方面卻不盡人意，導致班級工作無法順當開展。后來，我在書店翻閱有關書籍和向有閱歷的老師學習請教，通過自己分析、總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法，違反了人的認知進展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順當開展。意識到問題后，我很快轉變了管理方法，狠抓同學的日常行為規(guī)范，使孩子們準時改掉了很多不良習慣，變得有紀有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。 通過這件事，我